2011年体育教师考试复习资料

英伦Harsh

一、填空题：（30分）

1、中共中央国务院在关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见中指出：各类学校要培养学生德、智、体、美全面发展，提高体育教学质量，确保学生体育课程和课余活动时间，把具有健康体魄作为青少年将来报效祖国和人民的基础条件。

2、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以学习体育知识、技能为基本内容，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。其功能与价值是健身和育人。

3、体育与健康课程的内容体系由五个学习领域构成。五个学习领域由两条主线构成，一条是运动主线，包括运动参与、运动技能；另一条是健康主线，包括身体健康、心理健康、社会适应。

4、体能是指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。是体质的重要组成部分。它包括与健康有关的体能和与身体活动有关的体能。与身体活动有关的体能包括从事运动所需要的速度、力量、灵敏性、协调性、平衡、反应等。它是提高运动技能水平所需要的体能。（中学）

5、体育课的备课必须在了解学生的基础上深入钻研教材，认真做到五备：即“备教材、备学生、备教法（学法）、备教学媒体、备场地器材”。

6、《学生体质健康标准》是《国家体育锻炼标准》的组成部分。是促进学生体质健康发展的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。它从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体质健康状况，按百分制记分。

7、全民健身计划以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点。“全民健身一二一工程”强调学校做到：保证学生每天参加一小时体育活动，每年组织学生开展二次远足、野营活动，每年对学生进行一次身体检查。

8、《两个条例》是指《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。

二、单项或多项选择题（10分）

(C)1、增进中小学生健康是体育与健康课程的         。     

     A、唯一目的       B、首要目的     C、主要目的   D、基本目的
(D)2、在正确认识和对待学生的体育兴趣方面说法正确的是：                        

     A、学生的体育兴趣是体育课程和体育教材改革的惟一依据。

     B、评价一堂课的好坏，主要就看学生玩的高兴不高兴。

     C、无论什么项目，只要运用得当，都能用来强身健体，因此可以根据学生的体育兴趣来实施体育教学。

     D、学生的体育兴趣不是天生的，而是在后天的体育实践中形成和发展的。

  (C)3、下面关于体育与健康课程的性质说法错误的是：（中学）

     A、体育与健康是以身体练习为主要手段的，不是以知识传授为主。

     B、体育与健康课程是以增进中小学生健康为主要目的的。

     C、初中体育与健康课程是体育与健康课程合二为一的课程。

     D、高中体育与健康课程是以体育为主融合了健康教育内容的一门课程。

(ABCD)4、学生体育学习评价的内容主要包括：                  

      A、与健康有关的体能     B、掌握和运用体育与健康知识与技能的能力

      C、学生体育学习态度     D、学生的情意表现和合作精神

(ABCD)5、下面对篮球运动项目叙述正确的是                     

      A、篮球运动起源于1891年。它已从一个游戏发展成为一项技战术复杂、对抗性强、规则严密、普及面广的运动项目。

      B、篮球运动具有鲜明的游戏性和强烈的对抗性。也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。

      C、多球学练法、游戏学练法、竞赛学练法等是实施篮球教学的常用方法。
、根据所任学段的教学特点，谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值。

参考答案：

田径：1）锻炼身体，发展人体基本活动能力，形成良好的身体形态。

2）促进身体各器官、系统功能的提高。

3）促进心理健康发展，培养坚强的毅力和创新能力。

4）培养竞争意识和合作精神，增强对自然和社会的适应能力。

5）提高运动技能，超越自我，发展专长。

体操：1）促进生长发育形成正确身体姿态，发展身体素质。

  2）掌握保护技能，学会适用技能，提高安全意识。

3）发展心理素质，培养良好品德。

4）提高适应社会能力，提高审美能力。

3、体育与健康课程标准没有给教师规定具体的教学内容，教师需依据课程目标自己选择体育课教学内容，请谈谈你的做法并说明原因。（中学）

参考答案：

（1）田径内容不能丢。走、跑、跳、投是人体基本活动能力，是人们从事任何体育活动的基础。

（2）游戏内容不能少。游戏是学生乐于参与的一种活动，是一种潜移默化的体验，在教学中应占有较大比重（特别是小学）。首先，给学生提供场地器材，鼓励学生自己创编游戏；其次，科学地选择游戏内容，给学生创造一个健身的平台。

