一 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内,本大题共20题,每题1分,共20分) 1.提倡和实施“爱的教育”的典范是( ) A.福禄贝尔 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐 2.根据任务主动、及时地从一个对象或一种活动转移到另一对象或另一种活动中属于( ) A.注意广度 B.注意分配 C.注意稳定 D.注意转移 3 .幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( )A.中期目标 B.近期目标 C.远期目标 D.活动目标 4.婴儿刚出生时,最发达的感觉是( ) A.痛觉 B.听觉 C.味觉 D.视觉 5 .( )是指遗传的生物特征,即天生的解剖生理特点,如身体的构造、形态、感官器官和神经系统的特征等。A.遗传 B.遗传素质 C.生理成熟 D.生理特征 6.( )是基础教育的基础、终身教育的开端,是国民教育体系的重要组成部分。 A.小学教育 B.学前教育 C.初中教育 D.义务教育 A.同龄人 B.社区人士 C.家长 D.教养员 8.上课时,个别幼儿喊口渴想喝水,老师的正确做法是( ) A.立即让该幼儿离座去喝水 B.让该幼儿坚持到下课 C.批评后再让其喝水 D.停止教育活动,督促所有幼儿喝水 9.我国幼儿园教育管理主要是( ) A.中央政府负责 B.地方政府负责 C.民间团体负责 D.幼儿园自治 10.喜欢发出各种声音,音节比较清楚,喜欢自己嘟嘟囔囔,用不同的声音招呼别人,这是言语开始萌芽的阶段,发生在( ) A.婴儿早期 B.婴儿晚期 C.先学前期 D.新生儿期 11.新生儿爱听( ) A.低音调的声音 B.中音调的声音 C.强烈的声音 D.高音调的声音 12.下列选项中不属于托儿所的保教任务的是( ) A.培养幼儿的生活习惯 B.对幼儿进行适宜的艺术陶冶 C.教幼儿认识简单的字 D.发展幼儿的语言能力 13.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下,飞快地滑了下来,吓得大声哭叫,下列哪种处理方式最为合理?( ) A.立刻制止小明哭叫,力图尽快恢复秩序 B.察看小明是否受伤,同时不制止他哭,让他把内心的恐惧发泄一下 C.马上寻找闯祸的小朋友,批评他,以安慰小明 D.旁观 14.对待幼儿出声的自言自语,成人正确的处理方式是( ) A.发展为对话言语 B.发展为真正的外部言语 C.任其自然发展 D.发展为真正的内部言语 15.( )被称为“第二断乳期”。 A.青春期 B.少年期 C.幼儿期 D.学龄初期 16.短时记忆转入长时记忆的条件是( ) A.思维 B.想象 C.注意 D.复述 17.下列关于婴儿动作发展规律的认识中不正确的是( ) A.从整体动作到分化动作 B.从小肌肉动作到大肌肉动作 C.从上部动作到下部动作 D.从无意动作到有意动作 18.根据事物的内部联系,在理解的基础上进行的识记是( ) A.机械识记 B.形象记忆 C.意义识记 D.语词逻辑记忆 19.下列属于新生儿条件发射的是( ) A.抓握反射 B.惊跳反射 C.对喂奶姿势的吸吮反射 D.游泳反射 20.自我意识萌芽的时间是( ) A.5岁 B.4岁 C.3岁 D.2岁 二、名词解释(本大题共6小题,每题3分,共18分) 1.知觉 2. 视敏度 3. 迁移 4.幼儿园 5.心理发展的年龄特征 6.自尊 三、简答题(本大题共4小题,每题6分,共24分) 1. 应如何促进幼儿的学习迁移? 2.幼儿教师应履行哪些义务? 3. 简述幼儿心理发展的基本趋势。 4. 简述幼儿性格的年龄特点。 四、论述题(本大题共2小题,每题12分,共24分) 1. 试述陶行知的幼儿教育思想。 2. 试述幼儿想象发展的一般趋势。 五、案例分析(共14分) 星期一,小王老师埋怨说:“可可在家过了一个双休日,再回到幼儿园后,许多良好的行为习惯都没有了,不认真吃饭,乱扔东西,活动时喜欢讲话,真不知道在家里家长是怎么教育的!”站在一旁的小张老师颇有同感地说:“是啊,如果家长都能按照我们的要求去做倒也罢了,还经常给我们提这样那样的意见。好像我们当老师的还不如他们懂得多,真拿这些家长没办法……” 试分析小王老师和小张老师的观点,并具体谈谈幼儿园在与家庭合作时应遵循哪些原则。 二
