Unit 5 Can I help you?-探究活动教案

简迷离

复习购物用语探究活动 1）老师先带领同学复习199, one hundred, thousand 等读法。
  2）发给每位同学若干钱币, 钱数不必相同。
  3）先由老师扮演购物者shopper，拿出一样物品，如书本，全体同学一起问： How much is it? 此時shopper 便回答: It is _______ yuan.  4）听到钱数后, 学生们須赶快拿出手中的钱湊在一起，使钱数符合该项物品价格， 如：A book is fifteen yuan. 持有不同钱数的同学即须聚在一起，三五个不等，然后一起说： We have fifteen yuan.  5）shopper再拿另一物品, 再问 How much is it? 其余同前面的步骤。
  为增加刺激感，在游戏前老师可先说明，三次未能凑成一组者需唱一首歌(包含数字的歌更好)。
  shopper 可换人扮演，并以不同角色如扮演小女孩或妈妈，还可根据所提供的交际用语，模拟购物实景进行训练，增加趣味性。
6）当购物时，售货员会说： Can I help you?  What can I do for you? What colour do you want? What size do you want? How about a blue one? What about that one? 7) 购物者会说： I want a book/dress/coat. How much is it? Yes, I like it.玩具交易市场探究活动 学生家里一定会有一些还很新，但却不太爱玩的玩具或是还没有用的文具，可以让孩子选择其中一二件，拿到学校来交换。
老师提前让孩子带一些零用钱来，根据本班学生的家庭条件，老师可以限定交易金额以一元、三元或五元为限。
让孩子自己进行交易，买自己喜欢的文具或玩具，或卖出自己闲置不用的东西，在实际交易中巩固，运用所学知识。
在活动中，老师要巡视，辅导，要求学生用英语进行交流，不要使用中文。
选价钱的探究活动 探究内容：听录音，圈出听到的价钱。
探究目的：锻炼学生听力，提高对价钱的分辨能力。
探究形式：个人独立完成。
活动过程 ： 老师把答题纸发给学生。
学生按照题目要求听录音，并圈出听到的价钱。
老师或学生订正答案。
声音内容：How much is the book?How much are the colored pencils?How much is the Tshirt?How much are the cookies?How much is the ruler?It’s