教育理论是一个内容非常丰富的体系，因此在备考中，要抓住重中之重，比如教育产生过程中出现的人物和重要思想、教育与个体发展的关系、教师与学生、德育等内容。心理学部分要注重对于学习理论、学习动机、学生心理、教师心理的把握。教学论及教材教法，要注重对教学基本理论、教学过程、教学原则、教学方法、教学评价等内容的学习。教育法规体系包括宪法中有关教育的条款、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章等内容，最主要的考点集中在《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》《教师法》《 教师资格条例》这五个重要文件当中，因此，在备考中，考生需重点把握这几个法规文件。尤其需要注意的还有时事 政治中与教育相关的内容，比如十八大当中对教育事业的论述、2013年全国教育工作计划等。 对各位考生来说，岗位所需要的 专业知识应该不会太困难。主要是中小学学科教师所应掌握的具体的学科知识，包括语数外史地政理化生等，也就是各位在大学学习过程中的专业本体知识。 虽然考试内容非常广，大纲中给出的考察点也非常多，但是一张卷子能够考察的内容是有限的，所以考生备考的过程中要有侧重地复习。主要谈谈各位考生相对陌生的教育法规和教育理论知识的复习策略。 备考过程，除了要做到有的放矢，还一定要注意知识点的梳理。第一，基础知识部分的知识点非常零碎且庞杂，所以，建议诸位在备考时能就所有相关知识点绘制出一幅脉络清晰的结构图，把一本厚厚的指定教材读薄，这样一方面可以给你一个清晰的思路，另一方面也能减轻你的心理压力，增强考试成功的信心。第二，在教育学部分，除了可以按照指定教材的编排体系进行复习，诸位还可以根据自己的习惯，对书中的各种相关知识点进行前后联系，相似的知识点进行对比，相关的知识点进行链接，相对的知识点进行对照。这样一来，就能把知识点由点连成线，由线织成网，可以极大地帮助大家加深理解从而加强记忆。第三，在心理学部分，需要理解的知识点很多，所以，建议大家针对每一个概念或相关理论都能想出一个方便自己理解的生动实例。这样做的目的是把抽象的知识变得生动形象，一来可以增强学习的趣味性，二来也能帮助理解。当然，心理学中也有一些知识点与教育学有很大关联，所以，建议大家在复习备考的时候能把两门课程中的相关知识点放在一起编织成知识网，从而进一步加强对知识的理解。第四，教育法规的考查以记忆为主，把焦点集中于《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》《教师法》《教师资格条例》以及时事政治中与教育相关的部分即可。 教育学中的人物众多，一些重要人物在各部分知识中都有出现，因此，如果把这些人物及其主要事迹放在一起进行记忆，可以达到事半功倍的效果： 例如有关赫尔巴特的主要知识可以概括为“一、二、三、四”：“一”是指他的一本书《普通教育学》；“二”是指他首次提出将教育学研究建立在心理学和伦理学这两大理论的基础上；“三”是他提出了教学的三中心，即“教师中心”、“课堂中心”、“教材中心”，“四”是指他提出了教学过程的四阶段，即“明了、联想、系统、方法”。他还用“统觉”原理说明教学过程，首次提出教学过程具有教育性，认为教学内容是教学系统的基本要素（教学理论的哲学取向）。 杜威、夸美纽斯等人也可以采用类似的方法进行整理。 在教育学中，前后知识之间有很大的关联性，如果见到一个知识点，能想到与之相关的知识点越多，则说明对知识的把握越牢固。例如在课堂教学的八条基本原则中，每一条分别可以帮助我们连想到： 在心理学的学习过程中要注重概念的区分和理解。比如在学习奥苏贝尔对概念同化的分类中，有上位概念、下位概念和同位概念，考生若利用生活中的实例去理解，就很容易把握了。上位概念就是先学习苹果、香蕉、橘子等具体水果的概念，再学习水果这一概念；而下位概念就是先学习动物这一概念，再学习兔子、老虎、猴子这些具体的概念；而同位概念就是学习没有包含关系的概念，比如遗传和变异、需求和价格等。 以上就是2013年 山东省 教师招聘考试 笔试环节复习备考策略的相关建议，希望能够对广大考生有所帮助。最后，祝诸位考生都能在考试中取得理想的成绩！
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发表于 2014-11-20 09:16:41