（3）新兴项目不可无。与时俱进，选择贴近生活、符合全面锻炼学生身体的实际，有教育价值且简易、实用，有趣味性，符合学生身心特点的内容。

（4）校本课程不可缺。从学生身心发展和情感体验入手，以人为本开发
学生感兴趣的校本课程。

（5）队列队形要进行。队列队形教学有助于培养学生的组织纪律性和集体观念，促进学生正常发育，形成正确身体姿势和良好的精神状态。

（6）其它内容要兼顾。考虑学生锻炼的全面性，应从小培养学生各方面的兴趣，掌握多种运动技能。

     4、作为一名体育教师，应具有的基本职责是什么？

参考答案：体育教师是学校体育工作的具体执行者，工作得好坏，直接关系到学校体育任务能否顺利地完成。为此，明确体育教师的职责有着重要的意义。

（一）努力提高政治业务水平

　　认真学习，努力钻研业务、技术，树立"忠诚党的教育事业"和"安心终身做体育工作"的思想，努力做一个又红又专的体育教师。

　 （二）教书育人，全面关心学生身心健康

　　根据上级对体育工作的指示，学校的教育计划，体育课程标准，以及国家颁布的有关体育制度、法令，会同有关部门制定学校体育工作计划和体育方面必要的规章制度，深入钻研教学大纲和教材，进行调查研究，了解学生和教学实际情况，认真制定好各种体育教学工作计划。在深入调查研究，掌握学生和教学实际情况，钻研教材教法的基础上，认真备课，努力上好体育课，不断提高教学质量。

　 （三）搞好课外体育工作

　　切实组织好早操、课间操（或课间体育活动）和班级体育活动。积极推行《学生体质测试标准》。搞好运动队训练工作和校内外各项体育竞赛工作，以及其他各种体育活动（如远足、郊游、夏令营等）。

　　（四）发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，勤俭办体育。重视体育资源的开发与利用，提倡自己动手，自制体育器材，协同总务部门做好场地、器材的修建、选购、维修和保管工作，教育学生爱护公共财物。

（五）协同校医室定期检查学生的身体，结合体育课教学，对学生进行体育卫生教育和身体机能、素质的测定工作，建立学生健康卡片和成长记录，使学校体育工作与卫生保健工作密切结合。
（六）严格要求自己，处处以身作则，对学生要爱护、严肃、热情、严格要求、耐心说服，全面关心学生的成长。

（七）及时总结工作中的经验教训，定期向领导汇报情况和问题，并提出具体意见和建议。
一、选择题（共15分，每题1分）


1、走和跑的区别在于（）
A、跑的速度快，走的速度慢
B、跑时身体重心起伏大，走时身体重心起伏小
C、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空


2、在双杠的支撑摆动动作中，应以（）为轴摆动
A、肩        B、髋         C、腰



3、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（）方向轮转一个位置。
A、逆时针     B、顺时针       C、任意      



4、马拉松跑全程为（），属超长距离跑项目。
A、43.195千米    B、42.195千米       C、43.195千米



5、重复训练法的主要特征是（）
A、不间断进行训练      
B、循环进行训练
C、反复做同一练习



6、推铅球最后用力阶段，球出手时的角度约为（）
A、38—42°     B、30—35°     C、30—45°

7、进行间单手肩上投篮又称作“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法，“三步”的动作特点是（）
A、一大、二小、三高
B、一大、二大、三高
C、一小、二大、三快



