第一部分 客观题 一、单项选择题（共60题，每小题0.75分，共计45分） 1．一名 教师走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的( ) A．无意注意 B．有意注意 C．有意后注意 D．随意注意 2．我们常常有这样的 经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象称为( ) A．高原现象 B．遗忘现象 C．舌尖现象 D．回忆现象 3． 科学家为了攻克科技难关而废寝忘食，这是( )的具体表现。 A．情感 B．意志 C．性格 D．想象 4．通过集体讨论，使思维相互碰撞，迸出火花，达到集思广益的效果，属于( ) A．头脑风暴法 B．发展思维训练 C．自我设计训练 D．推测与假设训练 5．教师成长成熟最主要的标志是是否关注( ) A．教师 B．生存 C．学生 D．教材 6．抵抗外界诱惑的能力属于( ) A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为 7．教师工作对象千差万别，这就要求教师的不断学习，不断反思，这说明教师是( ) A．组织者 B．管理者 C．研究者 D．示范者 8．学习中为了提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是( ) A．学习动机 B．学习策略 C．学习理念 D．学习目标 9．人的发展是指人类身心的生长和( ) A．增强 B．变化 C．成熟 D．死亡 10．在加德纳的多元智力理论中，他认为智力由7种相对独立的智力成分所构成，那么认识环境的能力属于( ) A．自知智力 B．空间智力 11．国家实行( )制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备法律规定的学历或者经国家 教师资格考试合格，有教育 教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。 A.教师资格 B.教师竞聘上岗 C.教师选举 D.教师推荐 12．中国近代制度化教育兴起的标志是( ) A．京师大学堂B．五四以后C．京师同文馆D．废科举，兴学校 13．反映新时期我国教育目的基本精神的是( ) A．《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 B．《中共中央关于教育体制改革的决定》 C．《中国教育改革和发展纲要》 D．《二十一世纪教育发展纲要》 14．教育系统最基本要素是( ) A．教育媒介 B．教育内容 C．学生和老师 D．过程与活动 15．说服教育法的方式有语言文字说服和( ) A．事实说服 B．理论说服 C．直接说服 D．间接说服 16．我国当前教学改革的重点是( ) A．教学改革和实验 B．建立合理的课程结构 C．实施素质教育 D．个性发展 17．教师在教育教学中应当( )对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的实际发展。 A．耐心 B．个性 C．平等 D．分层次 18．学校德育对 政治、经济、文化产生影响的功能是( ) A．发展性功能 B．个体性功能 C．教育性功能 D．社会性功能 A．教育规律 B．教育价值 C．教育现象 D．教育问题 20．聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期为( ) A．2年 B．3年 C．2～3年 D．3～5年 21.（ ）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。 A、加强和改进师德建设 B、加强和改进法制建设 C．推进素质教育 D．加强学生创新能力培养 22．班集体形成的主要标志之一是（ C ） A．成立了班委会 B．开展了班级工作 C．形成了正确舆论 D．确定了班级工作计划 23.中国 历史上最早提出“教学相长”的著作是（ ） A．《大学》 B．《中庸》 C．《学记》 D．《春秋》 24．实用主义教育流派的代表人物是（ ） A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．裴斯泰洛齐 D．杜威 25．教育心理起源论认为教育起源于（ ） A．生产劳动 B．模仿 C．语言 D．动物本能 26．普通中小学经常组织诸如 生物、 物理、航模等兴趣小组，主要是为了（ ） A．深化课堂教学 B．培养竞赛人才 C．因材施教，发展青少年个性特长 D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力 27．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（ ） A．永恒性 B．历史性 C．相对独立性 D．继承性 28. 1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（ ） A．大力加强普通高中教育 B．大力发展职业技术教育 C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接 D．进一步加强中等专业教育 29．学生在教育过程中，处于（ ） A．主导地位 B．主体地位 C．被动地位 D．辅助地位 30．