一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1分，共20分。）1.首位使用启发式 教学法的教育家是（ ）。
A.孔子 B.赫尔巴特 C.昆体良 D.苏格拉底 2.在教学活动中 教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视（ ）。
A.传授学生知识 B.发展学生能力 C.培养学生个性 D.养成学生品德 3.中小学贯彻教育方针、实施素质教育、实现培养人的教育目的的最基本途径是（ ）。
A.德育工作 B.教学工作 C.课外活动 D.学校管理 4. 北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（ ）教学原则。
A.循序渐进 B.启发性 C.直观性 D.理论联系实际 5. “知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有（ ）。
A.先导性 B.感染性 C.权威性 D.针对性 6.由两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（ ）。
A.分层教学 B.合作教学
C.小班教学 D.复式教学 7.班主任了解学生最基本的方法是（ ）。
A.观察法 B.谈话法
C.问卷法 D.实验法 8.对于获得知识的理解，认为主要有“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径的是我国古代（ ）。
A.孔子 B.孟子 C.墨子 D.荀子 9.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（ ）。 A.常规管理 B.目标管理 C.平行管理 D.民主管理 10.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。 A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 11. “知之者莫如好之者，好之者其如乐之者”，这句话体现的课程理念是（ ）。
A.关注学生对知识的收获 B.关注学生的情感生活和情感体验
C.关注学生的健康成长 D.关注学生的道德生活和人格养成 12.我们说教师是一种专门职业，首先是说教育工作者需要有（ ）。
A.学科专业素养 B.教育专业素养
C.较强的语言表达能力 D.较强的感染力 13.教师角色态度动态发展的关键因素是（ ）。
A.学生的表现、要求和反馈 B.领导批评
C.家长意见 D.社会舆论 14.优秀班主任首先应立足于增强（ ）。
A.教学意识 B.育人意识 C.成就意识 D.创新意识 15. 1970年，教育家保罗•朗格朗在其出版的著作中提出了（ ）思想。
A.最优化教学 B.范例教学 C.发展教育 D.终身教育 16.领会知识包括感知教材和（ ）。
A.熟悉教材 B.分析教材 C.概括教材 D.理解教材 17.课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（ ）。
A.教学风格 B.组织教学方法 C.气氛区 D.教学氛围 18.被称为世界上第一部研究教学法的书是（ ）。
A.夸美纽斯的《大教学论》 B.柏拉图的《理想国》
C.斯宾塞的《教育论》 D.昆体良的《雄辩术原理》 19.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。
A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫 20. “让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法？（ ）
A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价 二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分。）２１. 良好师生关系的特征是（ ）。
A.情感支持 B.民主平等 C.尊师爱生 D.严格要求 E.教学相长 ２２. 教师劳动的复杂性主要是由（ ）决定的。
A.工作性质 B.工作任务
C.教育法规 D.劳动时间的长期性
E.劳动过程的特殊性 ２３.教育现代化的主要内容有（ ）。
A.教育观念现代化 B.教育内容现代化 C.教育管理现代化 D.教育方法现代化
E.教育设备现代化 ２４.教育目的指明了受教育者的（ ）。
A.发展方向 B.发展阶段 C.发展结果 D.发展进程 ２５.我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面？（ ）
A.基本道德和行为规范的教育 B.公民道德与 政治品质的教育
C.世界观、人生观和理想的基础教育 D.注重自主性、创造性的教育 ２６.下列哪些有关教育的论述出自《论语》？（ ）
A.不愤不启，不悱不发 B.教也者，长善而救其失者也
C.教，上所施，下所效也 D.学而不思则罔，思而不学则殆
E.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 ２７.参观教学法可分为（ ）。
A.可行性参观 B.准备性参观 C.现实性参观 D.并行性参观
E.总结性参观 ２８.潜在课程主要是指（ ）。
A.学生在人际交往中受到的影响 B.教学过程中的思想品德教育内容
C.校风、班风等制度化与非制度化的影响 D.学校物质文化所构成的物质文化影响
E.未来社会要求的新科技 ２９.班主任的工作任务体现为（ ）。
A.教书 B.育人 C.指导学生课外活动
D.组织学生参加生产劳动 E.与家长交流 ３０.学制具体规定着（ ）。