8、在有13个队参加的比赛中，若采用淘汰制，共需（）场就可以决出冠军
A、10          B、11          C、12



9、最合理的跳高过杆技术是（）
A、俯卧式         B、跨越式        C、背越式



10、背越式跳高的助跑是采用（）方式助跑
A、直线           B、弧线          C、直线加弧线



11、人体运动时肌肉工作的直接能源是ATP，其最终的供能形式是（）
A、有氧氧化供能和无氧氧化供能
B、膦酸源供能和乳酸能供能
C、糖源供能



12、单杠支撑后回环的动作难点是：（）
A、倒肩压臂腹贴杠
B、倒肩压臂腹离杠
C、倒肩压臂抬头支撑



13、运动员运动时，踝关节扭伤后应（）
A、立即热敷按摩
B、立即冷敷按摩
C、立即冷敷，24小时后热敷



14、《国家学生体质健康标准》的评价指标是：（）
A、心理、生理、素质
B、形态、机能、素质
C、身高、体重、肺活量



15、体育与健康课程的目标体系共有（）
A、三级       B、四级        C、五级



二、填空题（共20分，没空0.5分）


1、《中华人民共和国体育法》自（   ）年（   ）月1日起施行
2、第十届全国中学生运动会吉祥物名叫“ （   ） ”
3、体育与健康课程的指导思想是（           ）
4、十项全能项目包括100米、跳远、铅球、跳高、（     ）、110米栏、铁饼、（      ）标枪、1500米
5、自我医务监督的客观检查包括：脉搏、（      ）、运动成绩和其他指标。
6、医疗体育是以（   ）和（      ）为目的的一种医疗性体育运动，也叫体育疗法。
7、两臂外旋，两手大拇指向外，握器械距离同肩宽称为（      ）。
8、学校可与训练的特点是（      ）和（      ）
9、粗略掌握动作阶段的特点是大脑皮层（      ）与（      ）都呈现扩散状态，出现（      ）现象。
10、跨栏跑的成绩取决于（      ）、过跨栏技术及（      ）。
11、悬垂分为（      ）和（      ）两种
12、田径运动的投掷、器械的出手点和落地点的连线与水平线之间的夹角，通常叫（      ）。
13、400米及以下的径赛都必须采用（      ）起跑姿势，短跑起跑“各就各位”口令后，云运动员身体必须（      ）着地。
14、跳远的空中动作有（      ）、（      ）、和（      ）三种。
15、羽毛球场地的长为13.40米，双打场地宽6.10米，单打场地宽为（      ）米。
16、用手或手头支撑地面或器械，经过头部的翻转的动作称作（      ）。
17、集体做动作时，按教师所指定的作为目标的学生称为（      ）
18、动作示范的方向有（      ）（      ）（      ）和（      ）示范。
19、在体操练习中，撑的姿势主要包括（      ）、（      ）、（      ）、（      ）、（      ）五种。
20、新课程强调要转变学生的学习方式，（      ）、（      ）、（      ）是体育与健康课程所倡导的三种学习方式。



三、判断题（共15分）


1、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。（）
2、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作，规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。（）
3侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出。（）
4、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法，动作有一步急停和两部急停。（）
5、中立休克时在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。（）
6、支撑腿和摆动腿的协调配合是途中跑技术的关键。（）
7、从新课程标准的目标来看，体育课程已不再是单一的“强身健体”课程，而且是一门具有多目标的的综合性课程。（）
8、走步法切丁跳远助跑数应该是：走的步数--助跑步数*2--2.（）
9、健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠，科学的减肥方法。，（）
10、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。（）
11、投掷器械在投掷区角度线上成绩有效。（）
12、篮球半场盯人防守技术的基本要求是：以球为主，人球兼顾。（）
13运动员甲在100米起跑时第一次犯规，同组运动员乙在第二次起跑时犯规，此时发令员判乙运动员取消比赛资格。（）
14、头手倒立时，两手与前额的着地点成一个等边三角形。（）
15、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。（）



四、简答题（共20分，每小题4分）


1、体育与健康课程新标准的基本理念是什么？
2、体育与健康课程的学生学习评价内容包括哪些方面？
3、心理健康领域的学习目标是什么？
4、分腿腾越动作要领是什么？
5、请编排5个队篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表？



五、名词解释（共15分，每题3分）


1、健康
2、悬垂（体操）
3、距离（队列）
4、肺活量
5、等长收缩
六、简答题（15分）


体育与健康新课程改革的基本思路是什么？



  D、能在篮球的游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术是篮球教学的目标之一。

三、名词解释：（15分）

1、体育：“体育”包括两层含义：一是指以身体练习为主要手段、结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体质、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。二是指学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使它们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育的重要手段，又是教育的重要内容。

   2、异质分组(中学)：异质分组是指分组后同一小组内的学生在体能和运动技能方面均存在差异，各组之间在整体实力上差距不大。它是人为地将不同体能和运动技能水平的学生分成一组，或根据某种特别的需要对“异质”进行分组，从而缩小各小组之间的差距。

     3、极点：在长跑过程中，有一段时间身体感到特别难受，出现胸部发闷、呼吸困难、心跳、腿软、头晕恶心、步子发沉等现象，这就是生理学上所指的“极点”。它是一种正常的生理现象。

（“极点”出现之后，经过一个很短的时间，由于内脏器官的活动逐渐适应了运动器官活动的需要，大脑皮层工作正常起来，上述各种难受的感觉随之消失。此时，跑的动作转为轻松自如，这就是运动生理中的所谓“第二次呼吸”。）

四、问答题：（45分）

1、请写出队列和体操队形中的五个基本术语，并对其中三个进行名词解释。

参考答案：

1）队列：所排队伍的行列     2）队形：所排队伍的形式

3）列：左右并列成一排叫列   4）路：前后重叠成一行叫路

5）翼：队形的左右两端叫翼

6）基准学生：教师指定作为动作目标的学生叫基准学生。