教师招聘心理咨询与辅导试题汇编

英伦Harsh

一、填空题(每空1分，共13分)
1.教师心理健康的基本要素包括：良好的思维品质、良好的情操品质、良好的自我意识品质和________。
2.对学生心理档案资料的解释，以所需解答的问题为出发点可以分为四个层面：①描述②溯因③预测④________。
3.特罗斯把领导技巧分为三方面①________，②交互作用技巧，③行动技巧。
4.罗杰斯认为人性的发展与生物进化一样，是有建设性方向的，他把这种方向叫做_____。
5.贝克认为心身疾病的形成与发展是________对躯体症状持久相互作用的结果。
6.近年来，在我国比较有影响的针对学习困难学生的教学策略有分层递进教学与________。
7.心理辅导课的活动形式有角色活动、表演活动、________、________。
8.职业意识的陶冶包括职业观念的陶冶和________的陶冶。
9.自我意识是指个体对自己存在的觉察，包括自我认识、_______与_______三种心理成份。
10.1909年，______出版了《________》一书，阐述了心理辅导史上第一个职业选择理论。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每题1分，共8分)
1.在团体运动中，一般到了（       ）成员有了深层的自我暴露。
  A.定向阶段        B.冲突阶段       C.整合阶段        D.成效阶段
2.学校心理辅导的最终目标是（       ）
  A.提高学生的心理素质
  B.帮助学生认识自我，悦纳自我
  C.促进学生人格的健全发展
  D.帮助学生开发自身潜能
3.心理卫生运动的发始人是（       ）
  A.戴维斯          B.帕森斯          C.比尔斯          D.罗杰斯
4.职业辅导最早开始于（       ）
  A.美国            B.英国            C.德国            D.法国
5.在人的素质中，（       ）属于人的素质结构的中介层面，具有特殊意义。
  A.生理素质        B.心理素质        C.道德素养        D.文化素养
6.从20世纪（       ）起，职业辅导工作发生了比较大的变化，它从以职业选择、准备和适应为重心的职业辅导转变为以自我了解、自我发展为主的生涯指导。
  A.50年代          B.60年代         C.70年代          D.80年代
7.在所有个别辅导理论中，（       ）是历史最悠久、影响最深刻的一种理论流派。
  A.精神分析理论                      B.行为主义理论
  C.人本主义理论                      D.认知主义理论
8.下列家庭环境中，（       ）是影响孩子心理健康的最重要、最深刻的因素。
  A.家庭居住条件                      B.家庭物质条件
  C.家庭结构                          D.家庭氛围
三、判断题(判断下列各小题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。每题1分，共10分)
1.家庭教育应当侧重于道德教育与品行培养，这也是家庭心理辅导的主要任务。（       ）
2.教师的智力会在一定程度上影响学生的学业成绩，但教师的人格特征不是影响学生学业成绩的重要因素。（       ）
3.心理测量是一种直接测量，不是间接测量。（       ）
4.考试焦虑训练小组，采用异质组辅导比较适合，而成长性的团体，则宜采用同质组辅导。
（       ）
5.弗洛伊德认为，如果“本我”或“超我”任何一方占优势，对另一方进行统治时，人很可能就出现不正常行为。（       ）
6.当事人中心治疗理论把治疗的重点放在过去而不是现在。（       ）
7.课堂行为问题是课堂系统各种因素相互作用的复杂问题。（       ）
8.家庭心理辅导是在孩子生活的各个领域中进行的。（       ）
9.生活辅导不仅是学校辅导的一部分，也是现代学校教育的一项主要内容。（       ）
10.小组讨论形式对那些认知偏差所引起的情绪障碍辅导效果不大。（       ）
四、名词解释(每题3分，共9分)
1.反应代价法
2.量表
3.绝对学业不良
五、简答题(每题6分，共30分)
1.学校职业辅导的基本内容有哪些?
2.简述课堂行为问题的处理策略。
3.怎样理解心理辅导课程的“活动性原则”?
4.人格辅导可分为哪些内容?请简述之。
5.学校心理辅导在方法上与传统的学校思想教育有何区别?
六、应用题(共10分)
结合一不良行为，根据行为改变技术的基本程序设计一行为矫正的方案。
七、论述题(每题10分，共20分)
1.团体运动冲突阶段的团体特征是什么?该阶段有何任务?
2.学习焦虑有何特点?如何辅导学生消除学习焦虑?

英伦Harsh

心理咨询与辅导试题2
课程代码：06054
一、填空题(每空1分，共13分)
1.心理辅导课程的训练形式有________、母爱式、互助式、自助式。
2.一组比较完整、功能较全的心理辅导活动室应包括________、心理测量室、心理松驰室、心理阅览室、心理活动室等。
3.根据辅导工作目的和实施途径的不同，可把心理档案划分为三类，A类：以________为目标，B类：以教育为目标，C类：以诊治为目标。
4.团体发展过程大致经由定向阶段、________、________、成效阶段和巩固阶段。
5.认知过程对客体的曲解大体上分为两个层次，即表面层次与________。表面层次为“自动思考”。
6.罗杰斯认为辅导的基本条件有：(1)真诚；(2)________；(3)________。
7.家庭环境中影响学生心理健康的主要因素有：(1)家庭居住条件；(2)家庭物质条件；(3)________；(4)家庭氛围。
8.帮助学生合理分流，是学校职业辅导的重要任务，合理分流就是要以潜能为依据，以心理测验为手段，以________为主体。
9.由于“当事人为中心”治疗模式的影响，学校心理辅导的重心发生了转移，以________为主的学校心理辅导转变成以________为主的心理辅导。
10.学校心理辅导的内容一般包括学习辅导、人格辅导、________、职业辅导。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共8分)
1.下列心理困惑，(      )不属于轻度心理障碍。
A.焦虑            B.厌学            C.强迫            D.口吃
2.“当事人中心”咨询理论是由(      )提出来的。
A.罗杰斯           B.马斯洛           C.弗洛伊德           D.艾理斯
3.下列有关心理辅导的描述，哪一个判断是错误的(      )
A.它不是一种带有指示性的说教           
B.它是一种协助与服务           
C.它以他助——互助——自助为机制
D.它主要通过规范与说服，将价值规范传授给学生
4.精神卫生运动的创始人是(      )
A.戴维斯           B.帕森斯           C.比尔斯           D.罗杰斯
5.鉴定学习困难学生的必要条件是(      )
A.智力标准与学业不良标准水岭      B.智力标准与学习过程表现异常           
C.学业不良标准与学习过程表现异常      D.学习过程表现异常
6.理性情绪治疗技术基于“ABC”理论，其中B是指(      )
A.存在的一个事实                  B.个人对A的看法和信念           
C.个人的情绪反应                  D.个人的行为反应
7.一般地，成熟、稳定的整合团体，或者创造力训练等发展性团体，采用(      )的沟通模型比较适合。
A.辐射型           B.圆圈型           C.热椅子型           D.自由漂浮型
8.个体所期望的自我形象称为(      )
A.自我理想           B.自我体验           C.自我评价           D.自我概念
三、判断题(判断下列各题，正确的在题干后面括号打“√”，错误的打“×”。每小题1分，共10分)
1.社会交往和社会互动是个体自我意识发展的杠杆。(      )
2.休闲辅导是学生的自我教育，不具备内隐性。(      )
3.促进社会适应不仅是促进人格健康发展的途径和手段，也是人格健康发展的一部分内容。
  (      )
4.学校心理辅导的最终目标是提高全体学生的心理素质。(      )
5.心理测量，不论是对智力、能力倾向的测量，还是人格的测量，都具有等距量表的特征。
  (      )
6.家庭环境对于家庭心理辅导的质量和成败是至关重要的。(      )
7.病态心理是通过学习得来的，也可以通过学习来进行行为矫正。(      )
8.理情治疗的关键是要改变当事人的不适当的信念。而不是改变诱发事件。(      )
9.当事人中心治疗理论强调治疗的重点是问题而不是人。(      )
10.弗洛伊德把人格分为三个层面：意识、前意识和潜意识。(      )
四、名词解释(每小题3分，共9分)
1.测验心理
2.自我提高内驱力
3.系统脱敏技术
五、简答题(每小题6分，共30分)
1.简述团体辅导的功能。
2.简述学校职业辅导的目标。
3.简述休闲辅导的基本特点。
4.简述情绪辅导的目标。
5.简述划分异常心理的四种方法。
六、应用题(共10分)
    结合一不良行为，根据行为改变技术的基本程序，设计一行为矫正的方案。
七、论述题(每小题10分，共20分)
1.试论述实施课堂心理辅导的基本条件。
2.试论述教师心理保健和调适的主要原则。