A.学校的性质 B.学校的任务 C.入学条件 D.修业年限 E.学校之间的关系 三、填空题（每小题1分，共10分。）３１.教科书是依据＿＿＿＿编制的、系统反映＿＿＿＿的教学用书。 ３２.＿＿＿＿是我国制定教育目的的理论基础。 ３３.现代班级管理强调以＿＿＿＿为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。 ３４.根据教学任务，可以把课的类型大致分为两种：单一课和＿＿＿＿。 ３５.教育的根本职能在于通过＿＿＿＿实现人的社会化。 ３６.＿＿＿＿在促进青少年身心发展方面的任务可形象地比喻为“帮助少年起飞”。 ３７.＿＿＿＿是教育活动中的基本关系。 ３８.课程计划首先要解决的问题是＿＿＿＿。 ３９.中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有＿＿＿＿性。 ４０.实用主义 教育学的代表人物是美国的＿＿＿＿，其主要代表著作是《＿＿＿＿》。 四、判断题（判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或“×’。每小题1分，共10分。） 41.有人类社会就有教育，也就有了教育学。 （ ） 42.教育目的社会本位论的主要代表人物是赫尔巴特和卢梭。 （ ） 43.教育中我们强调的是人格的独特性。 （ ） 44.校本课程是符合校情而开设的活动课程。 （ ） 45.学校德育的基本方法就是榜样教育法。 （ ） 46.亚里士多德主张一部分人可以受教育，而奴隶则是不可受教育的。 （ ） 48.捷克著名教育家夸美纽斯的《普通教育学》的出版是教育学形成一门学科的标志。 （ ） 49.教学是教师教、学生学的过程。 （ ） 50.课堂教学环境包括两个方面：课堂 物理环境和课堂社会环境。 （ ） 五、名词解释（每小题2分，共10分。）５１.教育目的 ５２.人的身心发展 ５３.苏格拉底产婆术 ５４.教学模式 ５５. 实验研究法 六、简答题（每小题5分，共20分。）５６.你是怎样理解范例教学法的？
５７.我国中学德育应坚持哪些基本原则？每一原则的实施要求是什么？ ５８.专家型教师有何特点？ ５９.教学工作的基本程序有哪些？ 七、论述题（共20分。）60.请结合教学实践分析培养学生创造性的措施。 61. 结合实际，谈谈中学教育应如何适应中学生的身心发展的基本规律和特点。 一、单选题 1.【答案】A。解析：《论语》中：“不愤不启，不悱不发”就使用了启发式教学法，因此首位使用该方法的教育家是孔子。 2.【答案】B。解析：教学中不仅要传授学生知识，更重要的是发展学生的能力，“授人以渔”就是要培养学生应用知识的能力。 3.【答案】B。解析：教学工作是中小学贯彻教育方针、实施素质教育、实现培养人的教育目的的最基本途径。 4.【答案】D。解析：学生通过在课堂上学习的知识，自己动手研究，这种活动应该属于理论联系实际的原则。 5.【答案】D。解析：“知子莫若父，知女莫若母”反映了家庭教育的针对性。 6.【答案】D。解析：考查的是复式教学的定义。 7.【答案】A。解析：班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。 8.【答案】C。解析：以墨翟为代表的墨家与儒家并称显学。对于获得知识的理解，墨家认为，主要有“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径。 9.【答案】C。解析：考查平行管理的概念。 10.【答案】C。解析：身心发展顺序性和不平衡性等特点要求教师做到循序渐进。 11.【答案】B。解析：“乐”强调是学生学习知识的情感体验。 12. 【答案】A。解析：一个专门职业首先要求 专业知识的熟练程度，对教师来说就是学科方面的专业素养。 13.【答案】A。解析：学生是教育的主体，教师角色转变也要以学生为中心。 14.【答案】B。 15.【答案】D。解析：法国教育家保罗·朗格朗于1970年写成并出版了《终身教育引论》，集中阐述了终身教育思想，由此被誉为“终身教育的倡导者之一”。 16.【答案】D。解析：理解教材上的新知识才是真正领会了知识。 17.【答案】C。解析：课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同教师的气氛区。 18. 【答案】D。解析：昆体良的《雄辩术原理》反映了罗马帝国的教育实践,也总结了昆体良长期从事修辞学教学的 经验,是西方古代第一部系统的教学法论著。 19.【答案】B。解析：捷克教育家夸美纽斯提出要把广泛的自然知识传授给普通人，即“泛智教育”。 20.【答案】A。解析：陶冶教育法的特征就是创设良好的教育情境，题干中“每一面墙壁都说话”就体现了利用环境陶冶学生情操的特点。 二、多选题 21.【答案】BCE。解析：良好的师生关系的特征是民主平等、尊师爱生和教学相长。 22.【答案】ABE。解析：教师劳动的复杂性主要是由教师的工作性质、工作任务及劳动过程的特殊性等因素决定的。 23.【答案】ABCD。解析：教育设备的现代化属于教育技术现代化的范畴。 24.【答案】AC。解析：教育目的指明了受教育者的发展方向和发展结果，是一切教育活动开展的前提。 25.【答案】ABC。解析：注重自主性、创造性的教育属于素质教育的内容。 26.【答案】ADE。解析：B项语出《礼记》，C项语出《说文解字》。 27.【答案】BDE。 28.【答案】ACD。 29.【答案】ABCD。解析：班主任工作的任务有教书育人、指导学生课外活动、组织学生参加生产劳动等。 30.【答案】ABCDE。 三、填空题 31.课程标准；学科内容 32.马克思主义关于人的全面发展的理论 33.学生 34.综合课 35.人的培养 36. 初中 37.师生关系 38. 课程设置 39. 自律 40. 杜威；民主主义与教育 四、判断题 41. 【答案】×。解析：有人类社会就有教育，但是教育学是历史发展到一定阶段学校产生以后的产物。42.