小学数学（可能性2）教学设计(人教新课标五年级上册)

简迷离

绍兴县小学数学第九册备课
编写者单位: 绍兴县稽东镇尧郭完小   编写者姓名：商洪钢   编号:
教学内容P.101.例2及练习二十一第1—3题
教材分析通过击鼓传花游戏，使学生进一步加深对等可能性事件的认识，学会用几分之几来描述一个事件发生的概率，加深对游戏规则公平性的认识。
学情分析
教学目标1、会用数学的语言描述获胜的可能性。
2、通过游戏活动，让学生亲身感受到游戏规则的公平性，学会用概率的思维去观察和分析社会中的事物。
3、 通过游戏的公平性，培养学生的公平、公正意识，促进学生正直人格的形成。
教学重点让学生认识到基本事件与事件的关系。
教学难点让学生认识到基本事件与事件的关系。
教学准备投影仪、扑克牌
教学过程修   改   意  见
一、复习
   说出下列事件发生的可能性是多少？
  1、盒子中有红、白、黄三种颜色的球各一个，只取一次，拿出红色球的可能性是多少？白色呢？黄色？
  2、商场促销，将奖品放置于1到9号的罐子里，幸运顾客有一次猜奖机会，一位顾客猜中得奖的可能性是多少？
3、盒子中有红色球5个，蓝色球12个，取一次，取出红色球的可能性大还是蓝色球？
二、新授
1、在上题中，我们知道取出蓝色球的可能性大，到底取出蓝色球的可能性是多大呢？这就是我们今天要研究的问题。
出示击鼓传花的图画。
请学生说一说，击鼓传花的游戏规则。
  小结：每一个人得到花的可能性相等，每个人得到花的可能性都是118 。
2、画图转化，直观感受
  （1）每一个人得花的可能性是118 ，男生得花的可能性是多少呢？
  生发表意见，全班交流。……..
  我们可以画图来看看同学们的想法是否正确。画图……..
  生：从图中可以发现，每一个人得花的可能性是118 ，二个人就是218 ，……9个人就是918 ，女生的可能性也是918 。
  师：如果18个学生中，男生10人，女生8人，男生女生得到花的可能性又各是多少呢？……
  （2）练习本班实际，同桌同学相互说一说，男生女生得到花的可能性分别是多少？
  （3）解决复习中的问题
   拿到蓝色球的可能性是……
3、小结
4、巩固练习
   完成P.101.做一做。
   （2）题讲评中须注意，指针停在每个小区域的可能性相等，因此次数也大体上相等，红色区域占了这样的3个，因此停在红色区域的次数就是一个区域的3倍。要让学生感受到这只是一可能性，出现的次数不是绝对的。

三、练习
   完成练习二十一
1、第一题，准备9张1到9的扑克牌，通过游戏来完成。  
  2、第二题，学生在独立设计，全班交流。
  3、第三题，独立思考，小组合作，全班交流。
四、课内小结
  通过今天的学习，你有什么收获？

要求 ：教学设计字体为五号，行距14磅。