“球球”玩球

简迷离

                                                     　　一、 活动目标
　　1． 发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。
　　2． 继续培养幼儿玩球的兴趣。

　　二、 重点与难点
　　重点：控制球按指定方向滚动。

　　三、 材料及环境创设
　　1． 听过“狮子王”故事的录音和看过其录像。
　　2． 已初步掌握左右手拍球的方法。
　　3． 红、黄、绿、蓝小旗各一面。
　　4． 皮球若干、头饰一个。

　　四、 设计思路
　　学习拍皮球及玩球，是小班年龄阶段的幼儿就已开始进行的体育锻炼的内容之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在玩球的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验的体验，激起他们继续玩球后的兴趣，并发挥“皮球”这一运动器械一物多玩的功能，是设计本项体育活动的重点考虑所在。

　　五、 活动流程
　扮演角色活动身体——自由练习激发兴趣——难点练习重点指导——游戏结束放松身体。
　　1． 扮演角色，活动身体
　　（1）教师启发：“我们小朋友看过狮子王的故事，故事里面有个球球最喜欢玩球，小朋友今天你们就来做小球球，老师做大球球，我们一起来玩玩好吗？”
　幼儿在教师的指导下，进行各种玩球的准备动作。
　　A.左右手拍球，拍几下，转一下身再拍。
　　B.两腿夹球朝前，朝后退跳。
　　C.两手旋转球，身体慢慢地下蹲，慢慢地站起来。
　　D.手拿球，身体向左右两侧跳，停下时即拍球。
　　2． 自由练习，激发兴趣。
　　教师启发“我们球球已学过一些玩球的方法，今天我们来比一比，谁玩球的办法最多，而且和别的球球玩得不一样。”
　　幼儿自由练习各种玩球的方法，教师随机指导。
　　A. 左右手拍球
　　b.自抛自接
　　c.接反弹球
　　d.互相滚接两个球。
　　3．难点练习，重点指导
　　（1）教师提示：“小球球们玩球的办法真多，我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。
　　（2）教师引导：“大球球也想来一个很好的玩球方法给你们看。”教师示范：沿着直线，把手中的球贴着地面用力向前滚出，然后奔跑着去接球，再向前滚出球，一直把球滚到场地所尽头为止。
　　（3）教师引导：“现在小球球跟着大球球一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起玩快跑追球的游戏。
　　（4）在场地的四个方位角上，插上红、黄、绿、蓝四面小旗，鼓励幼儿听从老师的指令，依次向四个方向快跑追球。
　　（5）幼儿自由选择方法快跑追球。教师提醒：四种颜色的小旗都要想办法让你的皮球滚过去。什么地方人少，就到什么地方去滚皮球。（注意对玩球困难的个别儿童进行指导）
　　4．结束游戏，放松身体
　　（1）幼儿四散站立，教师手拿四个皮球，间隔一定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌：“小球球，大球球，我们一起玩皮球，皮球滚过来了。”儿歌念完，教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者，游戏停止一次，随着游戏的进行，逐渐增大难度。第一次，教师扔一个球，第二次，两球同时扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，两球同时扔出，另两球随后扔出。
　　（2）游戏结束，幼儿跟着教师拍球的方向，或蛇行走回教室。

　　六、 活动建议
　　最后一个游戏可以随着幼儿对游戏玩法的熟练和躲闪能力的提高，逐渐增加扔球的个数和扔球的方法。