小学语文《拉萨古城》教学教案模板

简迷离

  （课前播放音乐“香巴拉并不遥远”）

一、解决疑点，交流初读课文情况

师：上节课我们初步朗读，我们感觉到，拉萨具有雄壮之美，拉萨具有神秘之美。请大家再读读课文，看看你对拉萨的什么最感兴趣，是风格独特的藏族民居？是布达拉宫？还是圣洁的大昭寺？选择最感兴趣的内容进行研究，准备交流。

生1：我对布达拉宫最感兴趣，（打出布达拉宫图片，简单文字介绍）布达拉宫海拔有3000多米，经过历代西藏人民的不断修缮，现在的布达拉宫有15000多间房子，占地面积有36万多平方米，主楼有13层，高117米，相当于我们的教室30层那么高，真不愧是“世界屋脊上的明珠”啊！

师：“世界屋脊上的明珠”多贴切的比喻啊！还有哪些组研究的也是布达拉宫？


生2：我也非常喜欢布达拉宫，（观看图片）布达拉宫依山而建，红白二宫浑然一体，上看、下看、远看、近看、左看、又看，布达拉宫总是那么美、那么雄伟、那么壮观，蓝蓝的天，清清的水，蓝天碧水中的布达拉宫永远是一颗璀璨的明珠。

师：这是一组多么美丽的画面！

生3：大家好，刚才二位让我们体会到了布达拉宫的雄伟，我们小组也整理了丰富的资料，他们一致推举我上来跟大家进行交流，我就以导游的身份带你们走进布达拉宫，相信会有另一种体会。（展示）各位游客，现在我们迈入布达拉宫，看着那精雕细琢的房梁、古色古香的宫殿、精美细腻的壁画……这一切都宛如一股清泉洗涤着我们的心灵，这一切都宛如一股神奇的力量，吸引着我们全部的视线。

看！这一个个金碧辉煌的建筑、这一件件震撼人心的文物，都让我们心驰神往，（放大图片）这是五世达赖喇嘛的灵塔，光是建造他，就使用了11万二的黄金，共300多千克！而且外面还镶嵌了无数的珠宝。由此可见，布达拉宫有多少价值连城的宝藏啊！他们的价值简直无法估量。刚才我们在完善网页时在老师资料库找到一段布达拉宫内部建筑的视频，我们将添加到网页中去，欢迎大家点击观看。

师：听了他们的介绍，相信大家都有同感，那就是：布达拉宫真雄伟、真神秘、真壮观啊，就让我们以这句话为开头，谈上几句。  

师：我们接着交流。

生1：大家好，下面我带大家参观大昭寺，西藏最辉煌的大昭寺位于拉萨市中心，始建于公元647年离现在已经有1300多年的历史，大昭寺可以说是汉藏建筑风格的完美结合。看，这些是大昭寺的装饰，不要小看他们，可是大有来历哦！可惜我没能找到这些美丽的传说。

生2：我找到一个关于金瓶的来历。（抢答）金顶宝瓶其实是指藏教开创人佛像前的金瓶，这个金瓶的来头可大了，他是乾隆皇帝御赐的宝贝。在西藏人们都相信，达赖喇嘛也就是活佛是不会灭的，他们死后都会转世投胎，成为转世灵童，而要找到这位转世灵童就必须靠着个金瓶，因为金瓶里有转世灵童的出生年月以及姓名。

师：是啊，可以说拉萨的每一个建筑、每一处装饰都有着富于神奇色彩的故事、传说，同学们如果有兴趣，课后还可以进一步查阅、收集。我们接着交流。

生3：我们小组研究也是大昭寺，在学习的过程中，我们被大昭寺那恢弘的气势，圣洁的氛围，灿烂的历史深深地打动了。我们小组集体创作了一首小诗想朗诵给大家听一听。（有多少人在你面前长跪叩首，

在寺前的青石板上留下虔诚的身影。

有多少人在你身边簇拥着，

赞美你的辉煌，赞美你的雄伟，赞美你的庄严绚丽。

寺前朝圣者永不止息的足迹，

留下了岁月的永恒。

寺顶的胜利宝幢上经文，

叙述着你悠久而灿烂的文化。

一千多年的历史，

一千多年的回忆，

一个延续了一千多年的故事！

师：同学们的介绍让老师也大开眼界，大饱耳福，感谢你们精彩的发言，老师也送你们一个小礼物（观看宣传片）

师：看完这段画面，你们有什么感受！

生：我体会到布达拉宫确实非常的美丽。

生：在我心中西藏变得更加神秘了。

生：如果有可能，我现在就想去西藏。

师：是啊！那巍然屹立在悬崖峭壁上的城堡，

以其特有的造型和特有的光彩，

照耀着美丽的青藏高原。

那悠扬而浑厚的诵经声，

让我耳边仿佛有千年的呼唤在回响，

我仿佛回到了儿时的梦境，

拾起了心灵深处的情缘

我愿做你顶上悠闲的白云，

我愿成为轻拂你的微风，

我愿做一只盘旋于你周围的雄鹰，

如果这些都不能，

那也请你允许我成为一片你城边的落叶，

让我静静地体会你雄浑而博大的胸怀。

三、互动总结（播放背景音乐“献给阿妈的歌”）（播放青藏高原）