小学语文负荆请罪 (苏教版六年级上册)模板

简迷离

  、设计思想

苏教版第十一册中的《负荆请罪》，故事人物性格鲜明。文本旨在通过对剧本语言的齐读词语。

四、借助三个词语走进剧本，了解人物。

出示另一组生词：惧怕、  昏庸、  宽恕

1、指导朗读。

2、按照学生的学习要求分别学习三个词语。（顺序不限）

⑴  惧怕

①“惧怕”什么意思？


②（ 谁  ）认为（谁  ）惧怕（谁  ）。

生：廉颇认为蔺相如惧怕自己。

韩勃认为蔺相如惧怕廉颇。

③文中哪些地方反映出蔺相如惧怕廉颇？找出文中的句子以及学生所掌握的资料进行交流。

④是真的怕吗？（不怕）蔺相如为什么要这么做？

出示：秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？

指导朗读，用因果关系的关联词练习说话。

⑤  （     ）的蔺相如

板书：深明大义

⑵  昏庸

①“昏庸”什么意思？

②（ 谁  ）认为（谁  ）昏庸。

③廉颇真的昏庸吗？找出文中句子以及学生所掌握的资料进行交流。

相机出示：

蔺大人，请你宽恕我这个老迈昏庸的人吧！我常常在别人面前侮辱你。现在，我知道那完全是我的过错。

蔺大人，最初我还以为你怕我哩，后来经人提醒，才明白你这样做完全是为了我们赵国着想。你真是一个深明大义、宽容大度的人哪！

④“你真是一个深明大义、宽容大度的人哪！”“你”指的是谁？蔺相如深刻的明白什么大义？（找出文中的句子读一读，再用自己的话说一说）

⑤（     ）的廉颇    （     ）的蔺相如

⑥指导朗读。

板书：爽直豪迈   知错就改    宽容大度

⑶宽恕

①（  谁）请求（谁  ）的宽恕。

②怎样请求宽恕？结合课文，指导朗读。

③从中你看出什么？

四、总结全文。

五、课后作业：

1、给文中人物对话加上适当的动作、表情、语气。

2、分小组排演课本剧《负荆请罪》，下节课进行表演。

3、推荐阅读《廉颇蔺相如列传》、《史记》。

板书设计：

21、负荆请罪

廉颇       蔺相如

爽直豪迈      深明大义

知错就改      宽容大度