劳动——人类创造力的源泉

简迷离

                  课 题：劳动——人类创造力的源泉
　　课 型： 欣赏课
　　教学目标：通过本课的学习让学生了解一部分劳动的场景，通过欣赏这些场景来认识劳动创造世界。劳动是古今中外许多艺术家表现的重要题材之一。
　　教学方法：
　　1、欣赏
　　2、讨论
　　3、动手画劳动场景
　　一、导入新课：
　　1；简介本届学生是基础教育课程改革青岛实验区第一届，师生共同参与、积极配合来完成教改任务。
　　2；本节课为欣赏课。
　　3；观看劳动的场景画面
　　4；把学生分成 四个组。
　　抢答问题：观看1---2页的五个画面
　　1：你是否知道和理解这些美术作品所表现的劳动性质和情节？
　　二：新授课：
　　教师活动：
　　1：根据座次分成四个组。
　　2：提出活动一的第一个问题。？
　　3：教师在黑板上分四个记分牌，分别记分。
　　4：活动一（2）、（3）问题根据时间再定。
　　5：教师布置画一幅“表现劳动场景的画”。
　　学生活动：
　　1：分成四个组，自己选队长，起队名。
　　2：抢答问题。
　　3：选代表作总结。
　　4：学生动手画“表现劳动场景的画”。
　　能力要求：通过学生回答问题培养自主学习的能力，锻炼学生的口头表达能力。
　　三、布置下节课的内容：
　　对课本3、4页问题找出一、二个来论述，写成小短文下节课交流。
　　资料来源提示：互联网、图书馆
　　课后记：
　　新教材的实施，新的教学理念给我们提出了更新的要求。如何调动学生的积极性激发学生求知欲，需要我们认真探索。
　　1；教师要以平等的身份组织和参与讨论。
　　2：鼓励学生大胆创新、探索，注意对有创见观点的学生充分肯定。
　　3：对课本中的知识点要强调清楚。
　　4：师生共同运用现代科技手段学习。

                  
              
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