英伦Harsh

教师招聘心理咨询与辅导试题3
一、填空题(每空1分，共13分)
1.国外在中学阶段主要从以下三方面着手开展职业辅导的，(1)_______；(2)信息服务；(3)咨询。
2.一组比较完整、功能较全的心理辅导活动室应包括心理咨询室、心理测量室、_______、心理阅览室、心理活动室。
3.领导者在团体中有两大任务：一是完成团体任务与目标，称为_______；二是维持团体的人际关系和气氛，称为_______。
4.个别辅导的基本过程分为接纳、诊断、_______、随访等四个步骤。
5.从个体原因看，造成学生课堂行为问题的原因有性格、生理和_______等三种。
6.心理辅导课的活动形式有角色活动、_______、_______、体育活动。
7.职业观是人们对于职业范畴的认识和态度，包括人们选择职业的标准和_______。
8.生活辅导主要是通过休闲辅导和_______等来培养中小学生健康的生活情趣、乐观的生活态度和良好的生活习惯。
9.1908年，精神卫生运动的创始人_______出版了《_______》一书，引发了一场全社会的心理卫生运动。
10.学校心理辅导的内容一般包括_______、人格辅导、生活辅导、职业辅导。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共8分)
1.儿童进入青春期后，(      )跃居最重要地位。
A.师生关系        B.亲子关系        C.同伴关系           D.异性朋友关系
2.下列心理困惑中，(      )不属于辅导范围。
A.抑郁            B.多动症          C.精神分裂症          D.口吃
3.个体关于现实的自我形象的概念，称为(      )
A.个人自我概念                      B.自我意象         
C.社会自我概念                      D.自我评价
4.(      )是团体发展的动力机制，又是团体发展成熟的标志。
A.规范           B.沟通             C.面质              D.凝聚力
5.心理测量的要素当中，(      )是决定一个心理测验能否生存的必要条件。
A.行为样组       B.标准化           C.客观性            D.常模
6.按照米德尔曼对团体内沟通形式的分类，团体领导者与某一成员是一来一往的交流，其他成员旁观，此种模型属于(      )
A.辐射型         B.圆圈型           C.热椅子型          D.自由漂浮型
7.早期职业辅导运动的代表人物是(      )
A.戴维斯         B.帕森斯           C.比尔斯          D.罗杰斯
8.下列有关心理辅导的描述中，哪一个判断是错误的?(      )
A.它的直接目标是促进学生人格的健全发展
B.它以积极的人的发展观为理念
C.它以学生的成长、发展为中心
D.它不是一种替代，而是一种协助与服务
三、判断题(判断下列各题，正确的在题干后面括号打“√”，错误的打“×”。每小题1分，共10分)
1.休闲辅导是学生的自我教育，不具备内隐性。(      )
2.心理测量是根据特质理论，对测量结果进行推论，来了解心理属性的。(      )
3.教师的人格就是教育的力量。(      )
4.组建学生心理档案过程中，应尽量选用个别测验。(      )
5.当事人中心治疗理论，其实并非一套理论，而是一套信念和态度。(      )
6.理情疗法的关键是要改变当事者的行为，而不是改变当事人的不适当的信念。(      )
7.个人的职业发展过程就是“自我概念”的形成、发展和完成的过程。(      )
8.儿童的人格发展过程不一定就是儿童的社会化过程，两者不是同时进行的。(      )
9.辅导是一种特殊的教育历程，旨在帮助个人自我了解、自我适应、自我发展与成长。(      )
10.心理教育侧重于全体学生的心理素质提高，它的内容具有整合性。(      )
四、名词解释(每小题3分，共9分)
1.任务分析
2.同感
3.自我意识辅导
五、简答题(每小题6分，共30分)
1.心理辅导中，测试员的守则包括哪些内容?
2.领导者在维持团体人际关系和营造团体气氛上应扮演哪些角色?
3.在课堂里实施奖励时要注意哪些问题?
4.简述学习辅导的目标。
5.简述情绪辅导的内容。
六、应用题(共10分)
    结合一不良行为，根据行为改变技术的基本程序，设计一行为矫正的方案。
七、论述题(每小题10分，共20分)
1.学校心理辅导是帮助学生成长的自我教育活动，这种自我教育活动有什么特征?结合自己的理解，讨论之。
2.学校心理辅导道德规范包括哪些要求?为什么说这是学校心理辅导工作者必须遵守的道德准则?

