小学数学第四课时商的近似值教案教学设计(北师大版五年级下册)

简迷离

教学目标：
1、使学生掌握用“四舍五入法”取商的近似值的方法，能较熟练地按要求取商的近似值。
2、会运用本节课所学知识解决日常生活中的常见问题。
教学重点：使学生掌握用“四舍五入法”取商的近似值的方法。
教学难点：解决生活中的实际问题。
教学准备：
多媒体教学。
教学过程：
一、复习：
1、按“四舍五入法”，将下列各数保留一位小数
3.72 4.18 5.25 6.03
2、按“四舍五入法”，将下列各数保留二位小数
1.4835.3474.003 3.996
3、计算下面各题：
7.3×0.315（保留二位小数）
0.27×0.45（保留三位小数）
4、说说小数乘法取近似值的方法
（要先计算出整个积的值，然后看比要求保留位数多一位的数字，进行“四舍五入”。
二、新授：
（一）教学例7
下面是几种动物在水中的最高游速。
动物名称海狮海豚飞鱼
速度（千米/时）405064

海狮的最高游速是每分多少千米？
   40÷60=0.666……（千米）
  0.666
   60   4 0 .0
3 6 0
  40 0
  36 0   
4 0 0
3 6 0  
  40
如果继续除下去，余数和商有什么特点？
说明：像0.666……这样的小数是循环小数。根据需要，可以用“四舍五入”的方法取循环小数的近似值。
  这道题得数保留二位小数是：
   40÷60≈0.67（千米）
（二）试一试。
用计算器算一算，海豚和飞鱼的最高游速大约各是每分多少
千米？（得数保留三位小数）
  50÷60≈　  64÷60≈
（三）综合练习
  1、写出下面各循环小数的近似值。（得数保留三位小数）
0.1818……≈ 1.290290……≈
0.5656……≈ 6.74949…… ≈ 2、用四舍无入的方法求商的近似值。
保留一位小数保留二位小数保留三位小数
2.7÷1.1
16÷23
2.7÷0.46
   
三、课堂总结：今天这节课我们主要研究了什么？请你谈一谈。