上学期Recycle 2第二课时教案

简迷离

一、教学重点 本课时的教学重点是Read and write部分的短文认读、明白及运用。
要求学生能独立认读短文，根据句意回答问题。
并能根据图的内容运用There be 句型进行描述。
二、教学难点  本课时的难点是能够运用好表示方位的介词，运用There be 句型进行正确的描述。
三、课前准备 1. 准备第六单元所学的单词和短语卡片，本课时Read and write 部分的录音。
2. 每个孩子准备好彩笔和画好的图画。
3. 投影片出示Read and write答案。
四、教学过程  1．Warmup （1）Review the words 老师出示flower, lake, bridge, city等第六单元16张单词卡片，学生抢答单词。
学生认读单词，方式是one by one。
进行拼读单词比赛。
（2）描述图画 老师在黑板上分别画出一个乡村和城市的背景图，请孩子分别把16个单词贴在不同的部位，孩子们在小组里进行描述图画：例如：There are many small houses in my village. 请各小组的孩子描述图画。
2．Presentation listen and choose （1）老师出示一片绿色的草地，告诉孩子，明明要在这里建一座美丽的村庄，需要你来帮助他，听一听录音，选择你需要准备的图卡。
老师播放录音三遍，请孩子们分别找出图卡。
（2）让孩子们自己认读课文内容，把自己的小图卡，贴在自己画好的草地背景上。
（3）听录音，跟读课文2遍。
（4）小组合作，一个孩子读，一个来检查自己的图画。
（5）请孩子把大卡片贴到黑板上，小组描述图画，请几个孩子说一说。
（6）学生自己填写Read and write中的练习。
投影答案。
3．Let’s play Let’s play 老师出示本部分的挂图，让孩子根据图进行自由提问： Where is ….?  How many ….? Is there a school? 让孩子把这些问题分别写在鱼形的卡片上，贴在老师的四周。
以小组为单位，比一比谁回答得最多最好。
Make an ad for a house 学生以小组为单位合作完成Task time部分的设计广告，然后展示、描述自己广告的内容和特点，比一比那个小组设计的广告最有创意。
4．Consolidation and extension 做本单元活动手册Read and write 小组为单位，就图中的物品进行问答。
学生自己完成填空 Find, say and write. 学生观察图 小组问答 完成填空 5. 板书 Lesson two There isn’t a _____ over there. There are no ______ in the river. There are no______ near the road. There aren’t many ______ in the village. 教案点评： Read and write 部分采取听力呈现的方式进行，让学生通过听来接触知识，调动学生的主动性。
巩固操练部分主要是让学生把自己完成的图画先用语言进行描述，发挥学生的自主性，然后再自己认读课文，完成练习。
最后进行的扩展活动是让学生通过完成Let’s play和Make an ad for a house, 的任务性活动，运用学过的句子和词汇，培养学生的运用语言的能力。
描述图片的探究活动 Talk about the pictures   ²小组描述这二幅图片，运用There be句型。
写一写，并读一读 ²然后分组宣读。
²老师讲评。
上学期Recycle 2第二课时