小学体育单足跳追逐跑教学设计

简迷离

一、教材分析
跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。跳跃的内容丰富，生动有趣，不仅给学生带来了欢乐，而且为学生提供了展示自我的机会；不仅能有效地使学生获得基本的动作知识及使用技能，而且能有效地促进和发展学生的跳跃能力，使学生身心得到和谐地发展。
二、学情分析
小学三四年级儿童正处于身心都快速成长的的时期，身体机能与心理发展水平都不高，所以本课以发展跳跃能力为重点，通过游戏的形式，充分调动学生的学习积极性，教会学生合理的跳跃方法，体会动作要领。
三、教学目标
1、了解并掌握单脚跳的正确动作方法，使学生具有跳的远，跳的平稳的意识。
2、在跳跃活动中，发展灵敏、速度、协调和力量素质，增强弹跳力，逐步提高学生的跳跃能力。
3、采用多种手段和内容进行教学，提高与改善学生积极参与体育活动的态度和行为，努力使学生在活动中展示自我，并充满自尊与自信。
4、体验群体活动的乐趣，培养学生勇敢、顽强、果断、敏捷和勇于克服困难的优良品质。
四、教学重点、难点：
教学重点：控制身体的平衡能力。
教学难点：保持单足跳的平衡。
五、教学准备：
头饰40个、录音机1台、贴纸若干张。
六、教学过程
（1）准备部分
师：夏天到了，晚上田野里总能听到青蛙的叫声。（引导学生模仿青蛙叫）
【创设情景，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生的精神迅速集中】
师：青蛙是我们人类的朋友，知道青蛙是怎么跳的吗？（引导学生模仿青蛙跳）
【复习旧知，承上启下兼起到热身准备的作用】
师：小朋友们学的都非常好，下面我们再来做一套青蛙操吧
（放音乐《二只小青蛙》，老师带领学生散点做热身操）
【在准备部分，通过创设情景，使学生的注意力迅速融入到本课的教学中来。同时，通过复习以前的旧知——青蛙跳，起到了热身和为本课主要教学内同铺垫的作用。】
（2）基本部分
1、语言引导
师：刚才的蛙跳练习中，小朋友们都非常出色。不过青蛙跳是用二只脚跳的，人人都会，不算本事。能用一只脚跳的又快又稳当的小朋友才算真有本事呢！
【语言激起学生好奇，好玩，好胜的心理，使学生急于尝试用一只脚跳】
2、组织学生进行自由尝试性练习。
3、组织学生进行初次限距比赛。
（距离15米，数从起点单脚跳到终点需要多少下，比比谁用的跳跃次数最少）
【满足学生好胜，好玩的心理，为单脚跳技术动作要领的提出作铺垫】
4、归纳，提高
师：为什有些同学每步都跳的又远又稳呢？他们是不是掌握了什么好方法呢？
（引导学生小组进行自主练习，观察，讨论，老师巡视指导）
【抛出问题，引起学生关注，使学生急于知道跳跃的技巧而去积极的探索】
师：请各小组谈谈你们谈论研究的结果，发现了什么？
（集中，学生发言，最后老师引导归纳总结，得出单脚跳的正确方法。）
5、强化练习
?老师边讲解边演示单脚跳的方法，要求学生一起练习。
‚学生自主练习，进一步掌握动作要领
6、再次比赛
师：我们再来一次比赛，看看大家都掌握了好方法以后，谁用的跳跃次数最少！18跳以下为明星，19～22跳为高手，23以上为能手。
【组织学生再次进行15米限距单脚跳比赛，激发学生渴望进步，渴望成功的热情，积极参与练习，巩固单脚跳的动作。】
（3）发展延伸
组织进行让距比赛，明星在最后，高手在明星前面1.5米，能手在高手前面1.5米，能手线距离终点线20米。若前排的到达终点而未被后排同学超越，则可晋升一级。
（游戏反复2～3次）
【激发学生的学习积极性和要求进步，胜利的虚荣心，使学生全身心投入到比赛中，在比赛中，起到锻炼的作用。】
（4）结束部分
1、播放音乐，引导学生随老师一起跳兔子舞进行放送。
2、总结
师：这节课我们学习了什么本领呀？
师：单脚跳需要注意那些地方？
3、师生再见，解散。
教学反思：【本课的教学内容是在小学一至二年级跳跃基本活动的基础上发展延伸而来，为将来学习蹲踞式跳远和跨越式跳高做了铺垫。在本课的教学中教者采用了讲解示范法、分组尝试法、探究教学法等，不论是从教学过程的设计，还是课堂教学中的评价，老师始终把学生放在主体的地位。充分调动学生积极性，发挥了学生的主观能动性，通过合作、探究的学习形式，使学生在经验的积累中，自主发现了单脚跳的最有效方法。从而使学生体验到了合作的愉悦，成功的快乐，思考的乐趣，充分激发了学生学习体育的积极性。】