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（ ） A．间接经验与直接经验相结合的规律 B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C．掌握知识和发展智力相统一的规律 D．传授知识与思想品德教育相统一的规律 31．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（ ） A．陶冶教育 B．榜样示范 C．实际锻炼 D．品德评价 32．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（ ） A．个人本位论 B．社会本位论 C．教育无目的论 D．国家利益论 33．教学过程的中心环节是（ ） A．感知教材、形成表象 B．理解教材、形成概念 C．巩固与保持知识 D．运用知识，形成技能技巧 34．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ ） A．示范性 B．复杂性 C．主体性 D．长期性 A．理论性学科 B．应用性学科 C．具有理论性与应用性的学科 D．边缘性学科 36．教育心理学的研究对象是（ ）。 A．教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、心理现象 B．学与教的心理规律，但以前者为主 C．学与教的心理规律，但以后者为主 D．学与教以及二者相互作用的心理规律 37.乌申斯基的代表作（ ），对心理学发展成果进行了总结。 A．《大教学论》 B．《人是教育的对象》 C．《教育心理学》 D．《教育心理大纲》 38．廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在（ ）年。 A．1903 B．1908 C．1913 D．1924 39．教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（ ）。 A．初创时期 B．发展时期 C．成熟时期 D．完善时期 40．20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的（ ）。 A．《教育实用心理学》 B．《教育心理学》 C．《教育心理大纲》 D．《教育心理统计》 41．儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（ ）。 A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 42．根据埃里克森的心理社会发展理论,人处于青年期的特征是（ ）。 A．同一感和防止同一感混乱 B．获得勤奋感而克服自卑感 C．获得亲密感以避免孤独感 D．获得主动感和克服内疚感 43．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ ）。 A．自我意识 B．自我认知 C．性格特征 D．能力 44．造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（ ）。 A．认知方式和认知途径 B．认知方式和认知能力 C．思维方式和智力水平 D．智力水平和认知水平 45．世界上最著名的智力量表是（ ）。 A．比纳—西蒙量表 B．斯坦福—比纳量表 C．比纳—推孟量表 D．韦克斯勒量表 46. 英语学得好会帮助法语学习，这是（ ）现象。 A.正迁移 B.负迁移 C.垂直迁移 D.水平迁移 47.（ ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标 48. “公认的课程定义，己从学程的内容、科目及学程表，变为在学校领导或指导下给学习者提供一切经验。”这一课程观倾向认为课程是（ ）。 A．学科 B.活动 C.经验 D．教材 49．德育工作的基础是（ ）。 A．爱国主义教育 B.道德品格教育 C.集体主义教育 D．心理品质教育 50. 教师的一般权利有生命健康权、名誉权和（ ）。 A．教育教学权 B.受聘权 C.学术自由权 D．管教自由权 51.孔子提出的“视其所以，观其所由，察其所安”指的是德育工作要运用（ ）原则。 A．因材施教 B.长善救失 C.疏导性 D．课堂与生活相结合 52.在教育史上首次提出直观性原则的是（ ） 。 A．赫尔巴特 B. 卢梭 C. 斯宾塞 D．夸美纽斯 53.板书中最常见的格式是（ ）。 A．词语式 B.提纲式 C. 表格式 D．结构式 54. 我国班主任制的正式确立是在（ ）年。 A．1948 B.1949 C.1950 D．1951 55.班主任危机管理能力的最重要环节是（ ）。 A．危机预设 B.危机防范 C. 危机控制 D．危机确认 56.常用的演示型多媒体 课件设计开发工具有Powerpoint、flash和（ ）。 A．Wiki B.Blog C.Authorware D．QQ 57.“经验之塔”理论是由（ ）1946年提出的。 A．布鲁姆 B.戴尔 C.布鲁纳 D．斯宾塞 58.在西方教育史上第一个将心理学知识引入教育学的是（ ）。 A．洛克 B. 杜威 C.凯兴斯泰纳 D．赫尔巴特 59. 2012年2月14日，2011年度国家科学技术奖励大会在京举行。2011年度国家最高科学技术奖授予中国科学院院士（ ）和中国科学院院士、中国工程院院士吴良镛。 