小学语文古诗二首：蜂、秋浦歌(北师大版五年级下册)模板

简迷离

  
教学目标：　1、读懂二首古诗，了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。
2、体会每首诗所表达的思想感情。
3、学习本课生字、词，明白诗句的意思。
4、有感情地背诵这二首古诗。

教学重点：学习本课生字、词，明白诗句的意思

教学难点：体会每首诗所表达的思想感情

教学准备：老师：课件。
　　　    学生：预习课文。
教学课时：2课时
第一课时
教学目标：了解诗人，初读古诗，激发兴趣。
           细读品味，感悟明白

教学过程：
教学环节        老师教学活动        学生学习活动
复习导入          同学们，我们曾学过一首古诗叫《静夜思》，你还能背下来吗？          指名背，再齐背
介绍背景了解李白           你们还记得这首诗是谁写的吗？对，他是诗人李白。他可以迅速忘却自身的所遭受的不幸和挫折，昂起头来，热情地讴歌生命，赞美劳动，世间一切美好的东西，都会让他再次萌发创作的灵感。他笔下的冶炼工人的劳动情景是一番怎样的场景呢？
  板书课题：           齐读课题
自主合作初步感知          你发现了什么？或者你读懂了什么？


  检查反馈：          自由读诗，边读边观察, 在小组内交流：自己读懂了什么？
细读品味 感悟明白          作者给我们描写了一幅怎样的画面？
  提示：第一句是全景，只见炉火熊熊燃烧，映红了整个天地，在夜幕中远远望去，景色非常壮观；第二句是近景，可以看见从炉中喷出一股股紫色的浓烟，时而有腥红的火星从炉烟中欢快地跳出来。
  通过“乱”这个字，你体会到什么？品味作者的用词之妙。
　作者的心情如何？
  “郝”什么意思？你感受到什么？
  在这样的劳动状况下，工人们的心情如何？怎么体会到的？
  想象一下，工人们是怎样劳动的？
　看到这样的劳动情景，此时，作者的心情如何？指读，体会。
　作者对创造性的劳动和质朴的劳动者的由衷的赞美和钦佩之情。
　从这首诗中，你体会到什么？
  指导朗读。       

感受诗人在亲临这种火热的劳动场面后，所引起的兴奋、欣喜而又夹杂着新奇、赞叹的多重感情体验，然后通过品读来回味。




  试读、指名读、齐读、试背
  齐背古诗，边背边想象情景。

第二课时
教学目标：

教学过程：
教学环节        老师教学活动        学生学习活动
创设情景导入新课
          小蜜蜂为酿蜜而劳苦一生，积累甚多而享受甚少，古今中外，多少文人墨客为之赞叹。为赞美蜜蜂，诗人罗隐也创作了一首优美的诗。板书题目：《蜂》，并指读。
  简介作者          


  齐读课题
自读诗文启迪质疑
          这首诗写了什么内容？有什么不懂的地方？

　罗隐在赞美蜜蜂什么？
          用学过的方法，自读，思考：
  学生小组试讲，逐句明白。
精讲诗意体会思想感情。          

  提示：无论是平原田野还是崇山峻岭，凡是鲜花盛开的地方，都是蜜蜂的领地。这里作者运用“不论”、“无限”、“尽”等词，写出了蜜蜂辛勤采蜜的情景。




  蜜蜂这样辛勤采蜜是为了谁？

  说说这首诗表达了作者什么样的感情？这种感情作者是如何表达的？朗读体会          自由读全诗，连贯讲诗意。
　思考议论，加深明白。
　体会作者表达的思想感情。
　　①轻声自读，思考，蜜蜂在那儿采蜜？
　　②想象前二句诗中蜜蜂到处辛勤采蜜的情景，体会蜜蜂的辛苦。
  进一步通过朗读，揣摩、体会。
  有感情地朗读，想象情景。
　　赞美蜜蜂。

巩固练习        同学们，此时，你就是罗隐笔下的小蜜蜂，你和伙伴们是怎样在百花中到处飞翔、辛勤采蜜的？          先小组讨论，再集体讨论。
小结
          蜜蜂采花酿蜜一生，也是贡献了一生，不求名利，为人类所造福。蜜蜂的这些贡献，不求名利，蜜蜂的博采和精心酿造，也是同学们应该具备的，只有这样，我们方能如蜜蜂一样，酿造出香甜美味之蜜。          集体品读
升华感悟        不错，同学们学了这二首古诗后还有什么收获？       
作业设计        1．规范地书写生字。
　　　2．完成基础练习中的题目。
　　　3．背诵这二首诗。
拓展延伸          　引导学生回顾旧知，引出新知识，达到温故知新的目的。然后通过对作者创作背景简介，为学生进一步明白古诗做好感情铺垫。
          　学生人人参与，在补充、完善、争辩中,培养了思维的创造性和敏捷性。
　　通过创设丰富的教学情景，从视觉、听觉二个方面，最大限度的激发学生的学习动机。在诗文.的“空白”处，引导学生多次想象，，为学生提供了广阔的思维空间。）

板书设计       
　　　　　　　　　　　　　　　古诗二首
　　　　　　　　　　　　　蜂　　　　　　　　秋浦歌
　　　　　　　　　　　　　为谁辛苦　　　　　为谁甜
　　　　　　　　　　　　　贡献了一生，　　　紧张劳动的冶炼工人
　　　　　　　　　　　　　不求名利，　　　　为人类所造福