一、单选题（共20题，每题1.5分，计30分） 1、孔子主张的“不愤不启、不悱不发”体现出怎样的 教学原则？（ ）。 A．循序渐进原则 B．启发性原则 C．互补性原则 D．因材施教原则 A.《理想国》 B.《大教学论》 C.《普通教育学》 D.《论演说家的教育》 3、在中小学中强调（ ）的学习，是我国基础教育长期坚持的一个优良传统。 A．发展智力和培养能力 B．基础知识和基本技能 C．思想品德教育 D．塑造世界观和人生观 4、以下关于教育对人口的制约作用，不包括的是（ ）。 A．教育可以控制人口的数量 B．教育可以提高人口的质量 C．教育可以改变传统的生育观和家庭观 D．教育可以改善人口结构，调整人才构成与流动 5、现代教育要求培养全面和谐发展的人，这是符合个体身心发展的（ ）。 A. 顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．互补性 6、把教育的起源归结于动物的本能行为，完全否认了人与动物的区别和教育的社会性。属于教育的（ ）。 A．神话起源说 B． 生物起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说 7、我们常常有这样的 经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象称为（ ）。 A．高原现象 B．遗忘现象 C．舌尖现象 D．回忆现象 A．多样性 B．专业化 C．崇高化 D．单纯化 9、人们习惯于用老方法解决新问题，原因在于受到下列哪种因素影响？（ ）。 A．心理定势 B．功能固着 C．无关信息的干扰 D．问题表征的方式 10、 新课改中所倡导的合作性学习、研究性学习、教学对话等教学方式，其理论依据是（ ）。 A．认知学习理论 B．联结学习理论 C．建构主义学习理论 D．结构主义学习理论 11、新课改中强调教师应该倾听学生的看法和观点，要求师生之间建立（ ）的关系。 A．民主平等 B．尊师爱生 C．心理相容 D．教学相长 12、犯人获得假释，以后就没有出现违法行为。这种情况属于（ ）。 A．正强化 B．负强化 C．消退 D．惩罚 13、一个学生 30分钟可以掌握 5个近义词，学习这5个近义词多长时间可以保持最好（ ）。 A．30 B．35 C．45 D．40 14、学习骑自行车后不利于学习骑三轮车，这种迁移属于（ ）。 A．顺向正迁移 B．顺向负迁移 C．逆向正迁移 D．逆向负迁移 15、勤奋感对自卑感是埃里克森人格发展阶段理论中（ ）阶段儿童所具有的人格特征。 A．2——3岁 B．4——5岁 C．6——11岁 D．12——18岁 16、学生学习了“四边形”的知识以后，再学习“平行四边形”的相关知识，这种学习属于（ ）。 A．上位学习 B．下位学习 C．概念学习 D．并列学习 17、学校工作的中心环节是（ ）。 A．管理 B．教学 C．后勤 D．校园建设 18、某人得了虫牙，疼痛难忍，但却迟迟不肯就医。这种行为所反应的动机冲突是（ ） A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突 D．多重趋避冲 19、联合国《儿童权利公约》第29条第2款强调的是（ ）。 A．教育应培养儿童对人权和基本自由的尊重 B．教育应充分发展学生的个性 C．教育应致力于国际理解与沟通 D．教育应培养学生环境保护意识 20、“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响” 体现了何种德育方法（ ）。 A．榜样示范 B．说服教育 C．陶冶教育 D．品德评价 二、多选题（共5题，每题2分，计10分）
1、在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论里面，前运算阶段的儿童具有下列哪些特征？（ ）。
A．以自我为中心 B．泛灵论 C．思维不可逆性 D．获得质量守恒概念 2、新课改中强调的课程管理体制包括下列哪些？（ ）。 A．国家管理 B．校本管理 C．教师管理 D．地方管理 3、说服教育法的方式包括( )。 A．事实说服 B．语言文字说服 C．直接说服 D．间接说服 4、陈述性记忆处理陈述性知识，比如（ ）。 A．字词 B．人名 C．时间 D．怎样骑车 5、学习策略包括（ ）。 A．认知策略 B．信息管理策略 C．计划策略 D．元认知策略 三、填空题（共5题，每题2分，计10分） 1、感受性和感觉阈限的关系是 。 2、教学直观包括：实物直观、言语直观和 。 3、程序性知识则主要以产生式和 进行表征。 4、 是学校进行素质教育的基本途径，是教师教、学生学的统一活动。 5、一般认为，品德包括道德认识、 道德意志和道德行为等几种心理成分。 四、判断题（共5题，每题2分，计10分） 1、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（ ） 2、教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩和按考试成绩排列名次。（ ） 3、负强化和惩罚其实是一个概念。（ ） 4、班集体形成的重要标志是班主任了解了学生。（ ） 5、1995年3月18日通过《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法律。（ ） 五、简答题（共3题，每题5分，计15分）
1、智力的个体差异表现在哪些方面？
2、简述中小学教师职业道德内容。 3、影响人发展的因素主要有哪些？其具体的作用是什么？ 六、论述题（共2题，计25分） 1、某年长教师对教学知识点掌握得非常透彻、并拥有丰富的教学经验，但是感觉到自己的教学方法落后，没有先进的教学方法，顿感困惑。 另一年轻教师刚进入教育行业，此人在教学时常使用新的教学方法，比如让学生在课堂上通过相互讨论的方式进行学习，学生因觉得这个好玩而常在讨论时嬉笑， 诸如此类的方法收效甚微。学生在考试时的成绩亦不胜理想，家长们为此对该教师很不满，这让该教师感到很困惑。 请对案例中两位教师、学校以及家长存在的问题用新课程相关理念和原理进行分析。（10分） 2、花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，他虽然全身长满了刺，但他的生命里最旺盛，而且刺从中还能开出美丽的花儿呢！” 他的话立即遭到同学们的反驳。 “你们就看到他的刺了！你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！” 平时从不受欢迎的调皮大王见同学们都不赞同他，便据理力争。 “刺中有花，刺中有花！”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？ 我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对！仙人掌虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对有缺点的同学，更应该正确看待他身上的潜在闪光点。‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对？”说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思地低下了头。（8分） （1）就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点。（7分） （2）你认为对个别问题学生的转化应该从哪些方面着手。（8分）
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发表于 2014-11-21 09:45:09
