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1.学校教育目标的根本依据是（） A 教学目标 B课程目标 C 教育目的 D 教学计划 2.人的全面发展是指各方面素质的（） A 和谐发展 B 均衡发展 C 全面地发展 D 快速发展 3.学校以及其他教育机构有权（） B 对教师实行行政处罚 C 聘任教师及其他职工 D 实行教学督导 4 违法义务教育，构成犯罪的依法追究（） A 行政责任 B 刑事责任 C 民事责任 D 经济责任 5.对“出版未经依法审定的教科书”作出处罚是是（） A《中华人民共和国义务教育法》 B 《中华人民共和国教师法》 C 《中华人民共和国教育法》 D 《中华人民共和国高等教育法》 6.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障 A 国家 B 社会 C 学校 D 人民政府 7.人的认识倾向性的表现形式是（） A 兴趣 B 需要 C 动机 D 理想 8.社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检查和规定是（） A教育目标 B 教育目的 C 教学目标 D 教学计划 9.福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为（）阶段 A 关注生存 B 关注自我 C 关注情景 D 关注学生 10.学生常见的情绪适应问题是（） A 恐惧 B 抑郁 C 紧张 D 情感冲突 11.下列适合利用驱力说解释行为原因的例子是（） A猫儿吃饱饭后找水喝 B 诗人常常一醉方休 C 穷孩子如饥似渴读书 D 青少年偷偷抽烟 12.下列哪项不属于促进学生的个性发展的素质教育的内容（） A 强化受教育者的自我意识 B 培养学生鉴赏美的能力 C 培养受教育者独立的人格 D 发展学生的个性才能 13.“教师的职务是用自己的榜样 教育学生。”这句话是以下哪位教育家的名言？（） A 卢梭 B 夸美纽斯 C 桑代克 D 杜威 14.按照我国小学课程改革的发展趋势，课程设计将强调（） A 综合性 实践性 弹性 B 自主性 实践性 综合性 C 自主性 综合性 探索性 D 自主性 探索性 实践性 15根据布鲁姆对教育目标的分类，下列属于情感领域教学目标的是（） A 接受 B 分析 C 模仿 D 应用 16.对学生的作品进行考察分析，并形成某种判断和决策的过程就是（） A 案卷分析 B 观察 C 情感评价 D 轶事记录 17.科尔伯格研究证明，儿童道德判断力的发展在（）岁前大都处于前习俗水平（） A 8 B 9 C 10 D 13 18.（）通常被称为“心里断乳期” A 儿童期 B 少年期 C 青年期 D 成年期 19社会实践活动是个体主观能动性的（）层次活动 A 第一 B 第二 C 第三 D 最高 20.有抽象逻辑思维，思维具有可逆性，补偿性和灵活性是认知发展阶段的哪个阶段？（） A 感知运算阶段 B 前运算阶段 C 具体元算阶段 D 形式运算阶段 21心理自我是哪一时期发展和形成的？（） A 童年期 B 少年期 C 青年期 D 成年期 22.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二 23. 反映一个国家配合 政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度 24. 北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 25. 反映家庭教育中存在问题的说法的是( )。 A.方法 科学 B.家长对孩子期望偏高 C.片面重视孩子的智力开发、文 化学习 D.不能全面关心孩子的成长 E.家庭教育是教育的一个分支 26结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是( )。 A. 以业余为主 B.以自学为主 C.以长期为主 D.以短期为主 E.以国外学习为主 27. .联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是( )。 A.无歧视原则 B.提早自立原则 C.尊重儿童观点与意见原则 D.尊重儿童尊严原则 E.儿童利益最佳原则 28. .以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。 A.重视课程的标准化建设 B.重视课程内容的现代化、综合化 C.重视基础学科和知识的结构化 D.重视能力的培养 E.重视个别差异 29. 下列课程属于综合课程的有( ) A.核心课程 B.融合课程 C.潜在课程 D.活动课程 E.广域课程 30.社会自我基本成熟的时期是（） A 婴儿期 B 幼儿期 C 童年期 D 少年期 31.课堂情境结构包括班级规模的控制，课堂常规的建立和（） A 教师的布置 B 教师的行为表现 C 学生的学习方式 D 学生座位的分配 32.