 一、选择题： 1～12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1 ．其教学法被称作“产婆术”的教育家是( B )。
A ．亚里士多德 B．苏格拉底 C．昆体良 D．夸美纽斯
2 ．提出“有教无类”教育思想与启发式教学原则的大教育家是( A )。
A ．孔子 B．孟子 C．老子 D．庄子
3 ．马克思认为，正确的教育起源论是( C )。
A ．生物起源论 B．心理起源论 C．劳动起源论 D．神话起源论
4 ．马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是( D )。
A ．消灭旧式分工 B．机器大工业生产 C．手工操作 D．教育与生产劳动相结合
5 ．一个国家教育制度的核心是( C )。
A ．社会教育制度 B．国民教育制度 C．学校教育制度 D．基础教育制度
6 ．教师不仅要教书而且要育人，不仅要传授文化而且要发展学生智力，还要培养学生的品德，促进学生身心健康发展，这反映了教师劳动具有( B )。
A ．示范性 B．复杂性 C．主体性 D．创造性
7 ．课程计划首先要解决的问题是( A )。
A ．课程设置 B．课程开设顺序 C．教学时数 D．学年编制和学周安排
8 ．下列教学方法中，( C )是苏联教育家沙塔洛夫提出来的。
A ．合作教学法 B．“掌握学习”法 C．“纲要信号”图表式教学法 D．暗示教学法
9 ．根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是( D )。
A ．教学指导书 B．教学参考书 C．教案 D．教材
10 ．知行统一的德育原则是遵循( A )而提出来的。
A ．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
B ．德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程
C ．德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程
D ．德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程 ．
11 ．班主任工作总结一般分为( B )。 A．学期总结和学年总结 B．全面总结和专题总结 C．课内总结和课外总结 D．学习总结和思想总结
12 ．课外校外教育与课内教育共同之处在于它们都是( B )。
A ．受课程计划和学科课程标准规范的 B．有目的、有计划、有组织进行的
C ．师生共同参与的 D．学生自愿选择的
二、辨析题： 13～14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。
13 ．素质教育是完全不同于全面发展教育的一种新教育。错。因为全面发展教育包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，而素质教育是发展学生基本素质的教育，即发展学生思想政治素质、道德素质、文化素质和身心素质等，可见素质教育是实施全面发展教育的具体落实，而不是完全不同于全面发展教育的一种新教育。
14 ．目前，我国课程错。目前，我国课程实施方式的改革目标就是改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，而不是完全否定接受式学习。以研究性学习代替接受式学习既不可能也不现实。
实施方式的改革目标就是以研究性学习代替接受式学习。
三、简答题： 15～17小题，每小题8分，共24分。
15 ．教育具有哪些社会功能? ①政治功能。②经济功能。③文化功能。
16 ．什么是教师专业发展?其内容与途径主要有哪些?(1)所谓教师专业发展，是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个新手逐渐发展成为一个专家型教师的过程。
主要内容：①专业理想的建立②专业知识的拓展与深化 ③专业能力的提高。④自我的形成。
主要途径有①师范教育，参加教师的职前培训。②新教师的人职辅导和在职培训。
③完善 教师资格证书制度。 ④自我教育提高。
17 ．我国中小学德育的途径主要有哪些?(1)校内正式途径：①教学。②共青团、少先队组织的活动及课外活动。 ③校会、班会、周会、晨会、时事政策学习。④班主任工作。
(2) 校内非正式途径：①学生友谊团体。②校园文化氛围。
(3) 校外正式途径：①校外教育。 ②社会实践活动。③社区文化教育机构。④家庭教育。
(4) 校外非正式途径：①邻里。②非正式社会文化团体。
四、论述题： 18小题，15分。
18 ．《学记》中提出“不凌节而施’’的教学要求，揭示出的教学原则是什么?贯彻该教学原则的基本要求是什么? (1)揭示出的是循序渐进原则。
(2) 贯彻此原则的基本要求是：①按照教材的系统性进行教学。
