Unit5 Where is my ruler 第四课时教案

简迷离

【课题】Unit 5 Where is my ruler? 第四课时
【教学重点】句型：“Excuse me, can I …? No problem. Here you are.”
【教学难点 】明白并在具体情境中运用新句子。
单词excuse、problem的读音, Can I 二个单词的连读
【教具准备】 1、本课生词的单词卡片 2、配套的教学课件 Unit 4/B/ Let’s learn］ 3、相配套的教学录音带 4、画纸和彩笔
【教学过程 】（一）热身／复习（Warmup/Revision） 1、A部分Let’s do的歌谣。
说一说，演一演 2、listen and do 老师发出口令：“put  your book on the desk; put your pencil on you book; put your ruler in your pencilcase…” 3、show me your book/… Teacher:“ show me your book/…”（引导孩子回答）:“No problem. Here you are.” (老师走到教室中，提问多个孩子，让孩子们都能明白涵义，并对答句基本掌握。
)（二）  呈现新课 （Presentation） 1、老师拿出一张纸，用黄色的彩笔画一笔，让孩子猜猜是什么？（尺子）老师这是寻找自己的红色彩笔，边找边说：“Where is my red pencil? Can you help me ?”孩子们纷纷动脑子出主意：“Is it on your bag?Is it…?”老师给以答复。
2、在一番寻找找不到时，老师走到一个孩子面前说：“Excuse me .Can I use your red pencil?”学生根据情景回答：“No problem. Here you are.”老师顺利完成图画。
(在向孩子借黄、蓝、绿色的的铅笔。
反复出示本课时的主句型) 3、播放课件,孩子看课件明白涵义。
孩子分角色跟读。
操练新句型（老师注意excuse、problem的读音和 Can I 二个单词的连读） 小组表演、各小组展示（三）趣味操练 （Practice） 1、老师：今天临时改上美术课，请你借一下美术课的学习用具 孩子运用句型“Excuse me, can I …? No problem. Here you are.”向自己的同桌同学借 2、Let’s practice guess, where is my car…(学生运用自己的单词小卡片，巩固复习A部分Let’s learn 部分的单词。
)(四) 扩展性活动（Addactivities） 孩子们说说，生活中，什么地方需要别人帮忙借自己东西或是帮自己寻找的情景。
老师总结孩子们的发言，给出情景： A: 在学校，向好朋友借橡皮。
B: 在家，请妈妈帮自己找帽子 孩子自选情景，小组为单位编对话。
各小组展示。

【板书设计 】 第四课时探究活动 探究内容： Where is it? 活动目的： 在活动中操练和巩固句型，让学生在真实的情景中运用语言。
活动方式： 小组活动 活动过程 ： 1） 老师发给每个小组一张大图（图中的物品都是贴在磁性小黑板上面的，可以摘下） 2） 请孩子们猜猜：“Where is the car/pencil...?” 3） 孩子以小组为单位说一说。
（猜出一个答案，就摘下看看在不在，然后根据提示继 续猜。
） Unit5 Where is my ruler 第四课时