美术教案－象征性的文字

简迷离

v 象征性的文字 v五年级×第二学期Ø

类别 绘画
课时 一课时
页码 第6、7页
教学目标 认知 知道象征性的文字不仅起到美化装饰的作用而且表示字的内在含义。
操作 学会用象征性的字表示天气。
情感 培养学生丰富的想象力与表现力。
教学重点与难点
重点 认识字的结构特点。
难点 根据字义选用适当的象征方式。
教学准备 学生 作范例用的一些具有象征意义的字。
教师 写美术字用的材料、工具。
教学步骤
教
学
设计说明
一、设计情景 导入新课
1、A 人和人是如何交流的呢？如果不能说话？文字又是如何得来的呢？
B 在4500年前我们的祖先他们用文字吗？做个游戏来解决这个问题。{看图写字}
C 图案是大自然一些物体的特征，最后演变成字，我们给这种字起个什么名呢？
D {板书}象形字
A 说话；写字；？。
B 学生积极参与游戏并总结。
C 象形字。提出字的根源问题，使学生在参与游戏过程中体会象形字的演变过程。学生既增长了知识又为其理解和使用象征性字打下基础。
二、教授新课 课堂练习