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内,本大题共20题,每题1分,共20分) 1 .20世纪30年代,我国幼教界有“南陈北张”之称,即指南京有陈鹤琴,北京有( ) A.张汉良 B.张之洞 C.张宗麟 D.张雪门 2.在自然条件下,教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的研究方法是( ) A.调查法 B.实验法 C.个案研究法 D.观察法 3.以感知过的事物形象为内容的记忆是( ) A.机械识记 B.形象记忆 C.意义识记 D.语词逻辑记忆 4.以稳重,但灵活性不足;踏实,但有些死板;沉着冷静,但缺乏生气为特征的气质类型是( ) A.粘液质 B.多血质 C.胆汁质 D.抑郁质 5.皮亚杰认为儿童心理发展有四个基本要素,即( ) A .遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程B.成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 C.遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 D.成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程 6.创办世界上第一所幼儿园的教育家是( ) A.卢梭 B.裴斯泰洛奇 C.蒙台梭利 D.福禄贝尔 7.一个人所有心理活动的动力特征是指人的( ) A.性格 B.能力 C.个性 D.气质 8.直观行动思维活动的典型方式是( ) A.认知地图 B.探试搜索 C.尝试错误 D.顿悟 9.下列哪种做法适合学前班的教育?( ) A .应该开始学习汉语拼音 B.每天至少上课三节以适应小学教学 C.可以用考试对学生进行评价 D.与幼儿园大班没有根本的区别 10.儿童按照故事、童话的内容,分配角色,安排情节,通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为( ) A.规则游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.表演游戏 11.艾宾浩斯发现遗忘的规律是遗忘进程不均衡,表现为( ) A.先慢后快 B.先快后慢 C.时快时慢 D.均匀递减 12.从一个目标出发,通过各种不同途径寻求各种答案的思维是( ) A.抽象逻辑思维 B.理论思维 C.发散思维 D.分析思维 13. 亲子关系是一种( ) A.血缘关系 B.心理关系 C.情感关系 D.家庭关系 14. 3~4岁的幼儿处于( ) A.幼儿初期 B.幼儿中期 C.幼儿晚期 D.学龄期 15.游览过八达岭长城的人,头脑中重现长城的形象是( ) A.思维 B.想象 C.注意 D.联想 16.下列说法错误的是( ) A.手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑 B.儿童从出生起就有触觉反应 C.手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索 D.触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用 17.教师根据教育、教学目的,按照一定的目标设计的游戏被称为( ) A.规则游戏B.结构游戏C.角色游戏D.表演游戏 18.1904年1月,清政府颁布( ),规定学前教育机构为“蒙养院”。 A.《学校系统改革案》B.《蒙养堂章程》 C.《钦定学堂章程》D.《奏定学堂章程》 19.注意是一种( ) A.独立的心理过程 B.心理现象 C.认识风格 D.个性特征 20.1~1.5岁幼儿使用的句型主要是( ) A.简单句 B.复杂句 C.单词句 D.电报句 二、名词解释(本大题共6小题,每题3分,共18分) 1.转折期 2.创造性游戏 3.分离焦虑 4.气质 5.社区幼儿教育 6. 幼儿园课程 三、简答题(本大题共4小题,每题6分,共24分) 1. 选择幼儿园课程应遵循哪些原则? 2.教育政策与教育法规有哪些区别? 3. 简述幼儿自我评价发展的特点。 4. 简述幼儿性别角色认识的发展阶段。 四、论述题(本大题共2小题,每题12分,共24分) 1. 试述如何培养幼儿的创造性。 2. 试述卢梭的幼儿教育思想 五、案例分析(共14分) 我们经常发现这样一种现象:幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌,有时候孩子们不能完全记住,但他们偶尔听到的某个童谣、看到的某个电视广告,只需要一两次就能熟记心中。 