小学数学第6节《整数乘法运算定律推广到小数乘法》教学设计(人教新课标五年级上册)

简迷离

一 、教学目标
1. 明白整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。
2、在教学中渗透环保教育。
二、教学重点、难点
1. 教学重点：乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。
2. 教学难点：运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算
三、预计教学时间： 2 节
四、教学活动
（一 ）基础训练
【口算】
8.5＋2.5= 6.5×3＝6.25×7＝3200÷8＝8.46×100＝
2－1.96=5.6－5.56=3.75×4＝4.37—4.37=  11－4.72－5.28=

【解答题】（只列式不计算） 兰兰家养了5只兔子，一天每只兔子要吃2斤青菜。一共要吃多少斤青菜？
（二） 新知学习
【典型例题】
1.观察下面每一组的二个算式，他们有什么关系？

小结：
2.教学例题8。

（1）学生可能会有以下几种算法：   
方法一：0.25×4.78×4方法二：0.25×4.78×4
=0.25×4×4.78 =4.78×（0.25×4）
=1×4.78  =4.78×1
=4.78  =4.78
（2）尝试练习0.65×201。
【小结】

（三） 巩固练习
【基础练习】
1. 课本第12页做一做。

2.课本第13页第4题。

3. 课本第14页第7题。

【提高练习】
4. 课本第15页第11题。

5. 课本第15页第12题。
【拓展练习】
6. 课本第15页第13题。

7. 课本第15页第14题。
（四）全课总结
我们在解决实际问题时，会有许多不同的解题思路，方法。这时，我们要加以整理，然后进行比较，
找到适合于我们自己的解题方法以及简便方法，最后，运用恰当的算法进行计算，做到怎样简便就怎样算。

（五）教学效果评价（小测题）
1.怎样计算简便就怎样计算。
0.3×2.5×0.40.78×1011.2×2.5