②教学要由浅入深、由易到难、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知，引导学生扎扎实实地掌握知识和技能。③教师要经常有计划地布置作业、组织复习，有目的地检查学生知识和技能掌握的效果，有意识地养成学生循序渐进地、系统地学习的良好学习习惯。 河南许昌招教考试试题（二）
一、选择题： 1～12小题，每小题2分，共24分。只有一项是符合题目要求的。
1 ．世界上最早、最完整的一部教育著作是( A )。
A 《学记》 B《论语》 C《论演说家的培养》 D《理想国》
2 ．实验教育学的代表人物是( C )。A．杜威 B．斯普兰格 C．拉伊 D．赞科夫
3 ．使所有学生包括差生都得到发展的教学原则是( D )提出来的。
A ．赫尔巴特 B．布卢姆C．凯洛夫 D．赞科夫
4 ．目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育，这反映了教育具有( B )。
A ．永恒性 B．历史性C．阶级性 D．相对独立性
5 ．下列不属于广义教育制度范畴的是( D )。
A ．学校 B．少年宫C．教育考试制度 D．教材
6 ．教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起( B )。
A ．桥梁作用 B．关键作用 C．主导作用 D．决定作用
7 ．教学过程的中心环节是( B ) A．感知知识 B．理解知识 C．巩固知识 D．运用知识
8 ．教学的基本组织形式是( A )A班级授课制 B小组合作学习 C个别教学 D．现场教学
9 ．依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是( D )。A．理论与实际相结合原则 B．启发性原则C．因材施教原则 D．科学性与教育性相统一原则
10 ．我国中小学德育的总任务是把学生培养成( C )。
A ．共产主义接班人 B．社会主义建设者 C．好公民 D．好儿童
11 ．班主任了解学生最基本的方法是( A )。A．观察法 B谈话法 C．问卷法 D．实验法
12 ．课外校外教育从确定活动的内容、要求到选择活动方式，从安排活动的具体步骤到组织实 施等，都是学生自主进行的，这反映了课外校外教育具有( C )。
A ．独立性 B．灵活性C．自愿性 D．实践性
二、辨析题： 13～14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。
13 ．学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。错。因为该观点只强调了学生是教育的对象，而忽视了学生是自我教育与发展的主体，过分强调教师的作用。
14 ．社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定。错。该观点属于教育目的社会本位论，只看到教育目的受社会生产方式的制约，而忽视了教育目的也受人的发展需要制约。
三、简答题： 15～17小题，每小题8分，共24分。
15 ．影响人的发展的因素主要有哪些?其具体作用是什么?
影响人发展的因素主要有遗传、环境与教育。它们各自的作用是：①遗传素质是人的发展的生理基础。 ②环境是人的发展的外部条件。③教育在人的发展中起主导作用。
16 ．一堂好课的基本标准有哪些? 一堂好课的基本标准有两大方面。
(1) 教师教的标准：①教学目的明确。②内容正确。③结构合理。④方法恰当。
⑤语言艺术。⑥板书有序。⑦教态从容自如。
(2) 学生学的标准：①学生注意力集中。②思维活跃。 ③积极参与。 ④个别学生得到照顾。
17 ．当前学校德育工作有哪些新形式?
①通过社区进行德育。②创办业余党校。 ③通过网络进行德育。 ④建立德育基地。
四、论述题： 18小题，15分。
18 ．联系实际，谈谈目前我国课程改革的特点。 ．答案：在课程结构方面九年一贯、整体设置义务教育课程。①小学阶段以综合课程为主，初中阶段分科与综合课程相结合，高中阶段以分科课程为主。②从小学到高中设置综合实践活动课程，并作为必修课程。综合实践活动课包括四个领域： 信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。 ③农村中学课程强调为当地经济发展服务。在达到国家课程基本要求的情况下，农村中学可根据农业发展的情况因地制宜地设置符合当地需要的课程，深化 “农科教相结合”和“三教统筹”改革，试行通过绿色证书教育及其他技术培训获得“双证”的做法。 ④在课程标准方面，也提出一些适应我国当前国情的新要求。国家课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理课程与评价课程的基础。它要体现国家对公 民素质的基本要求。但由于我国当前发展还不均衡，各地区存在较大的文化、地域与发 展差异，所以在课程标准方面还要考虑这种差异，允许开设地方课程。普通高中课程还要有一定的层次性和选择性，并开设选修课程，以利于学生获得更多的选择与发展机会，为学生的发展创设更多的平台。
| 
发表于 2014-11-25 08:59:28