英伦Harsh

心理咨询与辅导试题4
一、填空题(每空1分，共13分)
1.学校心理辅导可以建立以下四支队伍：(1)________；(2)心理辅导课程专职教师；(3)心理辅导工作者；(4)学生心理辅导服务员。
2.对学生心理档案资料的解释，以所需解答问题为出发点，可分为四个层面：(1)描述；(2)溯因；(3)________；(4)评鉴。
3.团体运动中，有三个因素发挥着重要作用，这就是规范、沟通和________。
4.在心理辅导中，克服心理紧张的方法有，冥想松驰、________、________。
5.在所有个别辅导理论中，________是历史最悠久、影响最深刻的一种理论流派，其创始人是________。
6.心理辅导活动课程的主要功能是促进个体身心健康，它以________为载体，以活动为中介，使学生获得学习、生活、社会适应与发展的技能。
7.心理辅导课的活动形式有________、________、游戏活动、体育活动。
8.帮助学生合理分流是职业辅导的重要任务，合理分流就是要以________为依据，以心理测验为手段，以学生为主体。
9.学习策略主要包含三个因素：学习方法、学习的调节和控制以及________。
10.1909年，________出版了《选择职业》一书，阐明了心理辅导史上的第一个科学的职业选择理论——职业选择的三因素理论。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共8分)
1.被称为“心理辅导之父”的是(      )
A.戴维斯          B.比尔斯          C.比纳            D.帕森斯
2.下列有关心理辅导的描述中，哪一个判断是错误的(      )
A.它的直接目标是促进学生人格的健全发展
B.它以积极的人的发展观为理念
C.它以学生的成长、发展为中心
D.它不是一种替代，而是一种协助与服务
3.人本主义心理辅导的创始人是(      )。
A.弗洛伊德             B.斯金纳             C.艾里斯             D.罗杰斯
4.下列条件中，(      )是整个治疗过程中最重要的特质，如果失去了它，整个辅导就会中断。
A.真诚             B.积极关注             C.无条件尊重             D.同感
5.下列心理困惑，(      )不属于轻度心理障碍。
A.厌学             B.焦虑             C.强迫             D.口吃
6.根据对测量结果数量化描述的不同水平，可把测量分为四种水平，其中(      )是最高水平的测量。
A.类别量表         B.等比量表         C.等级量表         D.等距量表
7.相比较而言，(      )的方向不是要帮助和引导学生达到某一共同的目标或标准，而是更强调其差异性。
A.学习辅导         B.人格辅导         C.生活辅导          D.职业辅导
8.鉴别一个测验的好坏，首要的指标是(      )
A.难度             B.信度             C.区分度             D.效度
三、判断题(判断下列各题，正确的在题干后面括号打“√”，错误的打“╳。每小题1分，共10分)
1.儿童人格发展的过程也就是儿童社会化的历程，两者几乎同时进行。(      )
2.家庭给子女影响最大的是智育，而不是德育。(      )
3.内部一致性系数多用于同质性测验。(      )
4.暗示是一种刺激，任何刺激都能成为暗示。(      )
5.前意识是深层精神活动，发源于生物本能需要。(      )
6.使用强化策略时，采用不定时、不定比例和部分增强的效果大于定时增强和连续增强。(      )
7.心理辅导活动课程的主要功能是促进个体身心健康，它是以社会发展为基本出发点的。(      )
8.社会交往和社会互动是个体自我意识发展的杠杆。(      )
9.在德育中，把学生当作人际关系中的一个具体的人来要求，而在心理辅导中，把学生当作社会关系中的一个社会角色来要求的。(      )
10.心理咨询功能是以防治性目标为主，发展性目标为辅。(      )
四、名词解释(每小题3分，共9分)
1.自律原则
2.同质团体
3.相对学业不良
五、简答题(每小题6分，共30分)
1.简述学习辅导的涵义。
2.团体辅导中，团体运动到了冲突阶段，团体有何特征?
3.简述课堂心理辅导的意义。
4.学校心理辅导工作者的基本任务是什么?
5.简述自我意识辅导的内容。
六、应用题(共10分)
    结合一不良行为，根据行为改变技术的基本程序，设计一行为矫正的方案。
七、论述题(每小题10分，共20分)
1.试论述心理辅导课程应遵循的七个基本原则。
2.试讨论现代社会变迁对学生心理健康的负面影响。

英伦Harsh

心理咨询与辅导试题5
一、填空题(每空1分，共15分)
1.学校心理辅导的基本内容包括___________、人格辅导、___________和职业辅导等四个方面。
2.由于罗杰斯治疗模式的影响，学校心理辅导的重心发生了转移，以___________辅导为主的学校心理辅导转变成以___________辅导为主的心理辅导，心理辅导的范围更加扩大了。
3.元认知包括三方面的内容：元认知知识、___________和___________。
4.国外在中学阶段主要从以下三方面着手开展职业辅导(1)测验和鉴定；(2)___________；(3)咨询。
5.从个体原因看，造成学生课堂行为问题的原因有性格、生理和___________等三种。
6.弗洛伊德把人格分为本我、自我、超我三个部分，其中___________是根据快乐原则进行的。
7.系统脱敏技术是由著名的精神病学家___________创立。
8.勒温构建的___________理论，构成了团体辅导的重要理论基石。
9.根据辅导工作目的和实施途径的不同，可把心理档案划分为三类，A类：______________；B类：___________；C类：以诊治为目标。
10.比较完整的、功能较全的一组心理辅导活动室包括①心理咨询室②心理测量室③___________④___________⑤心理活动室。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共8分)
1.精神卫生运动的创始人是(      )。
  A.比尔斯        B.罗杰斯
  C.戴维斯        D.帕森斯
2.个体关于现实的自我形象的概念，称为(      )。
  A.个人自我概念        B.自我评价
  C.社会自我概念        D.自我意象
3.对不敢或不愿个别进行心理辅导的学生采用(      )心理训练效果较好。
  A.教练式        B.母爱式
  C.互助式        D.自助式
4.下列课堂管理模型，(      )属于民主型领导方式。
  A.训导型                  B.人际关系型
  C.行为矫治管理模式        D.食谱型
5.“非指导性治疗”理论是由(      )首创。
  A.弗洛伊德        B.斯金纳
  C.贝克            D.罗杰斯
6.其主要任务是促进成员的互动，对团体目标与方向很少介入的团体称为(      )。
  A.同质团体          B.异质团体
  C.结构性团体        D.非结构性团体
7.领导者在任务领导行为上承担(      )角色。
  A.气氛缓和者         B.规则执行者
  C.鼓励者             D.诊断者
8.(      )是衡量家庭教育质量的重要指标。
  A.家庭氛围            B.家庭结构
  C.家庭居住条件        D.家庭物质条件
三、判断题(判断下列各小题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”，每小题1分，共10分)
1.职业心理学家金兹贝格认为，13、14岁是一个巩固期，其兴趣、能力及价值观集中在某种特定的职业选择上。(      )
2.学习策略是人的认知活动的最高形式，是元认知的源动力。(      )
3.戴维斯第一次使用了“职业辅导”这一名词。(      )
4.“生命彩虹图”是由职业理论研究家帕森斯提出的。(      )
5.对课堂行为问题的处理是反映教师教学管理能力的敏感指标。(      )
6.当事人中心疗法的重点是问题而不是人。(      )
7.行为主义认为：行为本身无好坏之分，完全由情景的适当与否而定，行为是被环境因素所制约的。(      )
8.青春期辅导或考试焦虑训练小组，宜采用异质组辅导。(      )
9.等级量表是最高水平的测量。(      )
10.教师的人格特征与学生的学业成绩关系不大。(      )
四、简答题(每小题6分，共30分)
1.台湾学校心理辅导工作有哪些发展趋势?
2.简述休闲的功能。
3.简述心理辅导课程的原则。
4.处在定向阶段的团体成员有什么心理反应?
5.简述教师心理健康的基本要素。
五、应用题(共13分)
抑郁有哪些主要表现?如何对下面案主进行辅导?
案主：A，女，××省×地师范专科学校学生。
该生初中时学习成绩名列学校前茅，以高分考取师专。师范学校不仅要求文化知识，而且要求弹琴、唱歌等文娱活动，打球、田径等体育活动样样在行。而她只有文化知识尚可，其他方面均不如人。她从过去的佼佼者变为各方面的落伍者，从而由心理困惑发展至心情抑郁，感到生活没有意义，曾经想自杀，由于顾及母亲的养育之恩无以报答，才没有采取行动。她内心非常痛苦，但没有向学校、家庭透露半点消息。写信求救。
六、论述题(每小题12分，共24分)
1.学校心理辅导是帮助学生开发自身潜能、促进其成长发展的自我教育活动，这种自我教育活动有什么特征?结合自己的理解，论述之。
2.试述家庭心理辅导的任务。