结合幼儿记忆的特点,分析影响幼儿无意识记效果的因素。 三 题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内,本大题共20题,每题1分,共20分) 1.20世纪80年代以后,学前教育的主要目标是( ) A.不限于看护儿童,对儿童施行促进其身心发展的教育 B.以发展儿童智力为中心 C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展 D.为工作的母亲照管儿童 2. 最简捷有效的影响幼儿身心发展的方式是( ) A.家庭教育 B.社会教育 C.幼儿教育 D.社区教育 A. 激发幼儿活动兴趣阶段 B. 身体准备阶段 C. 掌握动作技能阶段 D. 结束阶段 4.下列不属于华生关于新生儿三种天生的情绪的是( ) A.怕 B.怒 C.爱 D.乐 5. 幼儿道德发展的核心问题是( ) A.亲子关系的发展 B.同伴关系的发展 C.性别角色的发展 D.亲社会行为的发展 6. 学校中的德育不包括( ) A. 政治教育 B思想教育 C. 道德品质教育 D.行为规范教育7. 在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中,幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于( ) A. 语言激励法 B. 材料吸引法 C. 表演法 D.暗示法 8. 人们在实现道德目的的过程中所表现出的主观能动性属于( ) A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 9. 实施幼儿德育最基本的途径是( ) A. 练习 B. 日常生活 C. 游戏 D.示范 10. 幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是( ) A.家长学校 B.宣传栏 C. 家长委员会 D.家园联系本 11. 狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是( )的表现。 A.应激 B.心境 C.激动 D. 激情 12. 导致亲社会行为最根本、最内在的因素是( ) A.移情 B.同伴的作用 C.社会生活环境 D.家庭的影响 13.下列选项中属于学习的是( ) A.每天跑步 B.视力下降 C.不怕见生人了 D.装修房屋 14.儿童对实词的掌握( ) A.动词比代词晚 B.代词比形容词早 C.动词比数词晚 D.形容词比数词早 15.幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是( ) A.提醒幼儿尽早进入学习状态 B.与家长交流,沟通情感 C.检查孩子的身心状况 D.督促孩子完成家庭作业 16.有差别的微笑的出现是( )的标志。 A.最初诱发性微笑发生 B.最初社会性微笑发生 C.最初生理性微笑发生 D.最初自发性微笑发生 17.上课时,老师对幼儿的坐姿要求是( ) A.把手放在背后 B.昂首挺胸 C.坐稳且端正 D.双脚并拢 18.儿童最早出现的记忆是( ) A.形象记忆 B.运动记忆 C.情绪记忆 D.语词逻辑记忆 19.在同一时间内能清楚地把握对象的数量是( ) A.注意广度 B.注意分配 C.注意稳定性 D.注意转移 20.下列几何图形对幼儿来说最容易辨别的是( ) A.正方形 B.三角形 C.梯形 D.圆形 二、名词解释(本大题共6小题,每题3分,共18分 1.性别角色 2.结构游戏 3.性格 4. 幼儿园全面发展教育 5. 亲社会行为 6.能力 三、简答题(本大题共4小题,每题6分,共24分) 1. 幼儿的攻击性行为主要受哪些因素的影响? 2.简述幼儿初期的心理特点。 3. 简述教师反思性教学的过程。 4. 简述课程评价的作用。 四、论述题(本大题共2小题,每题12分,共24分) 1.试述如何培养幼儿对小学生活的适应性。 2. 试述杜威的幼儿教育思想。 五、案例分析(共14分) 幼儿在想象中常常突出事物的某种特征或某一部分,例如,画一个小孩放风筝,往往把小孩的手画得很长,甚至超过身体的长度。幼儿说话也喜欢夸张,例如:“我家的花开得可大了,像桌子一样大。” 结合案例,分析造成幼儿想象夸张的原因有哪些
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