 公共科目( 40分)
一、填空(每空 1分,共10分)
1 、 物质的唯一特性是__________________________________。
2 、 唯物辩证法的两个总特征是__________________的观点和_________________的观点。
3 、 马克思主义的活的灵魂是_________________________________________。
4 、 “三个代表”重要思想是我们党的___________之本、___________之基、____________之源。
5 、 提高党的执政能力,首先要提高______________________的能力。
6 、 _______________________是第一资源。
7 、 _______________________是科学发展观的核心。
二、选择(只有一个符合题意,请将其字母代号填入题后括号内。每小题2分,共10分)
8 、“三个代表”重要思想的精髓是( )。
A .解放思想、实事求是 B.解放思想、实事求是、与时俱进
C. 立党为公、执政为民 D.以人为本、求真务实、开拓创新
9 、邓小平理论的主题是( )。
A .什么是社会主义和怎样建设社会主义
B .建设什么样的党和怎样建设党
C .走社会主义道路还是走资本主义道路
D .搞计划经济还是搞市场经济
10 、( )是我们党执政为民的本质要求和根本途径。
A .提高党的执政能力 B.坚持和发展人民民主
C .坚持人民代表大会制 D.坚持群众路线
11 、( )是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。
A. 家庭 B.社会 C.学校 D.实践
12 、新世纪新阶段人才工作的根本任务是( )。
A .解放和发展生产力 B.坚持四项基本原则
C .革命化、年轻化、知识化、专业化 D.实施人才强国战略
三、判断(对的打 “√”,错的打“×”,每小题1分,共10分)
13 、实践是检验真理的唯一标准。 ( )
14 、党的领导是依法治国的根本保证。 ( )
15 、实现祖国的完全统一,是海内外中华儿女的共同心愿,是中华民族的根本利益所在。 ( )
16 、党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才是我国人才队伍的主体、必须坚持分类指导,整体推进。 ( )
17 、坚持党管人才原则,是我们党适应全面建设小康社会的新任务,按照完善社会主义市场经济体制的新要求,根据党所处历史方位的新变化,着眼于改革和完善党的领导方式和执政方式、提高党的执政能力作出的重大决策,是人才工作沿着正确方向前进的根本保证。 ( )
18 、各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地,要创造条件对全社会开放对中小学生参观一律实行免票。 ( )
19 、根据我国有关法律规定,中小学校园周边100米内不行有互联网上网服务工营业场所和电子游戏经营场所。 ( )
20 、热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界的主流。 ( )
21 、求真务实,是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神,是我们党的思想路线的核心内容,也是党的优良传统和共产党人应具备的政治品格。( )
22 、建设中国物色社会主义体现了矛盾普遍性与特殊性关系原理。 ( )
四、简答(每小题 5分,共10分)
23 、加强党的执政能力建设的主要任务是什么?
24 、科学发展观的基本内涵是什么?
三十分钟内思考并回答三道题,题目口述,当场回答,每题应试者说回答完毕后,主考官读出下一题。考生自己把握时间。
1、从学校管理的角度,请你谈谈如何构建和谐校园,使学校形成人人思进的校园文化。
2、学校加强队伍建设,注重青年教师的培养,从4月份开始学校开展“一帮一结对子”的帮扶活动。现在假设由你来负责这项工作,你将做些什么?
3、2010年事业单位实行绩效工资,学校也将在全面考察的基础上进行绩效工资改革,请你围绕绩效工资核心内容,谈谈如何开展此项工作,并说出你的实施步骤。
笔者注:第 2、3题同属于情境性问题。都是通过设计一个具体的任务,考察考生的计划组织协调社交能力。有重复考察之感。如果让我来出题,可能只选一题,将另一题改为考察考生的办学理念,增加考察考生应对公共危机能力或突发事件的处理能力。比如:
A 、根据你所了解的五中实际情况,要提高教育质量与效益,你认为应该确立怎样校训和办学目标?
B 、假如发现在互联网上有关于你校某一事情的议论和跟贴,有些是事实有些是谣言,你怎么办?
C 、当你发现有教师体罚学生,你应当如何处理
十七大报告指出 “教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础”。
第一,教育涉及千家万户惠及子孙后代,教育公平是人的全面发展和社会公平正义的客观要求。
第二,教育公平面临的突出问题主要是社会公平方面存在的问题在教育领域中的反映,也与教育体制改革滞后有关。
第三,促进教育公平作为国家基本教育政策,是社会主义初级阶段促进社会公平的重要战略选择。
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