英伦Harsh

心理咨询与辅导试题6
一、填空题(每空1分，共15分)
1.学校心理辅导的基本内容包括______、______、生活辅导和职业辅导四个方面。
2.罗杰斯的名著《______》的出版开创了心理咨询的新纪元。
3.国外在中学阶段主要从以下三方面着手开展职业辅导(1)______；(2)信息服务；(3)咨询。
4.心理辅导课程教材的编写程序有三种，即逻辑顺序、______和综合顺序。
5.出声思维诊断法是由德国心理学家______首创，后来由纽威尔和西蒙研究如何解决问题时，把它当作一个重要方法加以应用。
6.心理紧张的克服方法有三种，即呼吸松驰、______和______。
7.______是团体发展的动力机制，又是团体发展成熟的标志。
8.影响团体发展过程的基本因素有规范、______和______。
9.根据辅导工作目的和实施途径的不同，可把心理档案划分为三类，A类：以发展为目标；B类：______；C类：______。
10.学校心理辅导可以建立以下四支队伍______、______、心理辅导工作者和学生心理辅导服务员。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共8分)
1. (     )被称为“心理辅导之父”。
  A. 戴维斯                  B. 帕森斯
  C. 比尔斯                  D. 比奈
2. 学生的学习是个体潜能开发的过程，这个过程包含四个系统，其中“学会学习”是(     )的整合。
  A. 动力系统与情感系统           B. 动力系统与智慧系统
  C. 智慧系统与情感系统           D. 智慧系统与行为系统
3. 从20世纪(     )年代起，职业辅导工作从以职业选择、就业和适应为主的职业辅导，转变为以自我了解、自我发展为主的生涯指导。
  A. 50             B. 60
  C. 70             D. 80
4. (     )课堂管理模式，工作成效不高，但学生的人际关系好。
  A. 专制型           B. 民主型
  C. 放任型           D. 训导型
5. 下列学习困难类型中，(     )学生所占比例最多。
  A. 暂时性困难           B. 能力型困难
  C. 动力型困难           D. 整体型困难
6. 下列心理困惑中，(     )不属于辅导范围。
  A. 抑郁           B. 多动症
  C. 精神分裂症     D. 口吃
7. 属于团体中心的沟通模式是(     )
  A. 辐射型               B. 圆圈型
  C. 热椅子型             D. 自由漂浮型
8. 鉴别一个测验的好坏，首要指标是(     )
  A. 难度水平          B. 区分度              C. 效度           D. 信度
三、判断题(判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。每小题1分，共 10分)
1.对高中生进行理想抱负与职业辅导是一项意义重大的心理辅导内容。(     )
2.元认知是人的认知活动的最高形式与最高策略，是学习策略的源动力。(     )
3.休闲辅导是一种隐性教育，不是学生的自我教育。(     )
4.职业意识陶冶包括职业观念的陶冶和职业技术的陶冶，其中应以技术的陶冶为主，而以观念的陶冶为辅。(     )
5.当奖励成为一种外部控制手段与个体主观愿望相冲突时，其作用最大。(     )
6.当事人中心理论疗法的重点是人而不是问题。(     )
7.理情治疗技术认为辅导中关键是改变当事人的不适当的信念，而不是改变事件。(     ) 8.异质组辅导比较适合于成长性或发展性的团体。(     )
9.组建心理档案过程中，应尽量选用个别测验。(     )
10.教师的人格特征是影响学生学业成绩的重要因素。(     ) 四、简答题(每小题6分，共30分)
1.根据小学生心理发展特点，简述小学阶段心理辅导的侧重点。
2.简述情绪辅导的目标。
3.简述职业发展理论的要点。
4.人本主义心理辅导理论认为辅导的基本条件有哪些?
5.简述学生心理辅导服务员的四项任务。
五、应用题(13分)
    下述活动设计有何优点?实施时难点在哪儿?如何解决?
    此活动的题目是“优点‘轰炸’”，主题是自信心训练。主要目的有两个：一是通过让学生省察、叙述自己的优点，也通过他人对自我优点的评价充分认识自身的长处和优势，从而提高个体的自尊心和自信心；二是借相互评价的机会，认识同伴的长处，从而欣赏同伴，增强对同伴的了解和感情。活动主要采取小组活动的形式，将全班分为每组4～5人的小组，将游戏与讨论结合在一起。活动过程主要有：分组、自我评价及同伴评价、小组讨论、班级集体汇报、教师小结。
    辅导对象：小学生
六、论述题(每小题12分，共24分)
1.试评述划分异常心理的四种基本标准。
2.试论述凝聚整合阶段的团体特征和任务。

