美术教案－把秋天留住

简迷离

教学过程
一 体验
1 秋天在哪里
师：同学们你们有没有发现今天我们的学校有什么变化啊？
对！中高年级的同学都去秋游了，你们想去吗？
大家别难过，哥哥姐姐们到郊外去找秋天，那肖老师今天就带大家在我们宽敞明亮的教室里找一找咱们心目中的秋天！等下一周老师一定带你们到野外去郊游。你们同意吗？
上星期的品德与生活课上老师带领大家在校园中找到了秋天，有的同学在十一长假和爸爸妈妈到外地，到公园，到乡下找到了秋天，而且今天很多同学把秋天都带到了我们的教室，举起来让大家看看！
你们愿意把自己找到的秋天说给大家听吗？
生：。。。。（拿出水果，树叶等物品，介绍自己找到的秋天！）
二 感受
1 师：同学们从不同的地方都找到了秋天，其实啊，秋天就藏在我们的生活中的每一个地方，只要你们细心观察都能找到美丽的秋天，肖老师也在网上找到了各地的秋天，你们想不想看看啊！
课件：（秋天的风光）
2 师：看了这各地的秋天，你们有什么感受啊？
生。。。。
三 表现
1 。师：对，秋天是一个五彩的季节。丰收的季节。这么迷人的秋天，你们想不想把它留住呢？
来！给大家说说你最想留住秋天的什么？
生：。。。（树叶）
师：那好！我们把这漂亮的树叶留在树上，留在咱们空中，留在我们的小路上。（边说边出示树）那你们还下留住什么呢？
生。。（水果）
2 。师：我就知道肯定有同学想留住秋天的水果，美味的水果谁都想留下来慢慢的品尝。那就把它留在我们的果园中吧。（出示果树）那还想留住秋天的什么礼物呢？
生：。。。。。。
3 。师：这么多秋天的礼物如果咱们都能把他们留住，我相信那样的画面一定很美很美！那大家想用什么方式把它们留下来呢？
生：。。。。。
师：同学们真聪明，好，那就用自己最喜欢的方式把秋天，把想留住的秋天的礼物用我们灵巧的双手把它们留下来吧！
同学们可以开始行动啦！
生：。。。（画画 树叶贴画 树叶印画 制作项链 树叶面具 剪纸）
四 评价
师：同学们，你们看咱们用手把秋天留住的礼物多么美啊！这里有。。。。。。（指着学生的作品讲评）
下面我想请未来的小画家们来到这里给大家介绍介绍自己的作品。
这里老师还有个小小的要求：就是，当小画家介绍时你们要认真听，并仔细观察思考，一会我们都来当一名小评委，给同学和自己的作品打打分。评出最具创意奖的作品！
生。。。/
五 拓展
1．师：欣赏着同学们美丽的作品，倾听着大家精彩的点评，老师兴奋极了，也想把秋天留住。想不想让老师也来表现表现？那你们猜猜老师会用什么方式？
生。。
师：老师啊，想用唱歌的方式来留住秋天。同学们先听听这是首熟悉的什么歌曲？
生：《春天在哪里》
师：对《春天在哪里》老师把他改编成《秋天在哪里》
2．老师唱歌
师：同学们来，让我们随着音乐一起唱吧，跳吧！
六 结束
1．师：短短的40分钟马上就结束了，同学们这节课开心吗？你知道了什么，学会了什么？能画出什么？你觉得自己棒吗？告诉大家你最大的优点是什么？
2．下课！

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