Unit 6 At a farm 第二课时教案

简迷离

【课题】Unit 6  At a farm  第二课时
【教学重点】句型Are they…？How many…do you have？的明白与应用。

【教学难点 】名词复数及其读音规则
【教学准备】 1、 Let’s talk部分的录音及课件。
2、 本单元歌曲的录音。
3、 相关单词卡片。
4、 自制课件。

【教学过程 】 （一） 复习/热身： 1、 老师播放上节课扩展资料中的歌曲，学生跟着一起唱。
2、 提问：What can you hear in this song ？ 学生说出在歌中听到的动物的单词。
3、 欣赏本单元歌曲。
（复习单词lamb） （二） 呈现新知： 1、老师打开自制课件，点击课件，当听到What are they？时，老师示范：Are they cows？学生回答No，they aren’t.然后老师引导学生用Are they猜猜轮廓中的动物，（注意学生单词复数的发音，适时纠正），当学生猜对单词后老师再点击课件，出示正确答案。
2、依次操作其他几幅图。
3、老师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。
引导学生用Are they来猜猜是什么笔, 老师根据实际回答：Yes, they are. /No, they aren’t. 4、 老师随手拿起几个笔袋：Are they pencilboxes？ 学生回答：Yes, they are. 或No, they aren’t.  然后老师说：They are not pencilboxes. They are pencilcases.  5、 组织学生分组利用自己的学习用品问答  A：Are they …? B：Yes, they are. /No, they aren’t. （老师提供资源：desks/tables  pants/short   sunglasses/glasses） 6、 学生汇报练习情况，当学生对话后，老师要接着问：How many…do you have？引导学生答出相应的数量。
（三） 学习对话： 1、  打开Let’s talk部分课件，学生观看12遍，在情景中明白对话的语句。
2、  老师就对话内容提问，检查学生的明白情况。
（显示课件的插图） Are they sheep？/ goats？/  horses？/  donkeys？/hens？/  cows？ How many …? 3、  跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。
4、  小组分角色表演对话，老师巡视指导。
5、  启发学生替换有关动物单词，创新对话。
A：Are they …? B：Yes， they are./ No, they aren’t.(They are .…) A：How many … do you have? B：I have .… 6、  看图汇报，可以是对话原文，也可以是创新的对话。
老师进行评价，对积极参与的同学要给与表扬。
（四） 趣味操练： 1、  同桌二个同学用卡片做Let’s do部分猜卡片的活动。
2、  照像的游戏：请一半学生下座位模仿各种动物的动作，老师说：Stop！所有的学生都不能再动，请剩下的一半同学先说说动物的种类：They are …, 再问答动物的数量：How many …? (五)  扩展活动： 1、  做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习。
2、  向同伴、朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知识。

【板书设计 】Unit6  At a farmLet’s talk Are they sheep？/ goats？/ horses？/ donkeys？/hens？/ cows？ Yes， they are./ No, they aren’t.(They are .…) How many …? Are they …? How many … do you have? I have .… Unit 6 At a farm 第二课时