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 填空题 :
1. 教-学过程的三种过程是学习过程,教学过程和评价/反思过程
2. 教育心理学作为一门独立的学科,从60年代到70年代末为成熟时期
3. 1903 年,美国心理学家桑代克_出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著.
5. 廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在 1924 年.
1. 人本主义心理学的代表人物是马斯洛
2. 心理学属于自然科学和社会科学双重性质的科学
4. 学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫倒摄干扰
8. 短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是组块
5. 概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质,外延指的是概念的范围.概念的内涵增加的同时,也就是使本质的条款更多,它的外延就小
13. 个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和回避失败的倾向
19. 人的发展是指人类身心的生长和变化
20. 去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来.认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度具体运算阶段
1. 以下哪位不是人本主义心理学的主要代表人物 皮亚杰
1. 操作性条件反射学说的代表人物是:斯金纳
2. 美国第一个将伊凡•巴甫洛夫的研究结果作为学习理论的基础的人是:华生
3. 最早提出经典性条件反射的人是:巴甫洛夫
1, 心理现象分为,心理过程与个性心理
2, 心理过程包括,认识过程,情感过程,意志过程
3, 个性心理特征是在实践的基础上形成和发展起来的
10,( 1879) 年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞
11,( 冯特)被誉为心理学之父或心理学第一人,
12, 精神分析学派(精神动力学派)是(弗洛伊德)创立的,
14, 行为主义创立的标志是1914年美国心理学家(华生)出版了《行为:比较心理学导论》一书,由此他被称为行为主义的创始人,
2, 表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是(性格)
3, 观察学习的提出者是(班杜拉)
10, 在比纳-西蒙智力测验中,每完成一个题目代表几个月的智龄？(2个月)
1, 针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较,迅速找到差异所在的方法,称为(横向比较研究)
2, 在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是,( 纵向跟踪研究)
3 将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较,这种研究方法是(,跨文化研究)
4, 揭示儿童认知发生,发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是(皮亚杰)
5, 平衡化指的是一种动态的过程,其目标指向是达到最佳的平衡状态
1, 布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次,知识,领会,运用,分析,综合,评价
2 认知学习分类理论是谁提出的加涅
3, 奥斯本提出了(头脑风暴法)
4, 加涅的分类理论将认知学习分为,言语信息,智力技能,认知策略
5, 教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去
探究和发现新知识和问题的方法是发现法
6, 教师在教学过程中,正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是教学监控能力
8, 品德态度的形成包括以下阶段,顺从阶段,认同阶段,内化阶段
2, 认为学习是外部行为变化的学者是斯金纳
3, 强调学习是认知结构的变化的是哪位学者奥苏贝尔
4, 提出“学习风格”概念的学者是塞伦
5, 一个联结的使用,会增加这个联结的力量,是指应用律
6, 根据强化的性质和目的可以分成正强化和负强化
1, 个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是归因
5, 在非对抗性态度的条件下,用含蓄,间接的方式对他人的心理和行为产生影响,使之产生一致性,称为暗示
1.1903 年,在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是桑代克
2.20 世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是布鲁纳
3. 已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般2岁
2. 儿童形状知觉形成的关键期在4岁
5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征
6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的意识
7. 广义的学习指人和动物在生活过程中,(凭借经验)而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化
8 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试-错误过程中,形成了稳定的刺激-反应联结
9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是俄国生理学家和心理学家
10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家奥苏伯尔
11 据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为高尚动机与低级动机
12 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机,可称为近景的直接动性机
13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作远景的间接性动机
14. 由于个体的内在的需要引起的动机称作内部学习动机
15. 由于外部诱因引起的学习动机称作外部学习动机
16. 学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对另一种学习的影响
17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象.举一反三
18. 下面所列举的迁移种类领域中,有一种是错误的.气质迁移
19. 下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的:形式训练迁移说
20. 知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织
21. 由于反映活动的形式不同,知识可以分为陈述性知识与程序性知识
22. 在实际教学过程中,知识直观的方式主要有实物直观,模象直观和言语直观
23. 现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆,短时记忆和长时记忆
24. 短时记忆的容量7土2个组块
25. 遗忘的进程是不均衡的,呈现的趋势是先快后慢
26. 最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是艾宾浩斯
27. 所谓的及时复习,应该是指在学习结束立刻复习
29. 最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是艾宾浩斯
30. 通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作操作技能
31. 通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是智力技能
32. 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的,有意识地制定的有关学习过程的(复杂方案
33. 学习策略一般包括认知策略,元认知策略和资源管理策略
34. 对学习过程中制定自我学习计划,实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为能元认知策略)
35. 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个类比或表象等
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发表于 2014-12-11 09:14:59