一、填空： 1 、教师要为每个幼儿提供表现 ----------------------机会，增强其----------------- 和-------------------。 2 、幼儿园要定时开饭，进餐时间不少于-----------------分钟。 3、-------------------和-------------具有重要的评价意义，教师应视之为---------------信息和----------------------的依据。 4、幼儿正确穿衣服的顺序是------------、-------------、------------、-----------------。 5、幼儿园以----------为基本活动，保教结合，关注-----------------，促进每个幼儿--------------的发展。 6、合理安排幼儿一日生活，坚持户外-----------------，每天不少于--------------。 7、饭后幼儿正确使用餐巾擦嘴的方法是---------------------从嘴角---------------，-----------，---------------，然后把餐巾----------------------地方。 8、教师要为幼儿提供-----------------------材料，为每个幼儿都能运用------------、多种方式进行------------------------------的条件。 9、幼儿图书消毒的方法要经常放在------------暴晒------------------小时。 10、教师要成为幼儿学习活动的------------------、-------------、-------------------。 11、幼儿园必须把保护幼儿的------------和--------------------------放在工作的首位。 二、改错题; 1、发展幼儿的语言的关键是使他们想说、有机会说就可以了。 --------------------------------------------------------------------------------------------。 2、健康领域的活动可以以任何名义进行比赛、表演和训练等。 --------------------------------------------------------------------------------------------。 3、幼儿园的教育活动，教师可以按照计划、备课内容组织教育活动。 --------------------------------------------------------------------------------------------。 4、幼儿艺术活动中教师的作用应主要在于让幼儿绘画、表演、欣赏，使之达到技能的提高。---------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------。 5、环境是一种资源，让幼儿欣赏环境，得到教育。 --------------------------------------------------------------------------------------------。 三、选择题 1、你在选择教育内容和教育材料时依据（ ） A.教材顺序 B.目标 C.目标和幼儿的兴趣与幼儿发展 2、你对幼儿进行的语言教育注重（ ） A.教词 B.教幼儿说话完整 C.让幼儿能清楚地表达他们感兴趣的事和理解他人的语言，与人交流。 3、你在投放材料时，考虑过材料暗含的教育目标和内容吗（ ） A.有什么投放什么 B.考虑过大部分材料与目标和内容的关系 C.每投放一种材料，都考虑到能实现什么教育目标和内容 4、你是否注意在一日生活中利用幼儿感兴趣或关注的事物作为教育内容，例如：天突然下起了大雨，幼儿们被这瓢泼大雨吸引住了，你的做法是：（ ） A.马上把他们叫回来，继续按计划进行活动 B.等幼儿看够了，在按计划进行活动 C.与幼儿一起观看，讨论描述大雨，并提出问题，将有关雨的问题作为教育内容实现有关目标。 5、当你在维持班级常规或秩序时，你想到的是（ ） A.今天的幼儿不配合 B.目标和内容太难或太容易 C.你预想的内容不能引起的兴趣 6、你班的环境布置经常变化吗？根据什么变化。（ ） A.随教育目标及季节、主题特点不断变化，并能根据幼儿的兴趣和需要而变动 B.随教育目标及季节、主题特点不断变化 C.一学期随教育目标变三次 7、你在与幼儿说话时采用什么方式（ ） A.总是严肃、站着 B.温和、亲切，与幼儿身体同高度 C.温和、亲切 8、在幼儿遇到不会做的事情时，你的解决办法是（ ） A.帮他们做 B.直接告诉他们正确的做法，让他们自己做 C.和幼儿一起讨论，引导幼儿想出解决的可能的方式，供他们选择 9、对于你提出的教育目标和要求，你要求幼儿做到什么程度（ ） A.必须达到统一标准 B.幼儿通过努力最终达不到统一标准没关系，只要在原有基础上有进步就行 C.可以有先后不同的时间达到统一标准 10、当幼儿用一种与你预想的完全不同的方式操作材料时，在没有危险的情况下，你的做法是（ ） A.支持他的想法（点头表示赞同，并给他提供所需要的材料等） B.观察、倾听他的做法 C.阻止他的做法四 简答题 1、社会领域的目标是什么？ 2、简述幼儿叠被子的正确方法？ 3、教育活动内容的选择应体现什么原则？ 五案例分析 在美工区活动的孩子们常常玩切橡皮泥，一盒原本五颜六色的橡皮泥很快就被玩成黑乎乎的，教师曾及时提醒孩子们可用橡皮泥做做蔬菜、水果、玩具等，可孩子们依旧对切橡皮泥情有独钟，后来，教师还特意用橡皮泥制作了沙发、椅子、热带鱼等作品，把它们展示在美工区，并投放了牙签、果壳、毛线、纸盒等辅助材料，想引导孩子们，可收效甚微。于是，教师决定重点指导孩子们的美工区活动。教师对孩子们说：“娃娃家需要一些家具，你们愿意帮助他们吗？”“愿意。”孩子们的态度很积极，接着，教师和孩子们一起为娃娃家制作了小沙发、小椅子、小桌子等，过了一会，乐乐问教师：老师，什么时候让我们玩儿呀？教师微笑着说：我们这不是在玩吗？童童说：这不是玩，这是做东西，我们想切橡皮泥玩。您如何理解孩子们的回答？如果是您，您会怎样引导他们呢？
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发表于 2014-12-1 11:51:32