在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程，叫做（） A 心理评估 B 心理诊断 C 心理辅导 D 心理测验 33.心理现象产生的方式（） A 精神活动 B 反射活动 C 意识活动 D 技能活动 34.把人格特质分为共同特质和个人特质的 心理学家是（） A 卡特尔 B 奥尔波特 C 霍兰德 D斯坦伯格 35.根据法律规定，我国义务教育学校的内部管理体制是（） A 教师负责制 B 校务委员会负责制 C 家长委员会负责制 D 校长负责制 36.《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）周岁。 A 七 八 B 八 九 C 六 七 D 五 六 37.古代社会教育的特点有（）专门的教育机构和执教人员。 A 官学和私学并行的教育机制 B 鲜明的阶级性和严格的等级性 C 教育方法书本，呆读死记 D 教育与生产劳动的分离和对立 38.学校产生一般需要具备下列哪些条件？（） A 社会生产水平的提高 B 文字的产生和知识的记载达到一定程度 C 脑力劳动和体力劳动的分离 39.皮亚杰认为，2岁至12岁儿童道德性发展的阶段性有（） A 自我中心阶段 B 权威阶段 C 可逆阶段 D 公正阶段 40.想象的基本特征（） A 新颖性 B 离奇性 C 生动性 D 形象性 41.人的情感不仅是一种消极的内心体验，而且是一种积极的力量A B 42.教师提高研究技能的三种途径是 ( ) A 自主 合作 探究 B 阅读 合作 行动研究 C 学习 讨论 创新 D 兴趣 发现 研讨 43.学校管理的目标和尺度是（） A 经济收入 B 良好的公共关系 C 学校绩效 D 政治影响 44.罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（） A 非指导教学模式 B 结构主义课程模式 C 发展性教学模式 D 最优化教学模式 45.“君子耻其言而过其行”这句话出自（） A 《大学》B 《中庸》 C 《论语》 D 《孟子》 46.苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”这一思想过程属于（） A 联想 B 幻想 C 理想 D 想象 47.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育，智育， 体育，美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。 A 辩证分析问题的能力，创新能力和实践能力 B 团队合作的能力，创新能力和实践能力 C 沟通能力，创新能力和实践能力 D 独立思考能力，创新能力和实践能力 48.发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当（） A 引咎辞职 B 追究法律责任 C 开除公职 D 批评教育 49.实验教育学的代表人物是（） A 狄尔泰 B 梅伊曼 C 利特 D 拉伊 50.学生的主体性包括哪些具体的方面？（） A 创造性 B 能动性 C 自主性 D 选择性 51.下列属于社会本位目的论的观点是（） A君子欲化民成俗，其必由学乎 B 古之王者，建国君民，教学为先 C 今生只是永生的准备 D 君子学道则爱人，小人学道则易使也 52.属于传统教学手段的有（） A 夸美纽斯的《世界图解》图画教科书 B 裴斯泰洛奇的“算数箱” C 粉笔，黑板，模型，标本 D 福禄贝尔的“恩物” 53.影响问题解决的个人因素有（） A 认知特性 B 功能固着 C 知识储备 D 反应定势 E 智慧水平 54教育在人的发展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件是（） A 教育的自身状况 B 人的主观能动性的调动 C 家庭环境 D 社会发展状况 55.教师进行自我反思的典型反思方法有（） A 对话反思法 B 观摩反思法 C 理论反思法 D 课题反思法 56.教学环境包括（） A 物质环境 B 精神环境 C 社会环境 D 文化环境 57.罗杰斯 ，在课堂背景中的人际关系构成要素有（） A 真诚 B 纵容 C 接受 D 理解 58.文化发展对教育的影响主要体现在（） A 教育的价值取向 B 教育的内容 C 学校课程结构 D 教育的方法 59.学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动 A B 60.教育以创造社会物质财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。 A B 61.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划，有步骤地普及九年义务教育，并把责任交给（） A 国家 B 地方 C 学校 D 家长 62.教学策略的基本特征（） A 综合性，可操作性和灵活性 B 原则性，可操作性和灵活性 C 综合性，指导性和灵活性 D 原则性，可操作性和综合性 63.