Unit1 My new teachers第三课时教案

简迷离

一、教学重点本课时需要重点掌握四会句子，要求学生能在相似情景中正确使用。
老师需重点强调这些四会句子的规范书写。
二、教学难点 本课时的难点是Pronunciation。
要求老师在正确示范的基础上，引导学生读出含有这4个字母组合的单词并发现发音规律，尤其要强调bl，br的滑音变化。
在句子中出现字母组合提示的单词，在本册是第一次出现。
老师需要加以引导，正确示范朗读。
遇到难度较大的句子，可让学生明白大意，不强求每位学生都能准确明白意思。
三、课前准备 1．老师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。
2．准备一些老师的照片或图片。
3．老师准备录音机及录音带。
4．学生准备本课时所需的单词卡片和人物卡片。
四、教学过程 1．Warm－up（热身） 描述老师：在多张老师的图片中，让某学生任意抽取一张，对该老师进行描述，其他同学补充。
结合所学句型：“He’s tall and thin．He’s our English teacher．” 结合单词卡片复习所学的四会单词，可让学生进行口头拼读比赛。
2． Presentation（新课呈现） Read and write（l）用图片展示的方法导入  。
老师介绍说： Zhang Peng has three new teachers this   term． He talks about them with his classmate Tim. Let’s go and have a look！Who are the teachers？（2）学生自己将字母组合的单词发音与句子结合起来，学生可不注重明白句义，只试着快速读出句子就可以了。
关于我的老师的演讲活动 探究内容： 组织学生进行小型的演讲。
探究目的： 锻炼学生写和说的语言运用能力。
探究形式： 全班。
活动特点：此项活动以座谈或比赛形式展现。
让学生充分讲述自己的感受或观点。
加强师生间的交流。
最好能在老师节时举行此活动。
可以请多位本班的任课老师来旁听，并参与其中。
活动过程 ： 1．  每位学生准备100字左右的演讲稿，介绍自己的一位老师。
要说出这位老师与众不同的特点。
如果能借助其他素材来说明更好，如图片、音乐等。
2．  全班同学和诸位老师面前，进行演讲。
3．  由老师们谈一谈感受，或对学生的演讲进行评价。
4．  选出表现较好的同学，予以奖励。
Unit1 My new teachers第三课时