Unit 6 Lets eat第四课时教案

简迷离

重点：句型Can I have some…? 难点：明白water 为不可数句词，不能说a water, waters, a coke 则表示“一罐可乐”的简略说法，但其他饮料则不能这么说。
教具准备： l．本课所学有关饮料的实物： water，milk，juice，Coke，coffee，tea和一些一次性  的纸杯。
2．准备以上饮料的图卡。
教学过程： l．热身／复习（Warmup／ Revision） （1）日常口语会话活动。
（2）游戏：对号入座（Matching game）可以复习有关食物的单词。
分别将已学过的食物单词卡和图片卡发给不同的学生，每人一张。
老师读出一个单词，如 hamburger。
拿“汉堡包”的图和“hamburger”这个词的二名同学就要快步跑到前面。
此活动可在二组同学之间开展，最先到达讲台的同学获胜，可为本组加分。
（3）请同学上讲台表演A部分Let’s talk的对话。
（4）老师播放歌曲“Let’s have a Picnic today”，学生拍手演唱。
2．新课展示（Presentation） （1）放B部分 Let’s talk的投影，对全班学生说：Look！Today is a lovely day. Mike and his friends are having a Picnic. They are eating and drinking．（老师在说eating和drinking这二个词时，一定要通过生动形象的动作帮助学生明白）。
What are they drinking？Oh， they are drinking Coke．于是老师拿出一罐可乐，教Coke一词。
告诉学生 a Coke是“一罐可乐”的简略说法，对于其他饮料都不能这么说。
老师让学生通过看、闻、尝等感官的动作来学习其他几种饮料。
如：教juice一词时，老师首先出示一瓶橙汁并问学生：  Look，children．Is this Coke？学生回答：No．接着老师说:Right．It’s not Coke．What is it？学生可能会用汉语说“橙汁”。
老师于是将一点橙汁倒到纸杯中，递给回答“橙汁”的同学。
边做动作边提示让他尝一尝。
老师说：Taste it，Please．Yes，it’s juice．It’s orange juice．然后老师领读juice。
老师用类似的方法教water，milk，tea，coffee。
告诉学生有关饮料的词都是不可数名词，因此不能说a water或 waters等，但可以说 some water等。
（2）老师将各种饮料都放在讲桌上，鼓励学生用I like…．Can I have some…？的问句来表达自己想喝的饮料。
老师回答Sure． Here you are．并倒一些在纸杯中给学生喝。
接着学生用Thank you．感谢老师；老师说：You’re welcome． （3）老师播放动画来展示A部分let’s talk的内容，让学生先整体观看，再逐句学习。
3．趣味操练（Practice） （l）老师出示图片卡，复习所学单词。
老师带读并按纵排一个接一个地跟读。
每排一词。
老师要注意每个学生的发音。
（2）游戏：从后往前跟读句子 老师先说“Can I have some chicken？”然后说“chicken”，学生重复“chicken”． 老师说：“some chicken”，学生重复这二个词。
老师用每次多加一词的方式一直引导学生能流利地说出“Can I have some chicken？当学生掌握了Can I have some…?句型后，老师可提示学生用别的物品来替换食品饮料，自己说句子。
（3）同桌一组根据Let’s play操练以下对话： A：Can I have some…，please？  B：Sure．Here you are． A：Thank you．B：You’re  welcome． （4）三人一组表演Let’s talk部分的对话。
4．课堂评价（ Assessment） 做活动手册本单元第4部分练习。
方法和步骤参考第一单元。
5．课外活动（ Add－activities） （1）听录音，仿读Let’s talk的对话。
（2）和朋友们一起做买卖食品及饮料的游戏活动。
板书设计： Unit 5 Let’s eat Can I have some chicken? Some juice Some water a coke √ a water × a juice× 教案点评： 本课时通过Let's talk和Let's play二部分重点教学句型Can I have some/a…?。
本着“学中用，用中学”的原则，老师首先带领学生复习A部分有关食物的单词和句型从而有利于展开B部分的对话。
老师准备了与本课时有关饮料的一些实物如 juice, coffee, coke及一次性纸杯，创造真实的情景，同时老师鼓励学生大胆表达自己想要喝的饮料或食物，操练句型。
当学生掌握了Can I have some…?句型后，老师可提示学生用别的物品来替换食品饮料，真正地做到活学活用。
整个教学过程中，老师做到了循序渐进，由浅入深，同时注意启发学生的创新精神，值得肯定。
Unit 6 Lets eat第四课时