根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是（） A 教学指导用书 B 教学参考书 C 教案 D 教材 64.教师职业道德内容包括思想道德，教育教学道德和（） A 语言道德 交际道德 个人生活需要 B 语言道德 伦理道德 个人生活道德 C 交际道德 爱岗敬业 个人生活道德 D 语言道德 为人师表 交际道德 65. 去动物园看过几次大象，就能画出大象的样子。认知发展到( )阶段的儿童能达到这种程度。 A.感知运动 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算 66.教育心理起源论认为教育起源于（ ） A．生产劳动 B．模仿C．语言 D．动物本能 67.西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（ ） 68.1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（ ） A．大力加强普通高中教育 B．大力发展职业技术教育 C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接 D．进一步加强中等专业教育 69.班集体形成的主要标志之一是（ ） A．成立了班委会 B．开展了班级工作 C．形成了正确舆论 D．确定了班级工作计划 70.人们常说的“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展的（） A 互补性 B 个别差异性 C 不平衡性 D 阶段性 71.“名人伦”是我国（）的学校教育目的 A 原始社会末期 B 奴隶社会 C 封建社会 D 民国时期 72.“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构”这是（）的观点 A 布鲁纳 B 克伯屈 C 赞科夫 D 怀特海 73.下列（）属于影响教师教育机制的因素 A 教师对工作和学生的态度 B 教师的威信 C 教师意志的自制性和果断性 D 教师的知识素养和教学经验的积累 74.参观，游览活动俗语中学课外活动组织形式中的（） A 群众性活动 B 小组活动 C 个人活动 D 集体活动 75.技能形成的必要条件（） A 学校教育 B 迁移 C 应用 D 知识 76.下列不是问题必须的成分是（） A 目的 B 方法 C 障碍 D 假设 77.人脑对事物之间规律或关系的反映是（） A 概念 B 思维 C 规则 D 归纳 78.20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译，日本小原又一著的（） A 《教育实用心理学》 B 《教育心理学》 C 《教育心理大纲》 D 《教育心理统计》 79.教育心理学研究的系统是由学习过程（）和评价与反思过程这三种活动过程交织在一起的。 80. 智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（ ） A．观察力 B．想像力C．思维力 D．判断力 81学校管理的基本途径是（） A 教学活动 B 沟通 C 教劳结合 D 协调 82.“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习，这种行为属于意志品质的（） A 自觉性 B 果断性 C 坚持性 D 自制性 83.赞科夫在《教学与发展》艺术中提出了五条新的教学原则，下列属于这五条原则的事（） A 高难度原则 B 高速度原则 C 理论知识起主导作用的原则 D 循序渐进的原则 E 使学生理解学习过程的原则 F 使所有学生包括差生都得到一定发展的原则. 84.知行统一的德育原则是遵循（）而提出来的 A 德育过程是对学生知情意行的培养提高过程 B 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程 C 德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程 D 德育过程是长期的，反复的，逐步提高的过程 85.中国教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（） A 陶行知 B 杨贤江 C 徐特立 D 蔡元培 86.德育工作的基本途径是（） A 班主任工作 B 政治课教学 C 思想政治课和其他学科教学 D 党支部共青团少先队活动 87.决定教育永恒性的是教育的（） A 目的 B 内容 C 方法 D 功能 88.新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是（） A 合作模式 B 平等模式 C 管理模式 D 教授模式 89.学生成为一个合格的现代公民最重要的素质是（） A 思想政治素质 B 道德素质 C 文化素质 D 生理素质 90.“金字塔形”的等级制教育制度属于（） A 网络教育 B 学校教育 C 社会教育 D 大众教育 91.（）是教师职业道德的重要内容 A 热爱学生 B 为人师表 C 热爱教育事业 D 尊重学生 92.