 专业能力知识部分 (50分)
得分 评卷人
七、选择题（下列各题所给的选项中只有一个符合题意，请把正确答案的番号写在题目后的括号内。本大题共 8小题，每小题1分，共8分）
1. 下列各组词语中，加点字的读音与所给注音全都相同的一组是（ ）
A 、渐jiàn 渐染 渐变 渐次 西风东渐
B 、模mó 模范 楷模 英模 一模一样
C 、壳qiào 躯壳 地壳 甲壳虫 金蝉脱壳
D 、间jiàn 间谍 间或 间接 间不容发
2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A 、题词 题纲 题写 文不对题 B、连续 连载 连手 藕断丝连
C 、挤兑 兑奖 汇兑 兑换现金 D、决断 决胜 决计 决无此意
3. 下列词语搭配完全正确的一项是（ ）
A 、提高认识 价钱便宜 生活俭朴 保卫公物
B 、反映情况 身体强大 发扬风格 灌溉稻田
C 、发现问题 远大理想 参观演出 改正错误
D 、改善生活 天空晴朗 安排工作 工作认真
4 ．下列各句中没有语病的一句是（ ）
A 、北京时间5月12日14时28分，四川省汶川发生8.0级地震，造成6万多人死亡，30多万人受伤的生命财产损失。
B 、中国歼十战机的正式入役，虽然标志着我国空防实力大大提升了一个档次，却更意味着我国自主研发高科技兵器的能力跨上了一个新台阶。
C 、国税局办税人员在对一家公司的申报资料进行稽核时，发现其物耗、存货与销售收入等对应关系有疑点，及时进行了纳税评估，使这家企业足额纳税。
D 、在海拔3000米以上地区，由于高原低氧环境引起的人体低氧性疾病，统称为“高原病”。专家指出，感冒、发高烧、过度疲劳等都是造成“高原病”的诱发因素。
5. 依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是（ ）
⑴ “ ” ，今天不仅可以用来表达坚贞不渝的爱情，而且还可以用来赞美无私奉献的高尚情操。
⑵ 中国古代先贤以其强烈的人文关怀写下的大量精彩深刻的策论警语，体现了丰富的民族智慧， 了伟大的民族精神。
⑶ 杨柳青木版年画里，孩童个个健硕丰腴，人人新衣新裤，所有器皿 ，这都象征着生活的富足和吉祥。
A 、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 积淀 精妙绝伦
B 、曾经沧海难为水，除却巫山不是云 积淀 完美无缺
C 、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 积聚 完美无缺
D 、曾经沧海难为水，除却巫山不是云 积聚 精妙绝伦
6. 下列作品、作家、时代（国别）及体裁对应正确的一项是（ ）
A 、《黄鹤楼》——崔颢——唐代——诗歌
《鸟鸣涧》 ——王维——唐代——五言古诗
B 、《搜神记》——干宝——唐代——神话
《项链》 ——莫泊桑——法国——短篇小说
C 、《堂•吉诃德》——塞万提斯——西班牙——长篇小说
《警察与赞美诗》 ——欧•亨利——法国——短篇小说
D 、《殴也妮•葛朗台》——巴尔扎克——法国——长篇小说
《劝学》 ——荀况——战国——议论文
7. 下列句子中，加点成语使用正确的一组是（ ）
A 、无论你是否喜欢，无论你是否情愿，每一个学习汉字长大的人，都无法摆脱汉字根深蒂固的文化心理以及汉字背后亘古绵绵的文化传统。
B 、临近年底的时候，也是公司多事之秋，各种各样的杂事多如牛毛，大家忙的不可开交。
C 、市场经济信息瞬息万变，时不我与，只有及时掌握信息，才能抓住机遇，取得社会效益和经济效益的双赢。
D 、春节期间，农贸市场里人来人往，热闹非凡，吆喝的吆喝，砍价的砍价，呈现出一派生意盎然的景象。
8. 下列四组选项中，最适合下面这段话的一组是（ ）
