Unit 6 In a nature park第五课时教案

简迷离

一、教学重点 本课时的教学重点是Are there any…? 及回答 Yes, there are. No, there aren’t . 要求学生能够听懂句型，根据情景中的事物代换单词，并结合这些句子询问相关内容。
其次，能认读 Let’s talk 中的句子。
二、教学难点  在本课时的重点教学内容Are there any…? 中， any是本课时的教学难点 ，老师可通过反复练习达到掌握的目的，同时适当用中文提示达到明白的目的，同时老师要注意纠正读音，引导学生正确使用。
三、课前准备 1．老师准备12张单词轮廓图片和相应的挂图。
2．学生准备一幅乡村图片。
3．老师准备录音机和录音带。
4．老师、学生各准备硬币若干枚。
四、教学过程  1．Warnup（热身） （1）每课一练口语练习Oral practice 老师让学生事先做好准备，可以是小组的形式也可以是个人的形式。
根据所学过的内容做口语练习。
每节英语课上都给学生几分钟的时间进行语言运用，提高交际能力。
（2）游戏  快听快指 老师先说一个景物单词，同桌之间比赛谁先指出相应的单词。
游戏还可以由某个学生来说单词，老师作指导即可。
2．Presentation（新课呈现） （1）Let’s talk ·老师出示 village 图片，注意在出示图片时动作要快，给学生很短的时间来观看，然后收起图片说：This is my village. What’s in it? Guess, please! 老师提问：Are there any … in the village? 板书并带读问句。
此种快速看图的方法还可以训练学生观察能力。
老师尽量就图画多问一些句子，让学生掌握答句的同时熟悉问句，如：“Are there any buildings in the village?”当学生回答没有时，引导他们说：No, there aren’t. 从而引出肯定回答：Yes, there are. 同时板书此内容。
·让学生根据记忆，向老师提问，老师要引导学生说：Are there any … in your village? ·听录音，跟读Let’s talk部分内容。
·给学生2—3分钟，自己读书。
·同桌之间进行对话练习，然后选几组在班上说一说。
（2）Let’s try 完成 Let’s try 部分的Listen and circle活动。
（3）Let’s check 老师播放录音，让学生勾出与录音内容相符的一项。
（4）Let’s play  说你说我 老师让学生拿出准备好的乡村图画。
学生分小组进行活动（4—6人均可）。
用句型Are there any… in your village? Is there a… in your village? 询问伙伴的图画，由伙伴进行回答Yes, there are./ No, there aren’t. 。
3．Let’s practice（趣味操练） （1）游戏让硬币来回答 老师拿出一枚硬币，与同学一起确定一面为正，一面为反，同时将学生分为正负二大组。
提问：Are there any rivers in your village? 并转动硬币，硬币停止在正面，2组学生一起回答：Yes, there are.正组得分。
反之，2组学生一起回答：No, there aren’t. 负组得分。
老师示范几次后，让学生拿出各自的硬币，同桌一组做游戏。
（2）轻松一刻Sing a song 老师播放任意一首歌曲，提示学生刚才的活动到此结束，同时可以轻松一下课堂气氛。
4．Consolidation and extension（巩固与扩展） （1）练一练 让学生做活动手册本单元Let’s talk部分的配套练习。
（2）游戏眼疾嘴快 将学生分为四大组，老师依次出示剪出轮廓的图片反面（bridges, small houses, tall buildings, trees, roads, mountains等12张景物图片），问：What’s in my village/city? 学生猜：Are there any … in your village/city?  猜得又快又正确的小组得分。
5．板书 The picture of a village   Unit 6 In a Nature Park Are there any … in your village?   Yes, there are.   No, there aren’t. 教案点评： 本课时Let’s talk 部分是以对话的形式出现，学生在对话中学习本课句型 Are there any…? 及回答 Yes, there are. No, there aren’t . 。
老师可以出示挂图，从There are …句型入手引出一般疑问句的问答。
利用图片或视频材料再次创设情景，给学生展现生动形象的画面，从而做学生间、师生间的对话交流。
最后通过猜伙伴图片的游戏运用、巩固句型，使知识得以应用。
Unit 6 In a nature park第五课时