Unit 6 At a farm第三课时教案

简迷离

  
【课题】Unit 6  At a farm   第三课时
【教学重点】单词cat，dog，rabbit，duck，pig的拼写。
句子Are they ducks？No，they aren’t.的书写。

【教学难点 】掌握5个元音字母的发音规律。

【教学准备】 Read and write部分的挂图。
Read and write部分的课件。
单词卡：cat，dog，rabbit，duck，pig，cats，dogs，rabbits，ducks，pigs，they，are，aren’t，No，yes。
图片卡：horses，goats，lambs，sheep，cows，donkeys，hens。
Bingo活动的复印材料，每人一张。

【教学过程 】 （一）复习/导入  ： 1、 老师逐一拿出单词图片：horses，goats，lambs，sheep，cows，donkeys，hens 露出图的一小部分，引导学生用Are they …?猜图片内容，老师根据实际用Yes，they are.或No, they aren’t.回答。
出示Read and write部分的挂图，组织学生进行小组问答练习。
A：Are they …? B：Yes，they are.（No, they aren’t.） （A：What are they？ B：They are …） （二）新课呈现： 学生以小组的形式指着挂图汇报，每组只谈论一种动物。
(老师为尽可能多的学生提供对话机会，鼓励学生尽可能不重复别人说过的。
) 在对话的过程中，老师将单词卡片cat，dog，rabbit，duck，pig适时呈现给学生，让学生拼读单词。
然后启发学生将每个单词中的元音字母的发音说出来，从而帮助学生记忆单词，同时为Pronunciation的教学进行铺垫。
老师适当讲解单词拼写中需特别注意的地方。
rabbit双写b； duck中ck发[k]的音。
做找朋友的游戏： 方法一： 老师说单词：cat，dog，rabbit，duck，pig，分别请五个学生站到前面做出5种动物的动作； 将5个单词的卡片面朝下分别发给5个学生，老师说Start！5名学生分别翻开卡片，根据单词意思到前面去找自己的朋友。
老师对完成准确而且速度快的同学进行表扬。
方法二： 老师将cat，dog，rabbit，duck，pig的图片和单词卡片分别发给十个同学，看看谁能在最快的时间内找到自己的朋友。
老师要表扬配合最密切的二个同学。
学生说一个元音字母，学生逐一将单词补充完整，当完整的单词成横、竖、斜行时，学生可喊Bingo！ （五）扩展练习 听P73儿歌，老师适时出示蔬菜卡片，为下节课内容进行铺垫。

【板书设计 】Unit 6  At a farm Are they ducks？ Yes, they are. / No，they aren’t.catsrabbitsdogspigs  Unit 6 At a farm第三课时