湖北省江陵县一同志来信反映 人情风正在污染人们的心灵 金钱的多少 表示着人情的轻重 礼品的贵贱 显示出关系的亲疏
A 、 ：“ 。 ， 。 ， 。 ” B、 ： ， ， 。 ， 。
C 、 ， 。 ， ； ， 。 D、 ， ， ， ； ， 。 八、填空题（本大题共 5小题，每空0.5分，共8分）
1. 请仿照例子在括号里填上合适的词语。
赞美 ， 不是奉承。 ， 不是简单。 ，不是含糊。
2. 把下列歇后语补充完整。
⑴ 一只筷子吃藕—— ⑵ 上鞋不用锥子——
3. 有一个人要出远门做买卖，可他不懂生意经，朋友便给他写了四句打油诗，每句都是“一”字开头的成语，请你写出另外两个成语。
⑴ 劝告你不听——一意孤行 ⑵ 什么都不懂——
⑶ 本利都丢光——一干二净 ⑷ 美梦全落空——
4. 春秋时代的思想家老子（老聃），他的著作富有哲理意味，如“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土； ， ”就是这样一个名句。 诗歌到了唐代体制最完备。有古体诗，如 的《琵琶行》；有律诗，如杜甫的《登岳阳楼》，其尾联是“戎马关山北， 。”宋代，词发展到了极盛时期，词分 两大派。前者以柳永为代表，代表作是《雨霖铃》，其脍炙人口的名句是“ ？杨柳岸，晓风残月”；后者以苏轼为代表，代表作是《念奴娇•赤壁怀古》。
5. 把下列人物按名著归类，并按音序排列（用序号）。
⑴ 贾宝玉 ⑵唐玄奘 ⑶晁盖 ⑷燕青 ⑸美猴王 ⑹薛宝钗 ⑺宋江 ⑻葫芦僧
⑼ 赵子龙 ⑽观音 ⑾刘备 ⑿猪八戒 ⒀王熙凤 ⒁司马懿 ⒂卢俊义 ⒃黄盖
《西游记》 《三国演义》
《红楼梦》 《水浒传》
得分 评卷人
九、语言实际运用题（本大题共 3小题，第1小题 2分，第2小题各1分，第3小题4分，共7分）
1. 将下列消息概括成一句话新闻。（不超过15个字）
据新华社消息：巴勒斯坦首席谈判代表埃雷卡特 9日对以色列电台说，巴民族权力机构主席阿拉法特已经决定取消前往卡塔尔出席伊斯兰会议组织紧张外交会议的计划，决定让埃雷卡特代表巴民族权力机构出席多哈会议。据透露，阿拉法特取消这次行动计划的主要原因之一是担心以色列将阻止阿拉法特从卡塔尔返回。
2. 改用名言名句，反其意而用之，常常会产生意想不到的表达效果。请根据下面语言表达的要求改用相关的名言名句。
实例：夕阳无限好，只是近黄昏。
改用为：珍惜有限的光阴，对有限的光阴充满乐观的情怀 ——夕阳无限好，何愁近黄昏。
当一天和尚撞一天钟。
改用为：自觉坚持做好自己应该做的本职工作 —— 。
3. 下面一段文字是围绕“古桥”而展开的。在写法上有一个显著特点是人称变换：第一句用“那座古桥”开头，自“德高望重的老桥”以后，改用第二人称“你”指代“古桥”，以便抒情。请仿照这种写法，以“国旗”或“梅花”为对象，写一段话。（不少于45个字）
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你累吗？你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。
十、阅读理解题（本大题共 4小题，第1、2小题各3分，第3小题4分，第4小题3分，共13分）
戏 如 人 生
一位台湾老人游东京，携介绍函到新宿公寓来找我。我看见他鹤发童颜，气宇不凡，不免对他肃然起敬。
他说明来意，要我介绍一家东京歌剧院，由他购票入场，惟特准许他在散场后到后台参观一下。
霎时间，他的形象在我的眼里缩小了。原来他是个老不修，初到东京，什么正经的不看，但图亲近日本女戏子。但我受人之托，不得不挂个电话给那家剧院，替他订了当晚票位，并拜托票房经理指定一位服务员，在散场时引带这位老者进入后台参观。
第二天早上，这老人特来致谢辞行。他很得意地说，此次游日，过境签证只限两天，他只能重点考察三个目标，虽很细微，却能由微而窥大；尤其最后一项，得我之助，混入后台，所见所闻，极有 心得。
