 第一部分：课程标准（ 35分）
一、填空（ 11分）
1. 语文是最重要的（ ），是（ ）的重要组成部分。（ ）与（ ）的统一，是语文课程的基本特点。
2. 语文是（ ）很强的课程，应着重培养学生的（ ），而培养这种能力的主要途径也应是（ ），不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
3. 课程目标（ ）整体设计。根据（ ）、（ ）、（ ）三个维度设计。
4. 在第一学段中提出“学习用普通话（ ）、（ ）、（ ）地朗读课文。”在第三学段中提出“在阅读中揣摩（ ），体会（ ），初步领悟（ ）。”
5. （ ）是阅读和写作的基础，是（ ）的教学重点。
6. 阅读教学的重点是培养学生具有（ ）、（ ）、（ ）和评价的能力。
二、判断（ 10分。对的打“√”，错的打“×”）
7. 形成性评价和阶段性评价都是必要的，但应加强形成性评价。（ ）
8. “硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度”是第三学段的要求。（ ）
9. 各学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导，逐步让学生学会精读、略读和浏览。 （ ）
10. 口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在对话中进行。（ ）
11. 第三学段中提出“课内习作每学年16次左右。60分钟能完成不少于400字的习作。” （ ）
三、简答（ 14分）
12. 四个学段在课外阅读总量上分别提出了怎样的要求？
13. 在语文教学中怎样充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性？
第二部分：语文教材知识（ 65分）
一、字词（ 21分）
14. 给下面带点的字选择正确的读音，用“√”标出来。（5分）
炽（ zhì chì ) 热 灼（zhuó shuó ）痛 猝（cù zú）死
埋（ mán mái ）怨 悄（qiǎo qiāo ）然 堤（tī dī)岸
腼腆（ diǎn tiǎn） 龟（guī jūn）裂 慰藉（jiè jí）
绿（ lǜ lù）林好汉
15. 看拼音，写汉字（6分）
xi ū sè dù jì huò huàn xuàn rǎn shēn yín
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
j ǔ jué kǎi xuán dǐ yù hén jì ké sòu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
l ǎn duò yí yǎng wǔ rǔ
（ ） （ ） （ ）
座号
16. 在括号里填上音节为“she”的字，与另外的字组成词语。（4分）
（ ）想 寒（ ） （ ）及 （ ）稷
（ ）像 威（ ） （ ）击 （ ）免
17. 下面的括号里填哪个词更准确生动。（4分）
（ 1）壶口瀑布从高处（ ）下来，声如雷鸣，动人心魄。
（ 2）泉水咕嘟咕嘟往外（ ）。
（ 3）一辆汽车疾驶而过，（ ）了我一身泥水。
（ 4）丝丝春雨（ ）落在草地上。
18. 下面几组成语中正确的一组是（ ）（2分）
（ 1）别俱一格 迫不及待 始料未及
（ 2）罪魁祸首 面目全非 承前起后
（ 3）眉开眼笑 手不释卷 书声琅琅
（ 4）苟延残喘 翻天复地 完璧归赵
二、句子（ 12分）
19. 按要求做题。（6分）
（ 1）您为我们付出了这么高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
改为陈述句：
（ 2）蔺相如对秦王说：“这块玉有点儿小毛病，让我指给您看。”
改为第三人称转述句：
（ 3）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时谁都会流泪。（改为反问句）
（ 4）仿写句子。
例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
（ 5）伽利略在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。句中引号的作用是：
（ 6）辛弃疾的《清平乐•村居》中“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中“亡赖”应解释为
20. 用修改符号修改下面一段话。（6分）
我在今年暑假，我有机会加入了夏令营活动。夏令营的活动内容真是丰富多采，
有跳舞、唱歌，还有朗诵，还有写生，还有军事游戏等 ……夏令营活动既丰富了我
的假期生活，而且开阔了我的眼界。
三、积累（ 19分）
21. 按要求写四字词语（7分）
（ 1）填字成词。
玲珑 ( )透 （ ）钉截铁 （ ）崖绝壁 鞠躬尽（ ）
( ) 精图治 力( )狂澜 临危不（ ） 姹紫（ ）红
（ 2）每种类型写2个四字词语
描写人物语言的：
描写人物神态的：
描写学习态度的：
22. 请你把下面的句子补充完整（10分）
（ 1）天行健， 。
（ 2）宝剑锋从磨砺出， 。
（ 3） ，白首方悔读书迟。
（ 4） ，笛弄晚风三四声。
（ 5） , 因风皱面 青山原不老,
（ 6）清风明月本无价，
（ 7） ，莫以恶小而为之。
（ 8） ，荒于嬉；行成于思， 。
23. 写出一句有关珍惜时间的古诗文名句（2分）
四、阅读下面的文章，完成 24～28题。（13分）
玉兰花的记忆
① 不记得从什么时候起，每当院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。
② 玉兰花树约有两层半楼房高。自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花，有时亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。
③ 当然，父亲一定会留下用手可以够得到的范围，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。
④ 念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同学。有时自己贪玩，便忘了，经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。
⑤ 常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。现在想起来，真自觉小家子气。那时一直不明白，何以小小的花朵，竞有如此大的魅力?因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进情谊，真是情趣无限。
⑥ 而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰吧。尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。
⑦ 我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。
⑧ 玉兰花我有很特别的记忆。我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。
24 ．作者借玉兰花的“记忆”，表现了人与人之间的哪些美好感情?请分条概括。(4分)
25 ．选文第⑤段，写自己的“小家子气”，有哪些作用?(2分)
26 ．选文第⑥段写到“我被这般美丽的父母深深感动”，“美丽”的含义是什么?(2分)
27 ．对文中划线的句子加以评析，说说句子好在哪里。(2分)
经常是老师提醒： “我又闻到花香哦。”我才猛然记起。
28 ．文章最后一段加点的“这”指什么？结合全文概括说说父亲带给“我”的启示是什么？(3分)
第三部分： 教师“下水文”比赛
作文要求：
每个人的成长都离不开别人的帮助，回忆一下自己的成长经历，选择成长中对自己帮助最大的一个人，或最难忘的一件事写出来。内容要具体，题目自拟。
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发表于 2014-11-21 10:16:12