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（十一） 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分） 1．狭义的教育主要是指（ ） A．社会教育 B．家庭教育 C．职业教育 D．学校教育 2．我国最早使用“教育”一词的是（ ） A．孔子 B．孟子 C．墨翟 D．朱熹 A．教育规律 B．教育价值 C．教育现象 D．教育问题 4.下列不属于学前儿童心理健康标准的是（ ） A. 动作发展正常 B. 认知活动积极 C. 情绪积极向上 D.道德发展良好 5．思维处在直觉思维阶段，思维和动作行为紧密联系，一旦动作停止或转移，思维活动也随之停止或转移。这是（ ） 的思维特点。 A．托班幼儿 B．小班幼儿 C．中班幼儿 D．大班幼儿 6．促进幼儿心理发展最好的活动形式是（ ） A．游戏 B．学习 C．劳动 D．交往 7．儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是（ ） A．探究性注意 B．定向性注意 C．选择性注意 D．状态性注意 8 ．心理学家布卢姆通过研究发现，出生后头4年儿童的智力发展最快，已经发展了（ ） A．70% B．60% C．65% D．50% 9．幼儿攻击性行为的最大特点是（ ） A．破坏性 B．情绪性 C．目的性 D．情境性 10．关于学前儿童注意的发展，正确的说法是（ ） A．定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位 B．有意注意的发展先于无意注意的发展 C．定向性注意的发生先于选择性注意的发生 D．选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小 11．中班幼儿喜欢告状，这体现的幼儿情感是（ ） A．理智感 B．美感 C．道德感 D．实践感 12．儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（ ） A.避免学生观看这类影视片 B.对有模仿行为的儿童进行说理教育 C.影片中尽量少描写反面人物 D.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报” 13．根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则食物是（ ） A．中性刺激 B．无条件刺激 C．条件反应 D．无条件反应 14．快乐和（ ）是两种最基本的肯定情绪。 A．喜悦 B．高兴 C．兴奋 D．兴趣 15．（ ）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。 A．智力 B．智商 C．想象 D．能力 16．利用各种结构材料或玩具进行建构的活动是（ ） A．规则游戏 B．结构游戏 C．角色游戏 D．表演游戏 17．实现保教合一的前提是（ ） C．保育员的工作态度 D．幼儿的自理能力 A．教育性原则 B．主体性原则 C．创造性原则 D．色彩性原则 19．儿童出现想象的萌芽时期是（ ） A．1.5～2岁 B．2～2.5岁 C．2.5～3岁 D．3～3.5岁 20．以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征的气质类型是（ ） A．粘液质 B．多血质 C．胆汁质 D．抑郁质 二名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分） 1．中期目标 2．直观形象法 3．幼小衔接 4. 激情 5．同伴关系 6．洛克的“白板说” 三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分） 1. 幼儿的学习有哪些特点？ 2.常见的侵犯学生受教育权的表现形式有哪些？ 3. 简述幼儿的品德结构。 4. 简述幼儿无意想象的特点 四论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分） 1. 试述应如何培养幼儿学习动机。 2. 试述学前儿童心理健康的标准。 五、案例分析（共14分） 琪琪和表姐小薇差半岁，同时上了幼儿园小班。由于小薇的爸爸妈妈工作忙，不久她被送到镇上的奶奶家。小镇幼儿园的老师非常强调知识学习。一年后，小薇已经能认识许多字了，而琪琪却整天沉浸在游戏中，几乎不用学习，一个字也不认得。琪琪的爸爸妈妈开始为此担心，害怕幼儿园这样的 教学会影响琪琪今后的学习。 结合案例，分析游戏活动在幼儿园活动中的价值。 （十二） 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分） 1．教育部1951年制订（ ），将幼稚园改名为幼儿园。 A．《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》 B．《幼儿园暂行规程》 C．《奏定学堂章程》 D．《幼儿园规程》 2．以下对保育工作的认识正确的是（ ） A．