音乐五年级 金扁担－教学教案

简迷离

      教学内容：学唱歌曲、综合训练一。
教学目的：1、能用欢快的情绪演唱歌曲，用热烈的情绪赞颂我国城乡建设。
2、认识上波音记号，并初步掌握其唱法。
教学难点：二声部合唱
教学手段：录音机、磁带、课件。
教学过程：
一、导入
1、复习唱歌的基本要领及要求。
2、发声练习：（WU、YU）
注意：发声要均衡、要和谐。注意力度的变化。
二、学唱《金扁担》
歌曲介绍：《金扁担》是一首民歌风格浓郁的苗族儿童歌曲，由带再现的三段体构成。歌曲以明快、活泼、流畅的音调抒发了迅猛发展的“四化”建设给苗家人民带来的幸福与喜悦。
1、初听歌曲，思考下列问题。
a、歌曲可以分成几段？
b、“金扁担”指的是什么？
c、找出上波音记号，并写一写。
2、复听歌曲
a、有感情的朗诵歌词。
b、随着范唱轻唱歌曲。
c、着重演唱好第一乐句的上波音。
3、齐唱歌曲
歌曲情绪要求（欢快——抒情——更欢快）
三、小结
四、课后反思：
本堂课主要设计目的是，在复习好已往所学知识的基础上，用优美的声音、愉悦的表情唱好本学期第一首歌曲。从学生的课堂表现来看，这节课的效果还是不错的，大部分孩子都能在脸上浮现出灿烂的笑容，而老师也可以从他们的笑容中收获成功。这节课给我的另一个感触是：教师，尤其是作为要给孩子们带来快乐的音乐教师，有时应该在课堂上运用些诙谐的语言，这样更有利于缩近与学生心灵之间的距离，这样能让你的学生更喜欢你，更有利于教学。

金 扁 担
教学内容：
1、 歌曲《金扁担》、综合训练二
2、 口琴学习
教学目的：1、用优美和欢快的情绪，热情赞颂我国城乡的四化建设。合唱时做到声部统一、和谐。
2、为歌曲编配简单的舞蹈动作。
教学难点：两声部合唱部分的把握
教学过程：
一、 发声训练：综合训练
注意：发声要均衡、声部要和谐。注意力度的变化。
二、学唱歌曲
1、复习曲谱，请学生用LU来哼唱歌曲。
2、让学生看苗族的美丽景色，听歌曲。
复听录音，让学生说出歌曲特点。
歌曲分为三段，旋律明快、活泼。
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