一、单项选择题：本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项 前的字母填在题后的括号内。 1．教育学作为一门独立的学科萌芽于 ( ) A．昆体良的<论演说家的教育> B．赫尔巴特的《普通教育学》 C．夸美纽斯的<大 教学论> D．《洛克的教育漫话》 2．教育学的研究对象是 （ ） A．教育事实和教育问题 B．教育问题和教育方针 3．我国最早出现“教育”一词的古籍是 ( ) A．<论语> B．<大学> C．《学记》 D．《孟子’尽心上》 4．“只要有人类社会，就有教育。”说明教育具有 ( ) A． 历史性 B．继承性 C．永恒性 D．相对独立性 5．在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是 ( ) A．赫尔巴特 B．杜威 C．福禄倍尔 ，D．裴斯泰洛齐 ‘ 6．狭义的教育一般是指 ( ) A．学校教育 B．思想道德教育 C．社会教育 D．家庭教育 7。教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的 ( ) A．阶段性 B．差异性 C．不均衡性 D．顺序性 8．实现人的全面发展的社会条件是 ( ) A．封建社会 B．资本主义社会 c．社会主义社会 D．共产主义社会 9．我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是 ( ) A．<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定> B．<国务院关于基础教育改革与发展的决定> C．<基础教育课程改革纲要(试行)> D．《中国教育改革与发展纲要》 10．学校对学生进行全面发展教育的基本途径是 ( ) A．思想教育 B．教学 C．综合实践活动 D团队活动。 11．在中学教学中， 教师通过口头语言系统连贯地画警生传授知识的方法。称为 ( ) A．谈话法 B．讲授法 c．讨论法 D．实验法 12．‘在教学工作的基本环节中，处于中心环节的是 ( ) A．备课 B.上课 C.学生作业的检查与批改 D 课外辅导 13．国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是 ( ) A．《中华人民共和国宪法》 B．《中华人民共和国教育法》 C．《中华人民共和国义务教育法》D．《中华人民共和国教师法》 14．德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是 ( ) A．知情意行诸因素统一发展规律 B．长期性和反复性规律 C. 学生思想内部矛盾转化规律 D．在交往中形成品德规律 15．承办国家教育考试的机构是 A．国家批准的教育考试机构 B．省、自治区、直辖市批准的教育考试机构 C．地方政府批准的教育考试机构 D．各级各类学校 二、多项选择题 ：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的5个选项中，有二项或二项以上是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。 1．实验教育学的代表人物是( ) A．狄尔泰 B．梅伊曼 C．利特 D拉伊 E杜威 2．我国《教师法》中规定的教师待遇主要包括 ( ) A．工资待遇． B．教师津贴 C教师住房 D教师的医疗保健 E．教师补贴 3．网络教育的特点主要有（ ） A．开放式 B．筛选制 C．等级制 D．跨年龄段 E．跨时空 4．我国法律规定，中学生的身份是 ( ) A．国家公民 B．国家和社会未成年公民 C国家和社会的成年公民 D接受教育的未成年公民 E．接受教育的成年公民 5．教育目的社会本位论的代表人物是（ ） A．萨特 B．孔德 C．卢梭 D．马斯洛 E涂尔千 6．教师的劳动特点主要体现在 A．群体性 B．复杂性 C．示范性 D．创造性 E．显效的长期性 7．我国选择中学课程内容所依据的原则是 ( ) A．基础性 B．具体性 c．社会性 D．操作性 E．适应性 ． 8、我国中小学课程具体表现为 ( ) A．教学大纲 B．课程计划 C．教学目标 D、 课程标准 E．教科书 9．我国中学班级管理的特点主要有( ) A．管理过程的教育性 B．管理目标的一致性 c．管理对象的特殊性 D．管理方法的多样性 E．管理工作的广泛性 10．我国《教育法>的立法宗旨是 ( ) A．发展教育事业 B．提高民族素质 C．促进物质文明和精神文明建设 D．保护教师权益 E．保护学生权益 三、填空题：本大题共15个小题，每小题1分，共15分。把答案填写在题中横线上。 1．生产力水平是教育发展的 。它决定着教育的发展水平。 2．学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的 。 3．教育是劳动力再生产的重要手段，是 再生产的手段。 4．遗传素质为人的发展提供了 ，使人的发展成为可能。 5．环境是围绕在个体周围并对个体自发地发生影响的 。 6．教师职业是一种专门职业，教师是 人员。 7．作为教材的主体，师生教学的主要材料是指 。 8．教师了解学生包括对学生个人的了解和对学生 的了解两个方面。 9．在课程评价上，新一轮基础教育课程改革注重发挥评价促进学生 、教师提高和改进教学实践的功能。 10．教学过程是以 为基础，促进学生发展的过程 11．德育陶冶主要包括人格感化、环境陶冶和 三种形式。 12．我国教育目的主要由国家教育目的、学校培养目标、课程目标和 几个层次组成。 13．教育的 生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认了教育的 属性。 14．我国义务教育分为初等教育和 教育两个阶段。 15．我国<教师法>适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事 工作的教师。 四、简答题。每题5分。 1．我国《教师法》规定教师应履行的义务有哪些？ 2．简述学校教育产生的条件。 3．如何全面理解素质教育的基本含义。 4．什么是启发性教学原则，贯彻这一原则有什么要求。 五、论述题 每小题10分。 1． 什么是师生关系？理想的师生关系应该如何构建？ 3． 案例分析题： 我国古代有一儿童叫方仲咏，自幼聪慧，尤有做诗天赋，其父爱慕虚荣，只管他在邻里间到处炫耀。这样，不觉间方仲咏长大成人，可遗憾的是，他的各方面才能却“泯然众人矣”。 请你用影响人身心发展因素的相关理论对这一案例进行分析。
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发表于 2014-11-10 15:21:42