保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作 B．保育者的工作是搞好卫生 C．保育者的工作是保证在园儿童吃好、穿好 D．保中有教，教中有保，保教一体化 3．首次提出“情商” 概念的是（ ） A．加德纳B．加德曼C．戈尔纳D．戈尔曼 4．在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（ ）目标的范畴。 5．依据事物之间的外部联系，采用简单、重复的方式进行的识记是（ ） A．机械识记 B．形象记忆 C．意义识记 D．语词逻辑记忆 6．教育的最高理想是通过（ ）体现出来的。 A．课程目标 B．教育目的 C．教育目标 D．培养目标 7 ．让三岁的儿童学高等数学是很困难的，只有当人的身心发展具有了一定的条件后，才能为学习一定的知识技能提供可能。这反映了遗传素质的（ ）为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。A．可塑性 B．差异性 C．成熟程度 D．先天性 8．人具有自我意识，发展到一定阶段的人，具有规划自己的未来和为未来的发展创造条件的能力。由此表明，人的身心发展具有（ ） A．阶段性 B．能动性 C．主观能动性 D．互补性 9．以概念、判断和推理为内容的记忆是（ ） A．机械识记 B．形象记忆 C．意义识记 D．语词逻辑记忆 10．从儿童听觉发展看，新生儿的听觉特点是（ ） A．没有听觉 B．听觉个别差异小 C．听觉个别差异大 D．听觉没有差异 11．（ ） 认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。 A．杜威 B．蒙台梭利 C．维果斯基 D．戈尔曼 12．抽象逻辑思维的萌芽，出现在（ ） A．4．5～5．5岁 B．4～5岁 C．5～6岁 D．6．5～7．5岁 13．儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于（ ） A．学校与家庭教育不一致所致 B．幼儿园教育条件不够好所致 C．现在的医疗条件不够好所致 D．儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致 14．下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的？（ ） A．在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子 B．尽量满足孩子的一切要求 C．当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准 D．即便是最民主的家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避 15.下列不属于我国学者关于学习的分类的是（ ） A. 知识的学习 B.道德的学习 C. 技能的学习D. 行为规范的学习 16．幼儿道德发展的核心问题是（ ） A．亲子关系的发展 B．强化 C．亲社会行为的发展 D．社交技能的发展 17．幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（ ） 所致。 18．下列选项中被称为感觉运动游戏的是（ ） A．玩沙和玩水的活动 B．与视觉、听觉相关的活动 C．与嗅觉相关的活动 D．与味觉相关的活动 19．我国保护少年儿童权益的专项法律是（ ） A．《中华人民共和国宪法》 B．《中华人民共和国义务教育法》 C．《中华人民共和国刑法》 D．《中华人民共和国未成年人保护法》 20．尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，因为知觉具有（ ） A．恒常性 B．理解性 C．选择性 D．整体性 二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分） 1依恋 2．幼儿园环境 3．常规 4. 教育法律救济 5. 巴布金反射 6．个案研究法 三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分） 1. 试述如何防止幼儿注意分散的发生。 2. 幼儿心理健康教育应注意哪些问题？ 3. 简述幼儿心理的发展阶段。 4.幼儿教师应享有哪些权利？ 四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分） 1. 试述儿童动作发展的一般规律。 2. 试述蒙台梭利的幼儿教育思想。 五、案例分析（共14分） 一项研究表明：缺乏自尊感的儿童很容易形成自卑、退缩、不合群等性格特征；有自尊的儿童是积极、富有朝气、机智、好与人交往的。在儿童成长的早期阶段,自尊的感受主要来源于周围的人们，而教师、父母是最重要的影响力量。为了保护、培植、发展幼儿的自尊感，幼儿教师必须走出减弱、损害幼儿自尊的误区。 结合材料，分析应如何帮助儿童建立自尊。
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发表于 2014-12-25 10:12:08
