音乐爷爷为我打月饼－教学教案

简迷离

                  听（音乐）（大班）1．活动目标 　　（1）积极参加音乐活动，熟悉3/4节奏。 　　（2）感受乐曲，有表情地吟唱歌曲，尝试大胆地创编歌词。 　　2．重点与难点 　　本教材的重点是熟悉乐器继续培养幼儿节奏感；难点是让幼儿有表情地吟唱歌曲的基础上，尝试创编歌词。　　3．环境创设及材料准备 　　（1）歌曲《听》的伴奏磁带。 　　（2）提供舞蹈道具（如：彩带、花朵等）。 　　4．设计思路 　　大班下期幼儿已具备一定的节奏感，但是对于3/4的乐曲还需要给予不断的听赏，使幼儿熟悉3/4节奏型。在这种情况下选择歌曲《听》，其目的就是为了进一步培养幼儿音乐的节奏感，感受3/4旋律，同时，为了提高幼儿的兴趣，根据本教材歌词简单易懂的特点，我们尝试让幼儿在熟悉歌曲的基础上，创编歌词，提高幼儿音乐兴趣，并且在反复创编中进一步感受3/4节奏。 　　5．活动流程 　　（1）在角落游戏中听赏旋律，感受旋律，激发对活动的兴趣。 　　①在角落游戏中放入磁带《听》引导幼儿听赏，感受3/4节奏，感受旋律的美。 　　说明 　　幼儿可以在角落里听着音乐自由舞蹈，教师指导重点是让幼儿在感受旋律美的同时切准3/4节奏，可以提供一些刀具激发幼儿自由创编感受乐曲的兴趣。 　　幼儿自由听赏、自由创编可在角落里延续二周左右，叫要鼓励所有的幼儿都来参与。 　　角落游戏中这个内容的讲评很重要，讲评的内容应该从幼儿切准3/4节奏和幼儿大胆创编舞蹈感受旋律的美着手。 　　②在日常生活中可以和孩子共同游戏“今天是多么美好”师生接龙说：“我听见风儿在轻轻唱，今天是多么美好！”“我听见闹钟在轻轻唱，今天是多么美好”“我听见树叶在轻轻唱，今天是多么美好……”……要求接龙时和别人说的不同，要求有一定的节奏。 　　说明 　　幼儿在参加这个结论游戏时，为今后的创编歌词打基础，教师指导应将重点放在创编不同的内容以及让幼儿用3/4节奏说出话语。 　　（2）在集体活动感受乐曲，表现乐曲，创编歌曲。 　　①感受乐曲，有表情表现3/4旋律。 　　教师放录音磁带，让幼儿听赏歌曲，激发幼儿参与的兴趣，鼓励幼儿有表情吟唱歌曲。 　　说明 　　这首歌的旋律幼儿已经在角落游戏中反复听赏，是熟悉的，这首歌的歌词又是相当简单的，因此在完整听赏教师的演唱后可鼓励幼儿有表情吟唱歌曲，这里的指导重点依然要引导幼儿唱准3/4节奏。 　　②鼓励幼儿尝试创编 　　教师引导幼儿大胆创编鼓词，看谁唱的最好，幼儿可以将生活中、游戏中的内容都创编进歌词里。 　　教师指导重点是幼儿在演唱创编出来的歌词时，也应注意切准3/4节奏。 　　教师指导幼儿创编歌词要引导幼儿运用规定的句型，大胆地想象，说出和别人不一样的内容。 　　（3）在角落游戏中进一步感受乐曲，探索创编。 　　①继续在角落里让幼儿根据乐曲大胆创编舞蹈，切准3/4节奏。 　　②在角落里放入游戏“创编比赛”，鼓励幼儿继续探索创编歌词，进一步感受3/4节奏，并在集体、小组面前大胆表演。 　　说明 　　此内容可以放置1~2周，鼓励幼儿都来参与，教师指导重点应放在幼儿大胆创编，切准3/4节奏以及有表情吟唱上。
                  
              
爷爷为我打月饼一文由0590edu教育网www.0590edu.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!