Unit 5 Can I help you?-Lesson 26教案

简迷离

Lesson 26
【课题】Unit 5 Lesson 26   
【重点】 1．询问物价的问话及其答语。
2．购物时，售货员和顾客之间的常用交际用语。
3．1—100 以内的数词的表达法。

【难点】 1．How much …和How many…句型的区分。
2．单词doll 的发音不容易到位。

【过程】 一、热身/ 复习（warmup / revision） 1．复习数字的读法。
2．造句练习：…can … with… 鼓励学生说出更多的句子，只要句式对就可以。
老师此时要有意识的开拓学生的思维，比如主语不一定是人，也可以是动物，植物等。
这是培养创造思维的好时机，同时也可以丰富学生的语言，复习学过的单词。
3．复习单词：can   spell   Can you spell your name? 并说出中文意思。
二、呈现新课（presentation） 老师出示贴有标签的文具，请学生说一说价钱。
先练习整数，再过渡到“角”“分”。
2．老师拿起学生的文具让学生猜：How much is it？老师问几遍后，可由学生来问。
3．让学生下位子，去问一问同学的铅笔盒，书包分别是多少钱。
4．老师将教室布置成商店，老师模仿售货员和学生进行文具的买卖。
开始时柜台上可以只放一样文具，等到学生熟练以后，可以多放几样，并且引导学生从中选择。
在活动中老师可以根据本班学生情况由学生扮演售货员。
5．老师播放课文的课件，学生观看。
老师提问： How much is the doll？ 学生边观看课件，边回答老师提问。
6．模仿课文对话。
老师再次播放腾图课件或录音带，学生跟读。
   二人一小组，练习对话。
   请几组到前面来表演。
7．学习单词：老师读词，由学生试着拼字母。
老师带读单词。
学生做拼读练习。
三、趣味操练（practice） 1．给课件配音：老师播放课件，但关掉声音，由学生来配音。
2．自编小对话：学生自愿结合，编写小对话。
请几组到前面来表演。
师生共同给予评价。
3．听录音写出下面服装的价钱： 老师将几件衣服制作成课件或较大的图片。
老师播放录音带，学生边听边写出价钱。
小组间交流答案，老师公布答案。
四、扩展活动（addactivities） 玩具交易市场： 学生家里一定会有一些还很新，但却不太爱玩的玩具或是还没有用的文具，可以让孩子选择其中一二件，拿到学校来交换。
老师提前让孩子带一些零用钱来，根据本班学生的家庭条件，老师可以限定交易金额以一元、三元或五元为限。
让孩子自己进行交易，买自己喜欢的文具或玩具，或卖出自己闲置不用的东西，在实际交易中巩固，运用所学知识。
在活动中，老师要巡视，辅导，要求学生用英语进行交流，不要使用中文。
五、板书设计 ：Lesson 26 Shoppingleft   on the lefthelp  Can I help you?how much  How much is it?.英语教案－Unit 5 Can I help you?Lesson 26