以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即（） A 德育 B 智育 C 美育 D 技术教育 93.“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（） A 示范者角色 B 授业解惑者 C 传道者角色 D 研究者角色 94.“坚持社会主义方向”是我国教育目的（） A 阶段性要求 B 一般特征 C 根本特点 D 理想要求 95.“晓之以理，动之以情，持之以恒，导致一行”符合（） A 智育过程 B 德育过程 C 心理咨询 D 教育学生 96.（）是为了实现教学的培养目标而规定所有学科综合及进行安排 A 教材 B 教学计划 C 课程 D 课程标准 97.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（） A 条件 B 任务 C 途径 D 结果 98.把教学进程设计为：设置问题情境—确定问题或课题—拟定解决计划—总结与评价的教学模式（） A 设计教学模式 B 发现教学模式 C 范例教学模式 D 非指导教学模式 99.“平等的”开放式教育是（）的特点 A 网络教育 B 学校教育 C 社会教育 D 大众教育 100.下列哪一项不是德育过程对智，体，美诸育体现的促进功能（） A 基础作用 B 动机作用 C 方向作用 D 习惯和方法上的支持 101.教师在教学过程中编制试题，评定学生学业成绩的过程是指（） A 测量 B 测验 C 考试 D 评价 102.从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容及时练习与反馈校正属于（） A 教师主导取向 B 学生自学取向 C 形式型策略 D 方法型策略 103.课程的具体结构是指（）课程的具体化是指（） A 课程计划 B 教学计划 C 课程标准和教科书 D 课程目的 E 教科书 104.学习的主体因素是（） A 教师 B 学生 C 教学内容 D 教学媒体 105.高中生为了考上大学，成为国家有用的人才而刻苦努力，这是人（）的具体表现 A 能力 B 品质 C 意志 D 气质 106.学习一种新材料时，运用联想假借意义，对记忆有帮助这种方法称为（） A 语义联想 B 视觉联想 C 关键词法 D 谐音联想法 107.表扬和批评应该遵循的原则有（） A 教育性原则 B 实事求是原则 C 及时性原则 D 适当性原则 E 儿童化原则 108.教学过程的基本要素包括（） A 教学事项 B 教学方法 C 教学情景 D 教学媒体 E 教学策略 109.教师良好的教育能力体现在（） A 较强的言语表达能力 B 知识广博 C 富有感情，有感染力 D 富有个性 E 改善实践 110.中小学课程表现形式主要有（） A 课程理念 B 教学计划 C 教学大纲 D 教材 E 教参 111.表象的特征有（） A 形象性 B 鲜明性 C 概括性 D 可重复性 E 可操作性 112.教师在教育过程中主要涉及（） D 专业技能 E 教学风格 113.测验是要考察教学是否实现了两个维度目标的交叉，这两个维度的教学方法目标，心理操作和发展目标A B 114.教育改革的核心是课程改革A B 115.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是自我认知 A B 116.认知模式的特征包括：人的本质是理性的，注重个体认识发展与社会客体的相互作用，倡导民主德育观 A B 117.西方教育心理学的特色之一是重视理论尤其是重视探讨( ) A.道德性发展理论 B.学习理论 C.课堂群体心理理论 D.教师心理 118. 由先前影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫( ) A.潜意识 B.前意识 C.心理定势 D.潜伏学习 119. 小学儿童品德发展关键期是( ) A.二年级下学期前后 B.三年级上学期的后 C.三年级下学期前后 D.四年级上学期前后 120.概念学习和规则学习的基础是( ) A.规则学习 B.命题学习 C.代表性学习 D.总括学习 121. 理解新的事物关键属性的过程也就是( ) A.概念同化的过程 B.概念顺应的过程 C.适应的过程 D.守恒的过程 122. 属于高级规则的学习活动的是( ) A.问题解决 B.概念学习 C.规则学习 D.接受学习 123.个体遵守纪律的心理发展阶段中，遵从集体阶段的年龄段一般是( ) A.0～6岁 B.6～9岁 C.9～16岁 D.16岁～成年 124.在信息加工理论中，从初始状态到目标状态的操作叫（ ）
A．步骤B．算子C．序列 D．产生式 125.解决纪律问题的最终目标是( ) A.维护正常教学秩序 B.惩罚违反纪律的学生 C.塑造学生遵守纪律的习惯D.保证教学工作的顺利进行 126. 决定教育性质的根本因素是()。 A.政治制度 B.生产关系 C.生产力. D活方式
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发表于 2014-12-23 08:52:13