英伦Harsh

心理咨询与辅导试题7
一、填空题(每空1分，共15分)
1.按照艾里克森的发展理论，青春期的心理矛盾冲突是      与______的冲突矛盾。
2.50年代后期，在埃里克森的生命全程发展观的影响下，______的提出可以说是本世纪心理辅导理论的一项重要突破。
3.自我意识辅导的具体内容可分自我认识与接纳和______两部分。
4.合理分流辅导要坚持以下三个原则，①以______为依据；②以______为手段；③以学生为主体。
5.职业观是人们对于职业范畴的认识和态度，包括人们选择职业的标准和______。
6.根据不同的评价标准，学业不良可分为相对学业不良，绝对学业不良和______。
7.行为主义的代表人物是______和______，其主要理论是行为主义心理学。
8.个别辅导的基本过程包括接纳、诊断、干预和______。
9.对学生心理档案的解释可以分为四个层面：①描述的；②______；③预测的；④______。
10.一组比较完整、功能较全的心理辅导活动室可以包括①______；②______；③心理松驰室；④心理阅览室；⑤心理活动室。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共8分)
1. 早期职业辅导运动的代表人物是(     )。
  A. 戴维斯           B. 比尔斯
  C. 帕森斯           D. 罗杰斯
2. 一般来说，在儿童期，(     )是一种主要的学习动机。
  A. 认知内驱力         B. 自我提高内驱力
  C. 附属内驱力         D. 好奇心
3. 职业发展理论以(     )为代表。
  A. 帕森斯和霍尔           B. 帕森斯和萨帕
  C. 霍兰和金兹伯格         D. 萨帕和金兹伯格
4. (     )的领导方式，效率最高。
  A. 专制型           B. 民主型
  C. 放任型           D. 训导型
5. 在所有个别辅导理论中，(     )是历史最悠久、影响最深刻的一种理论流派。
  A. 精神分析理论           B. 行为主义理论
  C. 人本主义理论           D. 认知主义理论
6. (     )是团体发展的动力机制，又是团体发展成熟的标志。
  A. 规范           B. 沟通
  C. 面质           D. 凝聚力
7. (     )的沟通模式比较适合用于成熟的、稳定的整合团体。
  A. 辐射型           B. 圆圈型
  C. 热椅子型         D. 自由漂浮型
8. 不论是对智力、能力倾向的测量，还是人格测量都具有(     )的特征。
  A. 等距量表           B. 等级量表
  C. 类别量表           D. 等比量表

三、判断题(判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。每小题1分，共10分)
1.德育要求学生达到“君子”境界，心理辅导要求学生达到“凡人”境界。(     )
2.儿童人格发展过程不一定就是儿童的社会化过程，两者不是同时进行的。(     )
3.职业辅导是一种独立的辅导途径。(     )
4.职业发展理论认为职业选择是个人生活中面临择业时的单一事件，不是一个过程。(     )
5.“本我”在人格结构中处在最上层，主要关注行为的好坏与是非。(     )
6.当事人中心理论，把治疗重点放在过去，而不是注重现在。(     )
7.理情疗法的关键是要改变当事者的行为，而不是改变当事人的不适当的信念。(     )
8.在团体中反馈与控制是一个循环过程，是团体促使个体或团体行为改变的一种机制。(     )
9.等距量表是最高水平的测量。(     )
10.家庭良好的物质条件是孩子安心学习、健康成长的基本条件，是家庭氛围的核心内容。
(     )
四、简答题(每小题6分，共30分)
1.简述世界各国心理辅导的发展趋势。
2.简述青春期主要的心理问题及其特征。
3.心理辅导课程的活动性原则应体现在哪些方面?
4.简述团体辅导的功能。
5.学校心理辅导可以从哪些方面进行评价?
五、应用题(13分)
考试焦虑有何表现?如何对下面案主进行辅导?
    案主：A，女，××市某初中初三学生，学生干部，共青团员
    初二时该学生成绩名列年级前三名，进入初三年级后，由于家长、老师对她考重点中学寄予厚望，造成了很大的压力，她起早摸黑，比初二时更加努力，可是学习成绩反而下降，原因是考试失常，考试时尿频腹痛，心跳加剧。
六、论述题(每小题12分，共24分)
1.试论述现代社会变迁对学生心理健康的负面影响。
2.结合自身的情况，谈谈教师心理练健和调适的原则。

英伦Harsh

心理咨询与辅导试题8
一、填空题(每空1分，共15分)
1.1909年，帕森斯出版了《______》一书，阐述了心理辅导史上的第一个科学的职业选择理论。
2.1994年8月31日中共中央颁布了《______》使得心理健康教育成为学校行为，开始受到了政府和学校的重视。
3.学校心理辅导目标应以______目标为主；______目标为辅。
4.心理辅导课程教材的编写程序有三种：①______；②______；③综合顺序。
5.心理辅导课的活动形式有______，表演活动，游戏活动和______。
6.对学习困难学生的界定，大致有三条鉴别标准即______、学业不良标准、学习过程表现异常。
7.人本主义心理辅导创始人是______。
8.在心理辅导与咨询中，常说的团体有以下几种即训练团体、______和______。
9.学校团体辅导的设计程序包括①______；②建立目标；③设计活动；④______。
10.智力测验的鼻祖是法国心理学家______。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共8分)
1. 下列有关心理辅导的描述中，哪一个判断是错误的?(     )
  A. 它的直接目标是促进学生人格的健全发展
  B. 它以积极的人的发展观为理念
  C. 它以学生的成长、发展为中心
  D. 它不是一种替代，而是一种协助与服务
2. (     )年代后期，在埃里克森的生命全程发展观的影响下，发展性心理辅导已成为全世界学校心理辅导工作者的认同。
  A. 40               B. 50
  C. 60               D. 70
3. 个体关于现实的自我形象的概念，称为(     )。
  A. 个人自我概念               B. 自我意象
  C. 社会自我概念               D. 自我评价
4. 下列哪种心理辅导课程的实践形式是培养学生关心他人，提高社会责任感最好的实践活动(     )。
  A. 社会活动               B. 社会考察
  C. 社会服务               D. 社会实践
5. (     )的概念，强调个人内部神经生理方面的缺陷是引起儿童学习困难的原因。
  A. 学习障碍               B. 相对学业不良
  C. 绝对学业不良           D. 成绩不足
6. 弗洛伊德认为，(     )是遵循“现实原则”行事的。
  A. 本我               B. 自我
  C. 超我               D. 力必多
7. 下列哪种情况不适合采用个别辅导方式?(     )
  A. 当事人的问题需要高度保密
  B. 当事人与同辈关系不良，其言行经常被团体拒绝
  C. 当事人有危机状况产生时，其状况又相当复杂
  D. 解决学生中共同性的心理问题
8. 领导者在过程领导行为上应承担(     )角色。
  A. 发动者               B. 协调者
  C. 诊断者               D. 规则执行者
三、判断题(判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。每小题1分，共10分)
1.提高学生心理素质是学校心理辅导的直接目标(     )
2.德育要求学生达到“凡人”境界，心理辅导要求学生达到“君子”境界。(     )
3.社会交往和社会互动的杠杆作用，真正体现了个体在自我意识发展中的主动作用。(     )
4.职业能力分为一般职业能力和特殊职业能力，其中一般职业能力是辅导学生了解自己的重点。(     )
5.人本主义课程的基本精神同心理辅导活动课程是一致的。(     )
6.“超我”精神活动的一部分在潜意识中，大部分在意识领域中进行。(     )
7.当事人中心治疗理论，其实并非一套理论，而是一套信念和态度。(     )
8.使用强化策略时采用不定时的增强效果大于定时的增强。(     )
9.在团体辅导中，暗示等同于感染和模仿。(     )
10.心理测量不论是对智力的测量，还是对人格的测量都是一个等距量表。(     )
四、简答题(每小题6分，共30分)
1.简述心理辅导与传统的学校思想教育的区别。
2.简述学习辅导的基本内容。
3.休闲辅导有哪些基本特点?
4.简述学校职业辅导的内容。
5.简述定向阶段团体的任务。
五、应用题(13分)
    下面辅导活动的设计有哪些优点?实施该活动时应注意什么问题??
活动的题目是“了解自己的情绪”，主题为正视并表达自己的情绪，主要目的相应地分为两个方面。一是帮助学生学会承认并正视自己的情绪体验；二是帮助学生认识并表达自己的情绪。活动步骤是：一是请学生勾勒出自己一段时间内的“情绪天气图”，主要藉助一组情绪词条让学生清理自己的情绪体验类型及性质；二是藉助切一切“情绪蛋糕”的方式，帮助学生清理以上各类情绪对自己生活的影响程度，即它们分别在你的心中占据了多少时间，以上两个步骤还同时辅之以学生的自我小结及陈述；三是教师小结。辅导对象：初中生。

