【教学过程】 一 热身/复习： 1．日常口语会话： 2．游戏：二个同学或三个同学一组，用英语数数1—30，一次可以数二个数，也可以数一个，但不能超过二个，不能不数，最后数30这个数的人就输了。
3．快速抢答：老师用英语叙述算式，学生起立说出答案。
（老师应尽量使用30以内的数字） 如：How much is two and five? How much is five minus two? （通过以上二个游戏，帮助学生熟悉1—30 基数词的表达。
如有必要可以再一起或个人从1数到30，也可以有学生来出题，老师要根据自己班的情况灵活处理。
） 二 新课呈现： 1 老师：Hi, boys and girls. I have two riddles. Do you want to guess? 我有二个脑筋急转弯的问题，你们愿意猜一猜吗？ 1) What word is always pronounced wrong? 什么词的发音总是错的？ 2) What two kinds of children can play the piano? 哪二种孩子会弹钢琴？ 老师给孩子一些时间，让他们思考、讨论。
（答案：1、wrong2、boys girls） 2．询问孩子们一些有趣的英语智力问题，可以让孩子们说一说。
3．观看腾图资源中的课文录像： 第一遍：整体明白。
第二遍：看后回答问题：How many animals are there in the riddle? What are they? 第三遍：看后讨论。
How many birds are there in the tree now? Why? 4．学生根据自己的明白讨论分析，说明理由。
5．老师播放腾图资源中的动画，学生跟读课文对话，进行角色扮演。
6．学生自己进行课文对话练习，可以选几组同学到前面表演。
7．学习新单词：老师出示单词卡片，学生拼读。
三 趣味操练： 1．看一看、猜一猜： 老师任意拿起学生的文具，问学生：How many …？由学生来猜，老师不要急于公布答案，应让孩子多练一练。
这时老师要注意引导学生操练there be 句型回答提问。
There be 句型的操练要指导学生be动词要根据后面的名词的单数或复数选择is 还是are。
主语、谓语要保持一致。
2．学生基本掌握回答的句型后，可以让孩子来提问，老师回答或互相回答。
这时老师要注意引导学生操练how many 句型。
3．学生自愿结合，数一数班里的东西，边数边记录。
4．每组出一名同学提问，由其他组的同学来回答。
提问正确记一分，回答正确记一分，最后看看哪组的分数高。
5．老师操作课件，学生复习有关名词变复数的读音。
根据木牌上单词复数部分的读音，如果小猴子能选对西瓜，这个西瓜就可以摘走，否则西瓜就会烂掉。
老师先讲明要求，然后指导学生练习，也可以让学生自己上来操作。
6．学唱歌曲：《十个印地安小男孩》老师播放深圳方直金太阳信息科技有限公司制作的《欧美流行儿童歌曲》软件，学生跟唱，表演。
四 扩展性活动： 比一比谁的记忆力好： 学生分为二组或更多的组。
第一个人用there be 句型造句，第二个人重复前一个人的句子后，自己再说一句，依次类推，直到有人不能重复前面的句子为止。
看看哪组重复的句子多，哪组就胜利了。
【板书设计】 Lesson 13 How many…？ There is… are…下学期 Unit 3 How many days are there in a week?
发表于 2014-11-10 15:43:33
