（毕业生与在职同卷）
一、单选（1*20=20分）
1、2011年2月26日以法国为首的北约国家空袭了哪个国家：利比亚。 2、第十七届五中全会决定要把加（快转变经济发展方式）贯穿于经济社会发展全过程和各领域，提高发展的全面性、协调性、可持续性，坚持在发展中促转变、在转变中谋发展，实现经济社会又好又快发展。 3、一切从实际出发依据的是（世界统一于物质，物质决定意识）这一哲学原理。
4 、社会主义民主政治是无产阶级掌握国家政权，管理国家的政治制度。其本质和核心是（人民当家作主，国家的一切权力属于人民。）
5 、中国共产党的领导方法和工作方法：（从群众中来，到群众中去）。
6 、经济发展“速度、比例、效益”发生矛盾时，应重（效益）。
7 、农业在国民经济中起(C)A.决定作用B.主导作用C. 基础作用D. 稳定作用
8 、法律的对犯罪行为的预测作用体现了法律的（预测作用）
9 、近代训练学生思维，而忽视教学内容的教学理论是（形式主义教育理论）
10 、教育起源于对成人的无意识模仿是（心理起源说）的观点。
11 、三维目标是指（指在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值这三个维度方面的目标。
12 、德育的目标可分为总目标与 情感态度 价值观 、能力、知识等方面的分目标。
13 、“十年树木、百年树人”体现了教师劳动的复杂性、 长期性、复杂性、艰巨性
14 、教学重点时放慢速度，提高音量，这是体现了知觉的（选择性）
15 、儿童不善交流与人交往，属于（儿童问题行为）
16 、触景生情是(C )A意回忆B无意回忆C 间接回忆D 机械回忆
17 、教师体罚学生被告为（学校为被告、教师列为第三方被诉讼人）
18 、其身正、不令而行，体现教师职业道德中的（为人师表）
19 、教师素质的核心是（职业道德）。
20 、新课程改革的理的基础是（建构主义与多元智能理论）。
二、多选题多选（ 2*15=30分）
21 、中央经济工作会议六大任务：（ ABCD）
一、加强和改善宏观调控，保持经济平稳健康运行。
二、推进发展现代农业，确保农产品有效供给。
三、加快经济结构战略性调整，增强经济发展协调性和竞争力。
四、完善基本公共服务，创新社会管理机制。
五、加大改革攻坚力度，推动经济发展方式转变。
六、坚持互利共赢的开放战略，拓展国际经济合作空间。
22 、公务员招考比例高达4961：1，给劳动者何种启示：（ BC）
A 、树立就业竞争意识；B 、改变就业竞争观念；C、加强就业指导；D 、职业平等
23 、中共十三大以社会主义初级阶段理论，确立了党在社会主义初级阶段的基本路线是：
“领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，
自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。（）不要公有制经济为主体的
24 、我国法制建设的基本要求是：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。（ABCD ）
25 、公文具有法律效应的标识：选印章和签署人。非签发人与文头。（CD ）
26 、品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分，这些成分既相互独立，又相互联系、相互影响，构成一个完整的品德结构，简称为品德的知、情、意、行结构。（ ABCD）
27 、良好的师生关系特点还是表现（ A尊师爱生、B民主、自由、平等、C教学相长)（ABC ）
28 、个性心理特征 ，就是个体在其心理活动中经常地、稳定地表现出来的特征，这主要是人的能力、气质和性格。不要情绪一项。（ ABC）、
29 、受教育者的义务：
（ 1）、遵守法律、法规。
（ 2）、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。
（ 3）、努力学习，完成规定的学习任务。
（ 4）、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
不要取得学位证书一项。
30 、个性心理特征包括哪些：好像是气质、性格、能力（ ABC）不要情绪。
31 、体罚学生在法律上可能承担（行政、民事、刑事责任）非教育责任（ ABC）
32 、教师职业道德范畴：教师义务，教师良心，教师公正，教师幸福。（ABCD ）
33 、新课程倡导的质性评价方法：行为观察、学习日记、情景测验，学习成绩。（ ABCD）？？
34 、现代班级管理的内容：A 常规管理、B常能管理、C学习管理、D德育管理。（ACD）？？
35 、教学评价范围主要包括A 、教师教学行为；B 、学生的学习行为；C、知识的掌握D教学的结果。（ABCD） ？？
三、判断（ 0.5*10=5分）
36 、宪法是我国的根本大法。（√）
37 、社会主义初级阶段的根本任务是调整上层建筑与基层的矛盾。（×）
社会主义初级阶段的根本任务是解放生产力，发展生产力。发展是硬道理，发展是解决中国所有问题的关键。
为了摆脱贫穷和落后，为了民族的振兴，要把发展生产力作为全部工作的中心，把“三个有利于”作为我们
考虑一切问题的出发点和检验一切工作的标准。
38 、法定继承与遗嘱继承应优先法定继承。（×）
39 、我国资源总量大，分布不均，人均量很小。（√）
40 、班级管理应以教师管理为主。（×）
41 、备课上课应重点备教材。（×）应了解学生、备环境。
42 、心理现象复杂多变，无规律可循，不可干预。（×）
43 、举一反三、是知识的正向迁移。（√）
44 、国家对教育的调控是通过行政机关来完成的，所以教育法属于行政法的分支。（×）
45 、学生正常上课期间不去上课，被参加开业典礼。教育创收剥脱了学生的上课权利。（√）
四、简答题：（ 3*5=15分）
1 、 如何激发学生的学习动机？
参考答案一：
一、 进行情感交流，增强学习兴趣。 二、创设问题情境，实施启发式教学。
三、利用多媒体手段。 四、正确、妥善组织竞赛。 五、利用外界诱因，强化学习动机。
参考答案二：
１、创设问题情境，时是启发教学。 ２、根据作业难度，恰当控制动机水平
３、充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。４、正确指导结果归因，促使学生继续努力 .
2 、如何理解新课程“一切为了每一位学生的发展”这个核心理念。
答：教育的目的是为了学生德智体美劳的全面发展， 但集体教育不能到达此目的。
因注重学生个性，因材施教，走各自的特色发展道路，争取早日成才。
3 、学生管理的基本原则是什么？
答：民主、平等、自由、自愿、自主。
五、案例分析（ 10分）
一位教师在公开课时教具没有粘稳，学生上讲台，擦着学生的肩膀，学生和老师都吓了一跳，当马上这位老师镇定自若，仿佛无事一般，后将教具用力粘稳后继续上课，也没有管同学是否受伤。这堂课精彩完成，好评如潮。请您用新课程的理念进行论述。
参考答案：
（ 1）新课程的三维教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值。
（ 2）头两个都已经达到，并取得不错的效果。但教师忽视了学生的感受，学生受的惊吓，未能得到及时的心理抚慰，会留下阴影，甚至产生厌学的情绪。
（ 3）教师备课时未能充分想到课堂之突发情况，说明备课不足。
六、作文（ 20分）
如何创建 “平安、和谐”校园 要求500字，主题鲜明、内容充实、措施得当、可操作性强
我的思路如下：
内外兼修，创建平安和谐校园
（ 1）校园内外环境治理：
净化校园周边环境、设置相应标识、布置校园内部环境、稳固建筑、布置监控、人性小细节；
（ 2）学生自主意识培养：
通过校本课程、国旗下的讲话、实践活动、相应宣传日，培养自救意识、熟悉相应操作。
（ 3）家校社区三方联动：
充分利用信息平台及时宣传联动
（ 4）活跃校园文化：
体育赛事、文化艺术节、科技创新大赛
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发表于 2014-12-18 09:05:57
