Unit5 Where is my ruler 第五课时教案

简迷离

【课题】Unit 5   Where is my ruler? 第五课时
【教学重点】掌握单词：Lamp walkman desk chair
【教学难点】认读新词：Lamp walkman desk chair walkman中字母l的发音，舌尖要顶上腭
【教具准备】 1、本课生词的单词卡片 2、课文的配套挂图 3、配套的教学课件 4、相配套的教学录音带
【教学过程】（一）热身／复习（Warmup/Revision） 1、Guess: Where is my …? 一个孩子藏起一样东西，孩子们猜测：In your bag?/… 让孩子们真实的寻找一下，找到的孩子说出自己的答案。
2、Where is it? 老师拿出一个球，随意抛到不同的位置，让孩子根据情况描述一下：“Where is it?”(It’s under the desk./… )（二）呈现新课 （Presentation） 1、出示主题图（把单词去掉），提问：“What can you see?”让孩子根据自己的情况尽情的说（如果出现本课新词汇老师就指着图种物品特意多重复几遍） 2、让孩子根据图自由的提问：“Where is the pencil/…?”，请其他孩子回答。
在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，老师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。
3、出示单词卡片，开火车认读。
听录音，跟读练习。
小组比赛认读，看谁说的又快又准。
4、老师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。
请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。
（那组最先完成，获得胜利。
）（三）趣味操练 （Practice） 1、  Listen and point Point to the lamp/…！ 2、  Can I use you  chair/…？ 老师或孩子提出以上请求，请其他孩子做出应答，并将物品递上前来。
(四) 扩展性活动（Addactivities） Talk about the picture. 老师出示第五单元（48、49）的场景图（制作成课件），在图中加上新学的词汇。
小组中问答，运用所学过的句型：“Where is …?”提问或是猜测：“Is it in the desk?”
【板书设计】 第五课时探究活动 探究内容： Where is the walkman? 根据提示语，找到物品。
活动目的： 在活动中操练和巩固句型，让学生在真实的情景中运用语言。
活动方式： 个体和全体活动相结合 活动过程 ： 1）介绍任务：让孩子根据老师的提示找到：Walkman 2）孩子根据老师的提示寻找 3）Find the bedroomWhere is the desk, point itWhere is the bag?Where is the walkman? Can you find it? 4）每一步提示都让孩子用学过的句子做出回答。
Unit5 Where is my ruler 第五课时