小学英语如何说课

2014教师招考

目前，很多县市及学校举办英语优质课竞赛、或者招聘英语老师都进行说课活动。说课看起来简单，其实它比上课的难度要大得多。首先，因为它们所面对的对象不同，所以上课和说课的内容就不同。上课是面对学生，教师主要是传输知识；而说课时教师面对的是同行和专家，它不仅要求教师说清教什么、怎么教，还要求从理论上阐述这样教学的依据。另外，它们对教师的要求也不同，上课主要是要求教师在传授知识的方法上下工夫，即重点是教法的研究，教师的课堂用语也更简单；而说课却是教师个人素质的全面展示，特别是教师的英语口语和理论水平的全面展示。最后，它们所要求的时间不同。一堂课最少是40分钟，教师可以从容地完成一系列的教学任务，而说课最多只有15分钟，教师要在短短的时间里说清教学目标、手段、过程、评估、教学方法及其理论依据，要言简意赅，不出纰漏真是不容易。  
  但我认为只要掌握了以下说课方法，再充分发挥自身的口语基本功，英语说课一定会成功的。
一、说教材
  首先说清本课时教学内容在本章节或本册中所处的地位。然后说清本课的重难点。
二、说教学方法
1、  说教法及依据。
2、  联系教学目标和教材内容说教学手段及依据。
三、说学生的学法
  说学法指导及依据，即指导学生学会什么样的学习方法、培养哪种能力、达到什么样的学习效果。也就是怎样学、为什么这样学。
四、说教学程序
1、  说教学思路的设计及其依据。在这个环节里要说清楚课堂的开头、新课分几个内容、如何操练、如何使用教具、如何组织讨论、小结、教学各环节如何过渡等。
2、  说教学环节时间分配，并联系教材内容、学生情况和教学方法说出依据。
3、  说板书设计及依据。
五、针对本课内容说出可能出现的问题及相应对策，并说出对学生进行评估的方法。
1、  在教学中，教师和学生都有可能出现难以预料的问题，如教师的临场发挥或学生对问题的提出和回答出乎预料等，这都是我们教师事先需考虑到的，并设想出相应的对策。
2、  说出在本节课中对学生进行评估的方法，即如何评价学生。评价的目的是鼓励学生，培养学生学习英语的兴趣。
  我想，对于说英语课，只要把握以上说课的方法，把课说好真的是小菜一碟了。