A．王振义 B. 师昌绪 C. 谢家麟 D．孙家栋 60. “感动中国・2011年度人物”胡忠、谢晓君夫妇从 成都远赴 四川藏区 甘孜州 支教10余年。对此理解正确的是（ ） A．有利于加强民族团结 B．能促进两地中小学教育同步发展 C．解决了自己就业难题 D．能彻底消除两地中小学教育差距 二、多项选择题(本大题共15题，每题1分，共15分) 1．教学评价的功能有（ ）。 A．诊断功能 B．反馈调节功能 C．激励功能 D．导向功能 2．再造想象的条件有( ) A．具有丰富的表象储备 B．为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动 C．积累必要的知识经验 D．正确理解词语与实物标志的意义 3．如果发生地震，教师应该如何应对？( ) A.组织学生在教室集合 B.组织学生避开危险建筑物 C.组织学生躲在桌子底下 D.组织学生有序离开教室 4．以马克思列宁主义、( )等为指导，紧紧围绕全面实施素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育是加强和改进师德建设的总体要求。 A．八荣八耻 B．毛泽东思想 C．邓小平理论 D．“三个代表”重要思想 5．小学生常见的情绪适应问题是( ) A．恐惧 B．抑郁 C．紧张 D．失眠 6.新义务教育法规定，实施义务教育，不收 （ ） 。 A.学费 B.杂费 C. 书费 D.住宿费 7.德育的过程包括（ ） A.道德认识 B.道德情感 C.道德行为 D.道德意志 8.培养学生创造性思维的方法有（ ） A.头脑风暴法 B.直接教育法 C.直觉思维法 D.发散思维法 E.自我设计训练 9.提高记忆效果的方法有（ ） A.分散复习 B.及时复习 C.多种感官同时参与记忆 D.对材料进行精心加工 E.增强学习动机，明确记忆目的 10.教学的首要任务是引导学生掌握（ ） A.基础知识 B.基本技能 C.科学技术 D.学科知识 11.学校安全教育的内容有（ ） A．社会安全教育 B.公共卫生教育 C.网络信息安全教育 D．自然灾害安全教育 12. 我国教育目的的基本特征 概括起来包括 ( ) A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展 B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想 C.教育目的有鲜明的政治方向 D.优越的社会制度保证教育的极高的社会效益 E.坚持全面发展与个性发展的统一 13. 下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述( )。 A.教育学研究的问题领域急剧扩大 B.教育学研究基础和研究模式的多样化 C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成 D.教育学研究与实践改革关系日益密切 E.反思自身，形成教育学元理论 14. 我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?( ) A.基本道德和行为规范的教育 B.公民道德与政治品质的教育 C.世界观、人生观和理想的基础教育 D.提高人的智慧水平的教育 15.根据课程内容的组织方式划分的课程类型是（ ）。 A．分科课程 B. 综合课程 C.显性课程 D．必修课程 第二部分 主观题 一、简答题（共4小题，每小题3分，共计12分） 1．影响人发展的因素主要有哪些？其具体的作用是什么？ 2．简述新课程改革的主要内容。 3．简述德育的原则有哪些。 二、论述题（共2小题，每题9分，共计18分） 1．试述学生的性格差异以及教育意义。 2．谈谈你对素质教育的理解和教育工作者在推动素质教育全面实施的过程中应发挥的作用。 三、案例分析题（10分） 珍妮是个总爱低着头、很忧郁的小女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。老师想了个办法，一天，老师带着她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽然不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下，把蝴蝶结撞掉了都不知道。老师也夸她，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩膀说。那一天，她得到了许多人的赞美。她心想，一定是蝴蝶结的功劳。从此以后，她一直都不肯把蝴蝶结摘掉(她一直以为蝴蝶结在头上)，每天都昂起头开心地走路。 结合所学的教育学、心理学内容，试对上述案例作出分析。 参考答案 一、选择题 1-10 ACBAC BBCAB 11-20 ABCAB DDABC 21-30 BBBCA DDABC 31-40 BBBBA DDABC 41-50 DDCAB BBDAC 51-60 DDABC DDABC 二、多选 1-5ABC AC CB BD BCD 6-10BCD ABCD ABC ACD BC 11-15BCD BD ABCD AC AD
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发表于 2015-1-1 12:19:47