六、论述题(每小题12分，共24分)
1.为什么说掌握好聆听技术是辅导教师首要的基本功?在辅导中该如何使用聆听技术?聆听中须注意哪些问题。
2.根据心理辅导工作的特殊性，论述学校心理辅导工作者应遵守的职业道德。

英伦Harsh

心理咨询与辅导试题9
一、填空题(每空1分，共13分)
1.学校心理辅导可以建立以下四支队伍：(1)班主任队伍；(2)__________；(3)心理辅导工作者；(4)学生心理辅导服务员。
2.根据辅导工作目的和实施途径的不同，可把心理档案划分为三类，即A类：以发展为目标，B类：以教育为目标，C类：以__________为目标。
3.在心理辅导中，常见的克服心理紧张的方法有呼吸松驰、__________、__________。
4.造成学生课堂行为问题的原因，从个体原因分析，有三个：(1)__________；(2)生理；(3)态度与动机。
5.特罗斯把领导技巧分为三方面：(1)__________；(2)交互作用技巧，(3)__________。
6.团体内的沟通有不同的形式，米德尔曼提出四种沟通模式：(1)辐射型；(2)圆圈型；(3)__________；(4)自由漂浮型。
7.职业基本上具有以下三方面的价值：(1)维持生存；(2)__________；(3)__________。
8.帮助学生合理分流，也是职业辅导的重要内容，合理分流就是要以潜能为依据，以__________为手段，以学生为主体。
9.元认知包括三个方面的内容：(1)元认知知识；(2)元认知体验；(3)__________。
10.学校心理辅导的内容一般包括学习辅导、人格辅导、__________、职业辅导。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共8分)
1.儿童进入青春期后，(      )跃居最重要的地位。
A.师生关系        B.亲子关系        C.同伴关系        D.异性关系
2.个体关于现实的自我形象的概念，称为(      )。
A.个人自我概念             B.社会自我概念            
C.自我意象                 D.自我评价
3.下列有关心理辅导的描述，哪一个判断是错误的(      )。
A.它是一种带有指示性的说教            
B.它以学生的成长、发展为中心            
C.它不是一种替代，而是一种协助与服务            
D.它以他助——互助——自助为机制
4.被称为“心理辅导之父”的是(      )。
A.戴维斯             B.比尔斯             C.比纳             D.帕森斯
5.职业辅导最早开始于(      )。
A.美国             B.英国             C.德国             D.法国
6.(      )率先用“当事人”一词取代“病人”，这在心理咨询史上是一项重大的创举。
A.弗洛伊德             B.罗杰斯             C.斯金纳             D.贝克
7.建立“安全感”和“信任感”是(      )团体工作的重点。
A.定向阶段             B.冲突阶段             C.整合阶段             D.成效阶段
8.(      )是衡量家庭教育质量的重要指标。
A.家庭居住条件           B.家庭的物质条件            
C.家庭结构           D.家庭氛围
三、判断题(判断下列各题，正确的在题干后面括号打“√”，错误的打“╳”。每小题1分，共10分)
1.小组讨论形式对那些认知偏差所引起的情绪障碍辅导效果不大。(      )
2.学校心理辅导的直接目标是促进学生人格的健全发展。(      )
3.建立心理档案是为了促进每个学生健康发展。(      )
4.心理测量是一种直接测量。(      )
5.当事人中心疗法根本不重视技巧，它强调的是辅导员的态度。(      )
6.使用强化策略时，采用不定时，不定比例和部分增强的效果小于定时增强和连续增强。(      )
7.职业意识的陶冶应以职业技术的陶冶为主，以职业观念的陶冶为辅。(      )
8.人际交往是一个自然而然的过程，不需要专门的、有意识的训练和指导。(      )
9.像许多学科一样，心理辅导最初以课程形式出现于学校。(      )
10.心理教育的功能是以防治性目标为主，发展性目标为辅。(      )
四、名词解释(每小题3分，共9分)
1.出声思维诊断
2.非结构性团体
3.课堂心理辅导

五、简答题(每小题6分，共30分)
1.学校心理档案的基本内容包括哪些?
2.在团体辅导中，团体运动定向阶段团体成员有何反应?
3.简述学习情绪对学生学习的作用。
4.简述学校心理辅导课程评价的基本内容。
5.在认识、讨论中小学生心理健康标准时，应注意哪些问题?
六、应用题(共10分)
    结合一不良行为，根据行为改变技术的基本程序设计一行为改变的方案。
七、论述题(每小题10分，共20分)
1.试述青春期辅导的目标与内容。
2.在个别辅导中，为什么说聆听技术是辅导教师的首要基本功?使用时应注意哪些问题?