【答案】×。解析：卢梭是个人本位论的代表人物。 43.【答案】×。解析：教育中要培养独特性与共同性统一的人格。 44.【答案】×。解析：校本课程不一定都是活动课程。 45.【答案】×。解析：学校德育的基本方法就是说理教育法 46.【答案】√。解析：这是亚里士多德在其著作《政治学》中所阐述的观点。 47.【答案】×。解析：“传授科学文化知识”改为“教书育人”。 48.【答案】×。解析：夸美纽斯的《大教学论》的出版是教育学形成一门学科的标志。 49.【答案】×。解析：教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。 50.【答案】√。解析：课堂教学环境包括两个方面：课堂物理环境和课堂社会环境。 五、名词解释 51.教育目的：是把受教育者培养成一定社会所需要的人的总的要求，它规定把受教育者培养成什么样的从，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个总的要求。 52.人的身心发展：是指作为个体的人在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，生理和心理不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。 53.苏格拉底产婆术：产婆术认为问答分讽刺、定义和助产术三步，是指引导学生自己进行思索、自己得出的结论。正如苏格拉底自己所说，他自己虽然无知，但能帮助别人活得知识，好像其母亲是助产婆一样，虽年老不能生育，但能接生，能够帮助新生命诞生。 54.教学模式：是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。通常包括五个因素，即理论依据、教育目标、操作程序、实现条件、教学评价。 55.实验研究法：是根据研究目的，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，通过观察、测量、比较等方式探索、验证所研究现象因果关系的研究方法。 六、简答题 56.【答案要点】范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的、本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。它源于20世纪50年代出现的一种影响颇大的教学理论流派——范例教学，倡导者为德国教育家瓦根舍因和克拉夫基。运用此法的目的在于促使学生独立学习，而不是要学生复述式地掌握知识，要使学生所学的知识迁移到其他方面，进一步发展所学的知识，以改变学生的思维方法和行动的能力。 57. 【答案要点】（1）导向性原则，是指进行道德教育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。①坚定正确的政治方向；②德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求；③要把德育的理想性和现实性结合起来。 （2）疏导性原则，是指进行德育时要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。①讲明道理，疏导思想；②因势利导，循循善诱；③以表扬激励为主，坚持正面教育。 （3）尊重学生与严格要求相结合原则，是指进行德育时要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。①爱护、尊重和信赖学生；②要求教育者对学生提出要求，要做到合理正确、明确具体和宽严适度；③要求教育者对学生提出的要求要认真执行。 （4）教育一致性与连贯性原则，是指进行德育时应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的要求发展。①要统一学校内部各方面的教育力量；②要统一社会各方面的教育影响；③对学生进行德育时要有计划、有系统地进行。 （5）因材施教原则，是指进行德育时要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。①深入了解学生的个性特点和内心世界；②根据学生个人特点有的放矢地进行教育，努力做到“一把钥匙一把锁”；③根据学生的年龄特征有计划地进行教育。 58.【答案要点】（1）主动反思；（2）对基础教学问题的处理自动化；（3）知识的结构化；（4）高水平的自我效能感与自我监控能力。 59.【答案要点】（1）备课；（2）上课；（3）布置、批改作业；（4）课外辅导；（5）学业成绩的检查与评定。 七、论述题 60.【答案要点】（1）创造一种教学民主的学习环境。①尊重儿童任何幼稚甚至是荒诞滑稽的疑问；②尊重儿童与众不同的观念；③向儿童证明并夸奖他们的观念是有价值的。 （2）重视儿童直觉思维的发展。①鼓励学生近似合理的猜想和飞跃的直觉；②教师应善于运用直觉思维的方法，给学生作出示范。 （3）鼓励实践并尽力与有创造性的接触。①要给予学生积极参加各种实践以及和教师、其他有创造性的人相互交流的机会；②培养创造性必须提供实践的机会。 （4）实施鼓励创造性的指南。①接受并鼓励发散思维；②容忍异议；③鼓励学生相信自己的判断；④强调每个人都能以某种形式进行创造；⑤为创造性思维提供刺激。 61.【答案要点】（1）简述中学教育应注意的问题（根据自身理解阐述）；（2）具体做法：①学校、社会、家庭应该为中学生的身心发展提供良好的条件；②减轻过重的课业负担，使学生生活有节奏；③培养稳定而积极的情绪和情感；④进行青春期生理、心理的教育；⑤重视安全教育，防止意外伤亡事故；⑥加强青少年创新精神和实践能力的培养；⑦重视世界观、人生观和价值观教育。
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发表于 2014-12-29 10:14:38
