小学数学求商的近似数学案(青岛版五年级上册)

简迷离

五年级上册第三单元信息窗3　　　姓名　　　　
课题求商的近似值课型预习
学习目标1、会用四舍五入法求商的近似数
2、掌握循环小数、有限小数和无限小数的概念
重点小数除法的计算方法
难点明白除数是小数的小数除法的算理
预习过程
一、复习
  6.0305  9.87398.56737.61253.9965
保留整数
保留一位小数
保留二位小数
保留三位小数
二、商的近似值
1、仔细阅读39页情景图，回答问题
你能提出什么问题？
  
你能列出算式吗？（用计算器算）
将你的结果和小组的同学交流一下，有什么发现。
写在后面：

2、尝试用四舍五入法求商的近似值
温馨提示：遇到商除不尽的时候，一般情况下，要用“四舍五入法”求出商的近似值。
用四舍五入法保留二位小数、保留一位小数或者保留整数，结果各应是   
三、循环小数
1、三峡大坝的高度约是十三陵蓄能坝的多少倍？
我会列算式：
通过竖式计算，你发现了什么？   
那么这道题的商可以表示为：185÷75＝  
2、计算8.05÷3.7＝
3、你能说说什么是循环小数、有限小数和无限小数吗？
四、你都学会了吗？快来检测一下吧！
1、用“四舍五入法”求出商的近似值，填入下表。
保留整数保留一位小数保留二位小数
23÷7
46.4÷13
51.5÷29
2、判断下列各数是循环小数吗？并说明理由。
1.535353……   2.037999……   0.3333……
2.1374642893…… 5.696969
3、判断大小，并说明理由。
2.3131和2.3131……  3.08252和3.082525……
4、小强参加锻炼，他3分钟跑了251米，平均每分钟跑了多少米？
5、思考：循环小数一定是无限小数吗？反过来，无限小数就一定是循环小数吗?为什么?