英伦Harsh

心理咨询与辅导试题10
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共24分)
1.学校心理辅导应以______目标为主，______目标为辅。(     )
  A.发展性    防治性             B.防治性     发展性
  C.教育性    社会性             D.社会性     教育性
2.“君子坦荡荡”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面(     )。
  A.具有良好的人际关系
  B.保持情绪的平衡与稳定
  C.抱有积极的生活态度
  D.完善的自我发展目标
3.心理测验中最重要的客观性指标是(     )。
  A.信度             B.效度
  C.难度             D.区分度
4.团体领导者与某一成员是一来一往的交流，其他成员旁观，这属于米德尔曼沟通模式中的(     )。
  A.辐射型             B.圆圈型
  C.热椅子型           D.自由漂浮型
5.提出“非指导性治疗”的心理学家是(     )。
  A.罗杰斯             B.马斯洛
  C.艾里克森           D.弗洛伊德
6.直接影响职业活动的效率，决定能否在职业中取得好成绩的基本条件是(     )。
  A.职业道德             B.职业兴趣
  C.职业能力             D.职业个性
7.当事者中心原则也叫作(     )。
  A.差异原则             B.自律原则
  C.理解原则             D.针对性原则
8.领导者在过程领导行为上承担的角色是(     )。
  A.发动者             B.诊断者
  C.协调者             D.调节者
9.学习辅导的核心与归宿是(     )。
  A.学习动机辅导             B.学习情绪辅导
  C.学习行为辅导             D.学习能力辅导
10.对考试焦虑的学生进行辅导，可采用的方法是(     )。
  A.行为改变技术             B.理情治疗技术
  C.暗示技术                 D.聆听技术
11.高中生精力充沛，血气方刚，颇具“初生牛犊不怕虎”的劲头，这体现了高中生心理发展的哪一特点(     )。
  A.不平衡性             B.自主性
  C.进取性               D.社会性
12.在理论上开创了心理咨询的新纪元的名著是(     )。
  A.《选择职业》
  B.《心理咨询和心理疗法》
  C.《一颗自我发现的心》
  D.《孩子是我们的未来：2000年的学校咨询》
二、填空题（每小题1分，共8分）
1.学校心理辅导的基本途径大致有两条，一是对全体学生进行______，二是针对有心理困扰或障碍的学生进行心理咨询。
2.建立新型的师生关系，指的是建立合作、和谐、______的师生关系。
3.早期职业辅导运动代表人物帕森斯创立“波士顿模型”，在美国影响很大，被称为“______”。
4.松弛技术主要有呼吸松弛、肌肉松弛和______三种。
5.正常心理与异常心理的划分标准主要有经验标准、社会规范标准、______和统计学标准。
6.职业意识的陶冶应以______的陶冶为主，职业技术的陶冶为辅。
7.心理辅导课的实践形式主要有社会活动、社会服务、社会实践和______。
8.综观中外古今学者关于心理健康的论述，主要集中在四个方面，即心理状态、成长发展、社会适应和______。
三、判断题(判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。每小题1分，共 8分)
1.学校心理辅导要求每个教师都能承担专职心理辅导员的任务。(     )
2.个体为了得到师长的赞许而努力学习，这属于附属内驱力。(     )
3.社会交往和社会互动是个体自我意识发展的杠杆，将自我与其影响因素连接起来。(     )
4.个别辅导中，辅导教师与当事人一般都面对面地坐，有时也可以并排坐。(     )
5.当事人与同辈关系不良，其言行经常被团体拒绝，这种情况应采用团体辅导的方式。(     )
6.人本主义理论认为心身疾病的形成与发展是认知、情绪对躯体症状持久相互作用的结果。
(     )
7.心理档案的资料来源主要有两类，即测验资料和非测验资料。(     )
8.班主任心理辅导的基本原则是信任学生，基本条件是爱学生。(     )
四、简答题（每小题6分，共30分）
1.造成学生课堂行为问题的原因有哪些？
2.简述团体辅导的功能。
3.心理辅导课程的训练形式有哪些？
4.简述家庭心理辅导的任务。
5.教师心理健康的基本要素有哪些？
五、论述题（共15分）
    试述中小学生常见的心理困惑。
六、案例题（共15分）
    初中生许某近来心事重重：月经来潮让她惶恐不安；情绪也常常起伏不定，似乎难以控制；父母越来越不理解自己，老是发生不必要的冲突。请你对这些现象进行分析，并列举辅导的途径和方法。

英伦Harsh

心理咨询与辅导试题11
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共24分)
1.学校心理辅导是多学科综合的教育方法与技术，其主要学科是(      )。
A.行为科学                                B.教育学
C.精神医学                                D.咨询心理学
2.“仁者爱人”、“四海之内皆兄弟”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？(      )
A.具有良好的人际关系                        B.适当约束自己的言行
C.抱有积极的生活态度                        D.完善的自我发展目标
3.反对传统的以咨询者为中心的咨询方法，提出以当事人为中心，给当事人自我认识的机会的心理学家是(      )。
A.罗杰斯                                    B.马斯洛
C.艾里克森                                D.弗洛伊德
4.下列属于心理辅导课程的活动形式的是(      )。
A.教练式                                    B.互助式
C.游戏式                                    D.母爱式
5.下列哪一项属于初中学生心理发展的特点？(      )
A.动荡性和自主性                            B.心理发展具有可塑性
C.同一性问题                                D.进取性和不平衡性
6.领导者在任务领导行为上承担的角色是(      )。
A.气氛缓和者                                B.鼓励者
C.发动者                                    D.规则执行者
7.以下哪一项是学校心理辅导工作者最根本的任务？(      )
A.提出学校心理辅导课程目标
B.为学生心理健康和心理发展保障和服务
C.对家长给予必要的家庭教育指导和心理辅导
D.对学校教育、教学工作管理体系参与、顾问和咨询
8.强调团体成员的自主性，领导者主要促进成员的互动，对团体目标与方向很少介入，这样的团体属于(      )。
A.同质团体                                B.异质团体
C.结构性团体                                D.非结构性团体
9.在所有学习困难学生中占的比例最多的一类是(      )。
A.暂时性困难学生                            B.能力型困难学生
C.动力型困难学生                            D.整体型困难学生

