小学数学《方程的意义》教案(人教新课标五年级上册)

简迷离

   ——桥头镇白沙小学赵碧和
教学内容：人教版小学数学五年级 上册第53~54页内容。
教学目标：
知识目标：明白和掌握方程的意义，弄清楚方程和等式二个概念的关系。
能力目标：培养学生认真的观察、思考分析问题的能力。
情感目标：通过自主的探究、合作交流等教学活动，激发学生的兴趣，培养合作意识。
教学重点：明白和掌握方程的意义。
教学难点：弄清方程和等式的异同。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、新课导入
课件出示天平，让学生说说天平的特点。师概括总结得出天平的平衡这一特点。
师；怎样才能使天平左右二边相等？
出示一架天平的左边是有物体20克和30克，右边是50克
师：用算式怎么表示？
生：20+30=50
引导总结得出这个一个等式。
二、探究新课
再出示天平左边是20克的物体和?克的物体，右边是100克的物体。
师：“？”表示什么？我们可以用什么表示？
生：用字母表示。
生1：20+x=100
生2：100-x=20
生3：100-20=x
师：你认为用哪个式子更能表示天平的作用二边是平衡的？
引导得出：20+x=100 表示天平左右二边是平衡的.
出示6架天平，根据天平的平衡状态写算式。
把这8个算式标号，得练习：
①20+30=50 ⑤ 80①20+30=50  ④50+2χ＞ 180
②20+χ=100⑤ 80
（2） 36   +  =42  
生反馈
课件出示：“方程一定是等式，等式也一定是方程” 这句话对吗？
你能用自己的方式表示方程和等式之间的关系吗？

•引导概括得出：方程一定是等式；
• 但等式不一定是方程
三、全课总结：通过这一节课的学习，你有哪些收获？
四、课外作业：课堂作业本第25页。