谈谈英语说课

2014教师招考

近几年来，"说课"这一种教研活动在教育界得到了广泛的关注，并在全国各地学校如火如荼地开展起来。由于说课的短时高效、不需要学生参与、组织较容易、说课形式较灵活等特点，它日渐成为学校和教育部门用来提高教师素质和评估教师教学水平的一条快捷有效的途径。众所周知，说课是近几年才慢慢开展起来的较新的一种教学研究活动，很多教师对它的认识还不是很全面，甚至有些学校的有些教师对说课还是一知半解，本人有幸参加东莞市第二届青年教师基本功竞赛的初赛和决赛，向同行学习了很多宝贵的经验，收益非浅。下面我通过四个方面谈谈本人对说课的心得和体会，希望能起到抛砖引玉的作用。
一、认识说课
1.什么是说课
说课是指教师在备课基础上，在授课之前，面对领导、同行或评委主要用口头语言讲解具体课题的教学设想及其依据的一种教研活动，它是教师将教材的理解、教法及学法设计转化为"教学活动"的一种课前预演，是督促教师业务文化学习和进行课堂教学研究、提高业务水平的重要途径，也是评估教师教学水平的有效手段。
2.说课的作用
说课是提高教师备课水平的有效措施,同时也是提高听课者评价能力的有效措施；课前的说课,可以使教师对本节课的教学设计有个清晰的思路,提高课堂教学质量；说课能提高教师理论水平和口头表达的能力,说课要求教师要讲清教材和处理、教学设计，并提出自己的教学理论依据，用较清晰、流畅的语言表达出来，这对提高教师的文化业务水平大有帮助；说课是一种用以考核教师的测评手段，通过说课，可以评价教师的教育教学理论功底、文化知识、专业知识掌握程度、教师的业务水平能力等，进而综合考核教师的教学水平。