这时，他的形象稍微放大，也扭正了一些。我问道： “是哪三项？”
“ 我是个缺穿堂德鬼，素来察人观耳后；过户，乐看人家厨房的抹布；考察一个国家也是如此。 这次我来东京，千街万厦，不在眼里。但看，一、菜篮，二、公厕，三、后台。我首先站在东京旧式菜市场门口，看一个个日本主妇提着菜篮出来，篮中食物相当丰富，尤其种类分配均匀，这是日本最足以自傲的一点；其次，我到新宿高架电车道下面，观察日本人随地大小便的集密区，这是日本最丢脸的一面；最后，承你安排到剧院后台参观，使我非常感动，藉此了解日本民族的特质。”
他的形象再放大了，我急切问道：“您看到什么？”
“昨夜演出《茶花女》悲剧散场时，我被带到后台，这时，女主角正由一个老妇扶着走下台来，她仍不停地唏嘘、呜咽着，表情非常悲怆，似乎戏还在上演。那老妇一边替她拭泪，一边安慰道：‘姑娘啊，戏已经落幕了，我们不在巴黎，在东京，你不是苦命的茶花女，而是日本最幸运的姑娘，你慢慢回过头来吧！乖，好姑娘，回过来吧！……慢慢的……’后台这一幕，使人大开眼界，我活在中国社会，惯看‘人生如戏’，昨夜得见‘戏如人生’，非常过瘾，也感慨万千！”
这时，那老人大大膨胀起来，形同巨人。我再三请他留下长叙，却留他不住，他
才走到门口，又折回来道：“差一点忘了奉告主人，方才经过你的储蓄室旁边，偷看一下，发现有一条抹布不够干净，再见！”
他的形象终于消失在人丛。
阅读上述材料，完成下列问题。
1. 老人自称“缺德鬼”，是因为
（不超过15个字）
2．老人自称“缺德鬼”表现了 的性格特征（不超过8个字）
3.老人说“昨夜得见‘戏如人生’非常过瘾，也感慨万千！”，“非常过瘾”指的是 （不超过18个字）；“感慨万千”指的是
（不超过40个字）
4.通观全文，作者写“他的形象在我的眼里缩小了”作用是什么？ 十一、 语文教学实践题（ 14分）
（一）简答题（ 4分）
根据你对《全日制义务教育语文课程标准》的理解 ,谈一谈在语文教学中应该培养学生哪些方面的语文素养?
（二）阅读《加了一句话》一文，按要求完成相关教学设计（ 10分）
加了一句话
一天中午，在巴黎的街头，一位法国著名诗人看见一个老妇人木然地站着。她佝偻着腰，衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。在她身旁，立着一块木牌，上面写着： “我什么也看不见！”这是一位双目失明的老人，因为生活所迫，不得不在街上乞讨。诗人走到老人跟前，俯下身子问道：“老人家，今天给您钱的人多吗？”听到有人询问，老人先是一愣，接着长叹一声，说：“我……今天什么也没有得到。”诗人听了，拿出笔，悄悄地在木牌那行字前面写了一句话“春天到了”。他把身上带的钱全给了老人，说：“这够您吃一顿饭了”。
晚上，这位诗人又经过那条街。他看到来往的行人经过这块木牌时，大都停了下来。无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚铜币送到老人的手里，就连衣着寒酸的小职员，也摸出一枚铜币交给老人。诗人远远地看着，露出欣慰的神情。
“ 春天到了，我什么也看不到！”诗人仅仅在原来那句话的前面加了四个字，竟产生了这么大的魔力！是啊，春天多么美好。但是对于双目失明的人来说，仍然是一片漆黑。何况这是一位贫困交加、风烛残年的老妇人呢！诗人的语言，用美好衬托出不幸的人更加不幸。这位盲妇人，一生连万紫千红的春天都看不到，谁能不产生同情之心呢？
1 ． 据五年级学生的实际情况，为本文确定教学目标（3分）
2 ． 假设用一课时完成本文教学任务，请分析教学的重点、难点（3分）
3 ． 为本课时设计一则教学板书，要求简洁，体现教学目标、重点、
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发表于 2014-11-25 10:08:27