10.要激发学生的认知内驱力，可以采用以下哪种方法？(      )
A.求新法                                    B.小先生法
C.表扬法                                    D.学习内容自选法
11.异常心理的划分标准中，比较客观准确，但运用范围比较狭窄的是(      )。
A.经验标准                                B.社会规范标准
C.临床诊断标准                            D.统计学标准
12.下列哪一项属于心理辅导课程的即时目标？(      )
A.“矫治意识”                            B.“适应”
C.“发展”                                D.“预防”
二、填空题(每空1分，共8分)
1.休闲辅导具有自主性、生活性、非功利性和_________的基本特点。
2.教师在进行职业辅导时，应遵循独立性与_________相结合的原则，与其他辅导的途径相配合。
3.罗杰斯认为人性的发展与生物进化一样，是有建设性方向的，他把这种方向叫做“_________”。
4.学生心理档案主要由背景资料、在校表现、咨询记录、观察记录和_________组成。
5.个别辅导的基本过程包括_________、诊断、干预和随访。
6.心理辅导课程教材的内容结构应包括认知经验要素、意志品质要素、情感经验要素、社会经验要素和_________。
7.合理分流要以学生为主体，以潜能为依据，以_________为手段。
8.常见的家庭教育误区有期望过高、_________、功能错位、方法不当等。
三、判断题(判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。每小题1分，共8分)
1.学校心理辅导的直接目标是提高全体学生的心理素质，促进学生人格的健全发展。(      )
2.专业和职业是一一对应的，一种专业针对某一具体的职业。(      )
3.课堂问题行为就是指学生在课堂上引起麻烦的一种行为，主要来自学生的不适应社会行为。(      )
4.心理测验常用的客观性指标有信度、效度、难度和区分度，其中最重要的是效度。(      )
5.学习困难学生，指的是那些智商在70~75之间，学习成绩相对落后的学生。(      )
6.学生为了在学校中赢得一定地位，使自己有好的成绩或能力特长而努力学习，这属于附属
内驱力。(      )
7.青春期辅导主要以性生理和性心理为内涵。(      )
8.严守秘密是学校心理辅导工作者最根本的道德原则。(      )
四、简答题（每小题6分，共30分）
1.谈谈你对心理健康标准的认识。
2.简述学习辅导的主要内容。
3.心理辅导课程有哪些主要的教学方法？
4.团体互动技巧主要有哪些？
5.简述教师心理保健和调适的原则。
五、论述题（15分）
试述人格辅导的具体内容。
六、案例题（15分）
学生张某没有考上大学，于是他认为自己太没有出息了，前途也完了，情绪极端低落，想要结束自己的生命。请你用理情治疗技术对他进行辅导，列出具体的操作过程。

英伦Harsh

心理咨询与辅导试题12
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共24分)
1.“言必信，行必果”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面?(      )
A.具有良好的人际关系                B.适当约束自己的言行
C.抱有积极的生活态度                D.完善的自我发展目标
2.艾里克森把人生的发展分为八个阶段，小学生正处于(      )。
A.自主性对羞怯、疑虑          B.主动性对退缩内疚
C.勤奋进取对自贬自卑          D.同一感对同一性混乱
3.在儿童自我意识的发生、发展中，起关键性作用的是(      )。
A.学校                                B.家庭            
C.社会                                D.同伴
4.所有个别辅导理论流派中，历史最悠久、影响最深刻的是(      )。
A.精神分析理论           B.行为主义理论         
C.人本主义理论           D.认知主义理论
5.“声东击西”、“欲擒故纵”，都属于(      )。
A.直接暗示                          B.间接暗示         
C.自我暗示                          D.反暗示
6.休闲辅导重视个人在休闲生活中的乐趣，是一种近乎无所为而为的闲情逸致，这体现了休闲辅导的(      )。
A.非功利性                              B.自主性         
C.生活性                              D.内隐性
7.属于团体中心的沟通模式是(      )。
A.辐射型                              B.圆圈型         
C.热椅子型                              D.自由漂浮型
8.要了解学生的个性发展状况，应选用的测验是(      )。
A.瑞文测验                       B.卡特尔16PF         
C.SCL—90                        D.韦氏儿童智力测验
9.对儿童身心发展有巨大影响，又是衡量家庭教育质量的重要指标的是(      )。
A.家庭居住条件           B.家庭物质条件         
C.家庭结构               D.家庭氛围
10.下列属于心理轻微失调的是(      )。
A.抑郁                              B.焦虑              
C.自卑                              D.口吃
11.下列属于心理辅导课程的训练形式的是(      )。
A.表演式                              B.游戏式         
C.互助式                              D.团体式
12.以下哪一项是学校心理辅导工作者最根本的任务?(      )
A.提出学校心理辅导课程目标
B.为学生心理健康和心理发展保障和服务
C.对家长给予必要的家庭教育指导和心理辅导
D.对学校教育、教学工作管理体系参与、顾问和咨询
二、填空题(每空1分，共8分)
1.学校心理辅导的基本途径大致有两条，一是对全体学生进行心理教育，二是针对有心理困扰或障碍的学生进行__________。
2.心理辅导可以建设以下四支队伍，即__________、心理辅导课程专职教师、心理辅导工作者和学生心理辅导服务员。
3.一个良好的学习计划应包括学习目标、学习内容、休闲和__________。
4.人本主义心理辅导理论提出心理辅导的基本条件是真诚、尊重与__________。
5.提出“非指导性治疗”的心理学家是__________。
6.学校心理辅导室的构建可以包括__________、心理测量室、心理阅览室、心理活动室和心理松弛室等。
7.建立学生的心理档案，应遵循客观性原则和__________。
8.青春期辅导的内容包括认识、接纳和塑造自己的青春期形象，青春期交往辅导和__________。
三、判断题(判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。每小题1分，共8分)
1.学习辅导的核心是学习行为辅导。(      )
2.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，初中生正从具体运算阶段进入形式运算阶段。(      )
3.学习策略主要包括学习方法，学习的调节与控制，以及元认知。(      )
4.动力型学习困难学生的特征是学习能力差，动机、意志、自我意识水平低。(      )
5.在个别辅导中应尽可能多用开放式提问，少用闭锁式提问。(      )
6.学校的团体辅导，大多是结构性团体。(      )
7.科学地选择职业，应以学生的学习成绩为依据，学生的学习潜能为参考。(      )
8.严守秘密是学校心理辅导工作者最根本的道德原则，不管在何种情况下，都不能把当事人的隐私泄露出来。(      )　
四、简答题(每小题6分，共30分)
1.简述高中生心理发展的特点。
2.学校心理辅导工作者应该具有怎样的职业道德？
3.课堂心理辅导主要解决哪些方面的问题？
4.简述团体过程中的领导技巧。
5.影响教师心理健康的客观原因有哪些？
五、论述题(共15分)
试述个别辅导的原则。
六、案例题(共15分)
学生李某，一到考试前夕就提心吊胆，寝食难安，考试时心跳加快，双手发抖，头脑一片空白。请对这一现象进行分析，并提出辅导的方法。