小学数学整理与复习——数的世界（3）教案教学设计(苏教国标版五年级下册)

简迷离

教案
年   月日
课 题整理与复习——数的世界（3）课 型复习
教学
目标
及
重点
难点
使学生进一步明白并掌握小数加、减、乘、除法的混合计算方法，会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算，能应用学过的小数四则混合计算解决一些简单的实际问题。
教学准备（含资料辑录或图表绘制）
板
书
设
计

教
后
记

教 和 学 的 过 程
内  容教  师  活  动学  生  活  动
一、揭示课题
二、练习四则运算
三、复习简便算法前一节课，我们复习了小数四则运算，掌握了小数四则运算的法则和关键，已经能熟练地进行小数的计算。这节课，继续复习小数的四则运算。（板书课题）通过这节课的复习，除了要正确、熟练地进行计算外，还要能正确地求积和商的近似值，能运用运算定律、规律进行简便计算，进一步提高计算能力。
1．口算。
（1）p117第12题。
指名学生口算，结合口算，选择3～4题让学生说说怎样想的。
（2）小黑板出示。
0．25×412．5×0．80．2×0．5   3．74＋6
2．说出下面的得数比第一个乘数（或被除数）大还是小。
   2．6×9.3○2.61．02÷1.2○1.02
3．做p117第10题。
提问：怎样用“四会五入法”求小数的近似数？
指名4人板演，其余学生分二组，每组二题。
集体订正，让学生说一说怎样求积或商的近似值的。
指出：求积与商的近似值，只要看要保留的位数后一位，用“四舍五入法”求出来。
4．做p117第7题。
小黑板出示，学生口答计算结果，老师板书。统计都做对的人数。
1．根据运算定律或规律，在括号里填上恰当的字母，在圆里里填上恰当的运算
学生练习，做在练习本上。
教 和 学 的 过 程
内  容教  师  活  动学  生  活  动
四、复习循环小数的概念
五、课堂小结
六、课堂作业符号，并说一说各表示什么运算定律或规律。
板书:
a十b=b＋a
（a十b）十c=a十（b＋c）
a×b＝b×a
（a十b）×c=a×c＋b×c
a-b-c＝a-（b＋c）
a÷b÷c＝a÷（b×c）
追问：这里的字母可以表示哪些数？（整数和小数）
2．做p117第11题。

指名4人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正，让学生说一说为什么这样做，各是依据什么来做的。
指出：应用运算定律或规律，可以使一些计算简便。在计算时，要根据数据和运算的特点，能简便运算的就用简便算法。
1、2÷3的商用循环小数的简便形式表示是( ),保留二位小数是().
2、2.3÷3的商用循环小数表示是(),循环节是(   ),保留三位小数是().
3、2.89,2.89,2.89中,最大的一个数是(   ).
今天这节课复习了什么内容？在小数乘法和除法里，怎样求积和商的近似值？应用哪些知识，可以使一些计算简便？

教案
年   月日
课 题整理与复习——图形王国课 型复习
教学
目标
及
重点
难点
1．使学生进一步明白并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。
2．使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的涵义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。
教学准备（含资料辑录或图表绘制）
板
书
设
计

教
后
记

教 和 学 的 过 程
内  容教  师  活  动学  生  活  动
一、复习三种图形面积计算公式
二、复习相关应用题。
三、复习平方千米与公顷
1．一个长方形菜地，长21．4米，宽13分米，这个菜园的面积和周长分别是多少？
认真审题，找出其中的关键字，要注意些什么。
（要将长与宽换算成统一的单位，面积计算方法“长乘宽”，周长的计算方法“长加宽的和乘2”。）
2．做17题
提醒学生按要求取近似值并与估算结果进行比较，以相互验证。
3．做18题
先让学生说说各是什么形状，再进行计算。
1. 板书：
2．感受平方千米和公顷的大小
3．做15题
学生反馈
学生反馈
教 和 学 的 过 程
内  容教  师  活  动学  生  活  动
四、课堂作业
4.练习
5.做19题
审题。完成后学生口答。
6.做20题
让学生观察发现规律。学生反馈