小袋子

简迷离

                  小袋子
设计意图：
　　爱护环境，保护环境要从小培养，一次，一只塑料袋飞到教室的门口，发现没有一个小朋友能把它捡起，我就利用故事《小袋子》进行教学，通过故事中捡袋子的小朋友和树妈妈的对话，来告诉小朋友垃圾应放在垃圾箱里。
　　活动目标：
　　1、 通过故事使幼儿知道垃圾应放在垃圾箱里。
　　2、知道垃圾能回收，增强幼儿的环保意识。
　　活动准备：
　　1、垃圾箱一只。自制的垃圾箱几只。
　　2、各种垃圾如：纸张、酸奶瓶等若干。
　　活动过程：
　　一、用情景表演引出课题。
　　1、请幼儿看情景表演：一只小袋子在风中忽飞忽落。
　　2、当小袋子引起幼儿的注意时，教师指着小袋子 问：这是什么？它能呆在这儿吗？为什么？
　　二、教师讲述故事 《小袋子》
　　1、教师轻声讲述故事片--4小节。
　　2、提问：哪儿才是小袋子的家？
　　3、幼儿自由讨论。
　　4、教师出示垃圾箱，把故事讲完。回答刚才的问题，并把小袋子放入垃圾箱。
　　三、知道垃圾能回收。
　　1、提问：垃圾箱是小袋子的家，还是谁的家？（幼儿讨论、讲述）
　　2、看！老爷爷在干什么？（出示图片）老爷爷捡了雪碧瓶、纸盒子等。老爷爷捡了这些东西有什么用？
　　3、教师小结：这些纸加工以后可以再用，我们把它们称为可回收利用。
　　4、并出示可回收利用、不可回收利用的标志。
　　5、出示自做的垃圾箱，贴上可回收利用、不可回收利用的标志。教育幼儿把垃圾分类。
　　四、讲评、小结。
　　1、故事中的小朋友看见了小袋子能把它捡起来，他做得对吗？你想向他学习什么？
　　2、师：我们要向故事中的小朋友学习，看到垃圾主动捡起来，不乱扔垃圾，保护好我们周围的环境。