小学语文黄山奇石 教案教学教案模板

简迷离

  孔春芳

教学目标：
1、学会本课的12个生字，明白22个新词的意思。
2、能读懂课文第三自然段是怎样具体写二块奇石的奇形怪状，又是怎样把并列的二个内容连接起来的。
3、能背诵课文第2、3自然段，听写第四自然段。
4、了解黄山石的神奇，培养热爱祖国山河的思想感情。
教学重点：认识并列段式，读懂用并列段式写的第3自然段。
教学难点：明白并列段式，能根据材料初步组六：＝＞1段式。
教学时间：3课时
第1课时
教学目标
1、学会本课12个生字，明白有关词语意思。
2、知道课文重点写了哪几块奇石，初步感受黄山的神奇。
3、认识并列段式，能读懂第3自然段是怎样具体写二块奇石的形状，又是怎样把并列的二个内容连接起来的。
教学过程
  1、谈话揭题：
    小朋友，你去过黄山吗？可知道黄山是个什么样的地方？（生答后，（师简介黄山）奇松，怪石。云海、温泉等
被称为“黄山四绝”，今天这节课，老师带大家去欣赏“四绝”之一的“奇石”（板书）。
  2．检查预习：
（1）        指名拼读生字，给生字组同；集体认读。   
①区：强调部首
     ②字形辨析：
    ，猫”与“微”“尤”与“龙”“状”与壮”
    （2）抄写生字1遍，认为难写的抄写3遍。
    （3）交流如何巧记难字。
  3、初读课文，了解大意。
    （1）听课文第1自然段录音，思考：
    这段话共儿句？哪一句总写了黄山石的神奇？哪个词点明了在黄山景色中，“奇石”是最有名的，（尤其）给“尤其”找个近义词。
    （2）继续听课文录音，思考：
    课文介绍了黄山的哪些奇石？用“——”划下来。
    （3）师根据学生回答在黑板上粘贴写有奇石名称的小卡片…
    （4）讨论：课文重点写了哪几块奇石？（根据回答师将“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”，“金鸡叫天都”移至前面）
    （5）这4块奇石分别在课文哪几个自然段？（在卡片前，师标上段序）
    （6）你觉得文中哪个段落与众不同？为什么？（第3自然段写了二块奇石，而2，4段各写了一块）
  4、研读第3自然段：
    （1）投影出示第3自然段：
“仙桃石”好像从天上飞下来的一·个大桃子，落在山顶的石盘上。”仙人指路”就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
指导学生认识并列段式   
（2）        学习“单元学习提示”，说说：并列段式可分几步来学？讨论后出示小黑板：
①        这一段讲了几个内容？
②        每个内容是怎样写的？
③        这几个内容是怎样连接的？
（3）        根据学法学习第3自然段：
①        指名读第3自然段，思考：这一段讲了几个内容？
②        这二个内容分别是怎样写的？
③        这二个内容是怎样连接起来的呢？
默读，用“～～”划出这句话，并圈出最重要的连接词。

指导朗读这句话。
你能把“更有趣”换个词说说吗？
（4）        小结：口头完成作业本上第5题。
第2课时
教学目标
1、继续学习课文2、4二个自然段，能尝试根据材料把2、4二段组合成一个并列段式。
2、进一步感受黄山石的神奇。
教学过程
1、复习。
2、指名读，讨论：
①        课文第2自然段共有几句话？哪句话具体写“猴子观海”？
②        课文围绕“猴子观海写了哪几方面内容？
在那里“观海”“陡峭”是什么意思？看看课文插图中哪个地方最陡峭，把这个词写上去。
观什么“海“（云海）
    怎样“观海”？
     ③你认为“猴子观海”这块石头奇在哪里？
（a像：外形像；b有情趣：云海壮观，猴子观海入了迷）
（2）指导朗读。背诵这段话，体会“猴子观海”的神奇。
3、学习课文第4自然段。
（1）自由读第4自然段。
（2）（出示“金鸡叫大都”投影片）讨论：
    ①“金鸡叫天都”与前面介绍的几块奇石有什么不同之处？（“金鸡叫大都”由几块石头组成？）
    ②为什么把这一组石头叫做“金鸡叫天都”？
       这一组石头的形状酷似引颈啼叫的雄鸡
      太阳升起后，石头金光闪闪，颜色也酷似雄鸡
      指导朗读第4自然段。
  4、迁移训练。
      （1）我们学过的第3自然段是并列段式，
第3课时你能根据并列段式的特点，把2，4二个自然段也组合成并列段式吗？（把“猴子观海”与“金鸡叫大部”二张卡片放在一起）
      （2）讨论：如何组合？
      （把二段话合并在一起，中间加连接句）
      （3） 投影出示二段活。
       （4）指名练加连接句，然后连起来读读全段话，看是否有需要修改的地方。
      （最后一句，“不用说，……”要去掉，因为这个意思连接句中已说明了）
      （5）请用上你喜欢的连接句，把2，4二个自然段连起来说一说。
  5、作业：
（1）        背诵课文第2自然段。
（2）        （2）完成《作业本》第4题。
第3课时
    教学目标
    1．学习课文最后一段话；仿说一段话，介绍二块奇石。
    2．感受黄山石的神奇，培养热爱祖国山河的思想感情。
    3．听写第4自然段，指导完成有关作业。
    教学过程
     1．练习。
     （1）看拼音写词语（完成作业本第1题）。
     （2）听写课文第4自然段（作业本第6题）。
      校对，订正。
     2．学习课文最后一段，仿说练习。
      （1）师谈：上二节课，我们欣赏了“猴子观海”、“仙桃石”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”4块黄山奇石，黄山奇石是否就这些呢？
      齐读第5自然段，讨论：
      黄山的奇石很多，从哪些地方可以看出来？
      （2）出示黄山全景投影。
      ①辨认“天狗望月”，“狮子抢球”，“仙女弹琴”。
      ②试给你看到的岩石起名。
      （3）仿说练习。
      ①复习第3自然段结构特点。
      ②仿说。
      a，如何说？（“天狗望月”——天狗十月亮……）
      b,想象形状。颜色。动作。服装等，把几方面写具体。
      c，中间用一句话把这二方面内容连接起来。
      ③练说。
各自准备一指名说，集体评议一同桌互说。
3、总结全文：
黄山石奇在哪里？
师小结：
黄山石以它独特的魅力，吸引了无数中外游客，有机会，大几家不妨亲自去看一看，你一定也会陶醉期间的。
4、按自己喜欢的方式通读全文。
5、质疑问难。