Unit 4 It’s warm today第三课时教案

简迷离

【课题】Unit Four   It’s warm today 第三课时
【教学重点】单词：jeans，pants，socks，shoes, 句子：It’s warm today.  Let’s play football的正确使用和拼写。

【教学难点 】朗读、明白对话； 句子的书写。

【教具准备】 教材相配套的课件 2、单词卡片  3、对话挂图 4、雨伞、帽子、太阳镜、靴子、雨衣
【教学过程 】 （一） 热身、复习 (Warmup/Revision) 1、复习上节课Let’s talk中对话。
A：It’s …Can I wear my…?  B：Yes，you can./No, you can’t. (由师生对话过渡到学生之间对话。
) 2、学生跟录音说唱上节课儿歌。
（二）新课呈现(Presentation) 老师在黑板上画一个football：What is it？ 学生答： It’s a ball. 老师说：Yes，it’s a football.领读单词：football。
老师说：It’s warm today. Let’s play football.  （做踢足球的动作） 引导学生说:：OK！Let’s play football. 老师出示单词卡片：warm、football、It’s、 Let’s、today、play， 然后说句子：It’s warm today. Let’s play football. 请二个学生到黑板前来用单词卡片拼出以上二句话。
全班学生在作业 本上抄写句子。
(老师提示学生句子开头的第一个字母大写，单词之间应有一定距离，句尾别忘写标点，并巡视指正。
) 2、老师：It’s warm today. Zoom and Johnny want to play football. But Zoom can’t find his shoes.   Let’s see where his shoes are. 播放课件[Read and Write]，学生观看。
老师提问：Where are Zoom’s shoes？利用插图引导学生答出They are on Johnny’s feet！ 引导学生联系上下文说说以下句子的意思：Come on.  It’s time to go.They are on your feet! 老师可根据学生回答做简单讲解。
  3、提问：What can you see in the picture？鼓励学生说出插图中的任何内容。
当学生说到单词jeans，pants，socks，shoes时，老师随时拿出相应卡片领学生大声拼读。
适当讲解字母（组合）的发音规律： jeans中ea[i:],  socks中的ck[k] shoes中的sh[ſ]pants中的a[æ] 让学生在作业 本上每个单词抄2遍，老师在行间巡视，进行必要指导。
4、播放对话录音，学生跟读对话，注意模仿录音中的语调。
学生二人一组读对话。
（三）Let’s sing 老师播放课件[Let’s sing]部分，学生欣赏。
老师讲解歌词大意。
带领全班学生边做动作边跟唱。
（四）趣味操练(Practice) 拍单词的游戏： 老师将本课对话的挂图贴在黑板上，将学生分为男、女生二组，每次比赛一组各选五名代表。
老师（也可以不参赛的请学生）说一个单词，让每组的第一个学生快速跑近挂图，拍中相应单词的图，并说出单词的前二个字母。
速度快的而且说对字母的同学为优胜者。
每组比赛完老师计算最后结果，给予优胜小组奖励。
拼图游戏： 老师把与本课单词有关的图片剪成几块（以单词所含字母数目为依据），正面为图，反面为字母。
然后让学生分小组进行拼图比赛，学生在拼的过程中只能看字母的一面。
每个小组发一套，看哪组完成的快。
（五）扩展练习(Addactivities) 老师拿出雨伞、帽子、太阳镜、靴子、雨衣 分别介绍说：This is an umbrella. This is a hat. These are sunglasses. They are boots. It’s a raincoat. 播放课件[Let’s do]，学生观看。
点击[Let’s do]部分口令，请部分学生做出相应动作。
（本部分不要求学生有语言输出，只要能根据口令做事情就可以了。
）
【板书设计 】Unit  FourIt’s  warm  today  英语教案－Unit 4 It’s warm today第三课时