2015教育心理学预测试题 A卷

2014教师招考

一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.乔姆斯基认为，句子有两重结构，即深层结构和________。
2.信度反映的是测量的________。
3.弗拉维尔认为，元认知是对认知过程和________的认知。
4.自我效能感这一概念最早是________提出的。
5.道德是一种________现象。
6.原理学习的重要外部条件体现在________中。
7.有意义学习中，表征学习的主要内容是________。
8.命题学习中下位关系的两种形式是派生类属和________。
9.关键词法是将新词或概念与相似的声音线索词，通过________联系起来。
10.过程性知识可分为再认知识和________。

二、单项选择题(本大题共6小题，每小题1分，共6分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.美国学者爱里克森把人的心理发展分为8个阶段，其中的第一个阶段是________阶段。 （ ）
A.友爱亲密对孤独
B.动感对内疚感
C.信任对怀疑
D.自主对羞怯

2.与熟睡相联系的脑电波是（ ）
A.α波
B.σ波
C.β波
D.θ波

3.维果斯基提出的内化学习的基础是他的（ ）
A.工具理论
B.文化历史发展理论
C.心理发展理论
D.“最近发展区”理论

4.经典性条件反射说的创始人是（ ）
A.斯金纳
B.桑代克
C.费希纳
D.巴甫洛夫

5.教师的教学效能感包括两种成分（ ）
A.一般教学效能感和特殊教学效能感
B.一般教学效能感和个人教学效能感
C.个人教学效能感和特殊教学效能感
D.个人教学效能感和团体教学效能感

6.按皮亚杰对儿童认知发展阶段的划分，7-11岁的儿童处于（ ）
A.感觉运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

三、多项选择题(本大题共6小题，每小题1.5分，共9分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
1.桑代克的学习律包括（ ）
A.效果律
B.迁移律
C.准备律
D.练习律
E.强化律

2.关于概念的结构，目前心理学中主要的理论有（ ）
A.定势说
B.特征表说
C.顿悟说
D.原型说
E.层次说

3.瑟洛认为，学习策略是由两种相互作用的成分组成，这两种成分是（ ）
A.辅助性策略
B.认知策略
C.元认知策略
D.资源管理策略
E.基本策略

4.课堂评定模式大致可分为三类，即（ ）
A.传统的评定
B.动态评定
C.课程内容评定
D.课程本位评定
E.课程结构评定

5.测量理论对信度的界定有以下几种（ ）
A.真分数理论
B.随机抽样理论
C.领域取样理论
D.系统取样理论
E.项目反应理论

6.元认知策略主要包括（ ）
A.计划策略
B.监控策略
C.调节策略
D.组织策略
E.提问策略

四、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
1.复本信度
2.耶克斯-多得森定律
3.内部学习动机和外部学习动机
4.概念的同化
5.观察法

五、简答题(本大题共3小题，每小题8分，共24分)
1.简述问题解决的顿悟法。
2.从教学效果的角度评定教师包括哪四个层次？
3.简述支架式教学包括的主要环节。

六、论述题(本大题共3小题，每小题12分，共36分)
1.论述影响学生学习动机形成的内部条件。
2.试述专家与新手解决问题的差异。
3.试说明教师在编制测验时应注意的五个基本原则。